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(共26张PPT)
第8课 改革开放展宏图
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第三单元
第三课时《科学理论与时俱进》
第三课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同
│ 理解邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观是马克思主义中国化的重要成果，认同中国共产党领导是改革开放取得成就的根本保证。
├─道德修养
│ 通过感悟改革开放历程中 “敢为人先” 的精神，培养勇于探索、与时俱进的品格。
├─健全人格
│ 通过歌曲赏析、合作探究，感受改革开放时代蓬勃向上的精神面貌，体会时代发展带给人民的幸福生活。
└─责任意识
懂得国家发展离不开科学理论指引，树立努力学习，将来为祖国发展贡献力量的意识。
教学重难点
├─教学重点
│ 认识改革开放时期党的三大理论成果，理解科学理论与时俱进，引领国家事业向前发展；体会《春天的故事》蕴含的改革开放时代力量。
└─教学难点
理解 “理论来源于实践，理论指导实践”，读懂为什么我们党要不断丰富发展马克思主义。
情境导入，激趣揭题
1.提问：同学们，老师带来一首经典老歌，请大家仔细聆听，想一想歌曲描绘的是哪一段历史岁月。听完歌曲，哪位同学说一说，歌曲中“一位老人”指的是谁？“画了一个圈”有什么特殊含义？歌里的 “春天” 象征着什么？
2.揭题：这位老人就是邓小平同志，“画圈”指设立经济特区。1979年，祖国迎来改革开放的春天。改革开放轰轰烈烈开展，我们国家不断向前发展。国家蓬勃发展的背后，离不开科学理论的指引。今天我们一起学习《科学理论与时俱进》。
活动一：回望时代，读懂理论创新
在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持以理论创新引领事业发展，在实践中不断丰富和发展马克思主义，取得了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果。
1.学习邓小平理论。党的十一届三中全会之后，历史翻开崭新一页。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕一个根本问题不断思考。提问：书本告诉我们，这个根本问题是什么？
什么是社会主义、怎样建设社会主义。
讲解：978年：十一届三中全会 → 改革开放开启 → 邓小平理论奠基；1992年：南方谈话 → 发展是硬道理 → 理论深化拓展
在这一科学理论指引下，我们开启改革开放，经济开始腾飞，一座座城市崛起，老百姓日子慢慢富裕起来，就像歌里唱的，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。
提问：书本告诉我们，这个根本问题是什么？
2.学习 “三个代表” 重要思想
时代继续向前，党的十三届四中全会以后，时代又出现新的课题。
提问：这一时期，共产党人加深了对两个重大问题的认识，谁能找出来？
什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党。
点拨：2000年：“三个代表”提出 → 强党建促引领 → 党的建设新方向
面对时代新变化，形成了 “三个代表” 重要思想，继续指引我们国家沿着中国特色社会主义道路稳步前进。
3.学习科学发展观
党的十六大以后，我国进入全面建设小康社会的新阶段，发展有了新的要求。
小组小讨论：这一阶段要回答怎样的时代重大问题？
总结：2003年：科学发展观提出 → 以人为本可持续 → 发展理念新飞跃
以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，推进实践、理论、制度创新，形成科学发展观，指引我们追求更加全面、协调的发展，向着小康社会大步迈进。
实现什么样的发展、怎样发展。
4.小结升华：同学们，大家有没有发现，时代在变化，需要解决的问题也在变化。我们党立足现实实践，不断思考、不断创新，一个又一个科学理论诞生，这就叫做科学理论与时俱进。理论不是凭空想出来，来自实践，又反过来指导我们国家不断向前发展。（如用“修房子”比喻：邓小平理论画“图纸”（定方向），“三个代表”修“框架”（强党建），科学发展观装“智能系统”（促协调））
理论足迹
├─邓小平理论
│ ├─十一届三中全会后
│ └─回答：什么是社会主义、怎样建设社会主义
├─三个代表重要思想
│ ├─十三届四中全会后
│ └─回答：建设什么样的党、怎样建设党
└─科学发展观
├─十六大后
└─回答：实现什么样的发展、怎样发展
活动二：吟唱春天，感悟万象更新
过渡：教材的活动园告诉我们，邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观，都是改革开放伟大实践的理论结晶。课本给我们节选了《春天的故事》，让我们再次走进这首作品。
1.思考：
①歌曲里的“老人”“圈”“春天”，分别对应什么？
（“老人”是邓小平，“圈”是设立经济特区，“春天”是改革开放带来的发展机遇）
②神话般地崛起座座城”对应哪些历史事件？
（经济特区建设、沿海开放城市崛起）
③春雷唤醒了长城内外”体现了理论的什么作用？
（打破思想禁锢，推动全国改革）
2.探究问题：为什么说改革开放后中国 “走进万象更新的春天”？
生活之变：从前凭票买粮→如今网购全球；从前住低矮平房→如今仰望云端高楼
国家之强：神舟飞船遨游太空→高铁网络驰骋世界→GDP跃居全球第二
春雷唤醒长城内外，春晖暖透大江两岸。在科学理论指引之下，改革开放大步向前，城市崛起，百姓生活越来越好，整个国家焕发出全新活力，这就是万象更新的春天。
活动三：巩固深化——理论传承我践行
1.角色扮演——“理论宣讲员”
学生选择其中一个理论（如邓小平理论），用“给小学生讲故事”的口吻，结合生活实例讲解理论内涵。
班级就是小中国：
① 小组合作完成任务 → 就像全国人民共建社会主义
② 老师分配值日工作 → 就像党带领人民科学分工、协同发展
③ 班长组织晨会发言 → 就像邓小平爷爷画出发展蓝图，指引方向
2.巡视指导，上台展示，其他学生用“贴纸”评价（贴“逻辑清晰星”“例子生动星”“声音响亮星”）。
3.未来设计师——“我的2035”
提问：科学发展观强调“以人为本、全面协调可持续”，如果让你设计2035年的 家乡，会怎么体现这些理念？
绿色家园三要素：
① 以人为本 → 社区有无障碍设施、共享农场让老人孩子一起劳动
② 全面协调 → 学校屋顶种满植物、教室用太阳能供电、街道设自行车专用道
③ 可持续发展 → 雨水收集系统浇灌花园、旧物改造做成课桌椅
小结：科学发展理论告诉我们，未来不仅要富，还要美、要公平，这需要我们从小践行绿色生活、互助精神！”
课堂总结：春天的故事永远讲不完
一、课堂梳理：
今天我们学习了改革开放新时期三大理论成果：邓小平理论 → “三个代表”重要思想 → 科学发展观。懂得中国共产党始终坚持与时俱进，在实践中创新理论，用科学理论指引祖国不断发展。改革开放的春天改变了中国，造就我们今天幸福的生活。它们就像灯塔，照亮中国改革开放的路；就像春雨，滋润国家发展的土壤。
二、情感升华：
从“画圈”到"全面小康"，从“站起来”到“富起来”、“强起来”，理论创新从未停止。我们要铭记历史，拥护党的领导，好好学习本领，希望大家像歌里唱的那样，带着”气壮山河的新步伐“，在未来的春天里书写属于你们的故事！
板书设计
理论之树常青
├─邓小平理论
│ ├─画图纸：定方向，回答 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”
│ └─关键节点：1978 十一届三中全会、1992 南方谈话
├─“三个代表” 重要思想
│ ├─修框架：强党建， 深化 “建设什么样的党、怎样建设党”
│ └─关键节点：2000 年提出，十三届四中全会后
├─科学发展观
│ ├─装系统：促协调， 聚焦 “实现什么样的发展、怎样发展”
│ └─关键节点：2003 年提出，十六大以后
└─理论←→实践
├─理论源于实践：改革开放催生理论创新
└─实践需要理论：特区建设、科技腾飞、民生改善
作业设计：
1.实践作业：采访家中长辈，记录“改革开放前后生活变化”的小故事，下节课分享。
2.拓展作业：学唱《春天的故事》《走进新时代》，用短视频记录演唱过程，配文“我心中的理论力量”。
下 课
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