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(共22张PPT)
西方文明的摇篮—— 古希腊
四大文明古国
大河文明
东方文明起源
古希腊文明
海洋文明
西方文明起源
第5课 古代希腊
先行组织：
核心身份设定：从上课铃响那一刻起，你不再是九年级学生，而是公元前5世纪生活在希腊半岛上的一名城邦成年男性公民狄摩西尼。整节课以"你"的所见、所行、所思展开。你将会见到以画面：
你脚下的土地——从地理到城邦
雅典的一天——公民大会亲历
远方来信——亚历山大东征
希腊文化遗产
公民狄摩西尼的时代——从脚下的土地到远方的帝国
壹 · 你脚下的土地——从地理到城邦
任务一：沉浸式感知脚下的古希腊地理环境和所生活的城邦。
公民，请你闭上眼睛想象：
此刻你正站在自己城邦的山丘上，向四周眺望。
你看到的不是一望无际的大平原，而是连绵的山峦、曲折的海岸线和星罗棋布的岛屿。
你的世界，被这些山和海围在中间。
活动1：请结合教材与地图，回答古希腊地理环境的特点及影响。
第1问（观察）：你放眼望去，这里山多、平地少，海岸线弯弯曲曲，岛屿一个接一个。作为靠土地吃饭的人，你觉得大规模种粮食容易吗？那你们靠什么谋生更合适？
第2问（推理）：群山和大海把你们的居住地和旁边的部落隔开了，来往很不方便。你觉得，这里容易出现一个像古代中国那样疆域辽阔、统一管理的大国家吗？为什么？
地理阻隔 → 各地区各自发展 → 形成一个个独立的小国家，即“城邦”。
壹 · 你脚下的土地——从地理到城邦
耕地少 → 粮食不够吃；港湾多 → 适合航海、做生意、出海殖民。
活动2：请结合教材回答对城邦的理解及城邦内的居民分类。
第3问（概念落地）：你们这个小国家，以一座城市为中心，加上周围的村庄，人口不多，地盘也不大。课本把这种国家叫什么？“小国寡民”这四个字，你怎么理解？
第4问（关键推理）：城邦总共就那么点人，公民之间大多互相认识。城邦要打仗、要修神庙、要跟邻邦谈判，这些大事，是由一个人说了算方便，
还是把大家召集到一起商量着办方便？为什么？
城邦 = 以城市为中心 + 周围村落，小国寡民。
人少、彼此认识 → 公民可直接聚集讨论公共事务 → 直接参政成为可能。
壹 · 你脚下的土地——从地理到城邦
第5问（辨析身份）：你是城邦的公民，但你家里还有妻子、买来的奴隶，
隔壁还住着一个从外邦来做生意的商人。他们都生活在这座城邦里，他们都算“公民”吗？
公民和非公民，最大的区别在哪里？
公民 = 本邦成年男性，有权参与公共事务、拥有土地。
妇女、奴隶、外邦人被排除在外。
壹 · 你脚下的土地——从地理到城邦
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
壹 · 你脚下的土地
所以，多山多海的环境，让你们生活在一个个小国寡民的城邦里；
正因为国家小、人口少，像你这样的公民才有可能直接走进会场，参与城邦大事。
那么，在希腊几百个城邦里，把这种公民参政做到极致的，就是雅典。接下来，我们就以一名雅典公民的身份，去亲身经历一次公民大会。
任务二：沉浸式参加雅典公民大会，探寻雅典民主政治的神秘色彩。
贰 · 雅典的一天
情境：雅典公民狄摩西尼参加公民大会（上）
我叫狄摩西尼，是雅典的一个普通公民，家里有一小块地，农忙时种地，农闲时做点木工活。今天是公民大会召开的日子，天刚亮我就出门了。从家到城西的普尼克斯山会场，要走大约半小时。路上遇到不少同村的公民，大家边走边聊今天可能讨论什么。
会场是一个露天的山坡，能坐下几千人。我到的时候，已经有不少人了。
会场门口有执法官核对身份——只有本邦成年男性公民才能进入。
我的妻子、我家的奴隶，还有住在我家附近的那个腓尼基商人，都只能待在会场外面。
我之所以愿意大老远跑来，是因为伯里克利大人推行了一项好政策：参加公民大会可以领到津贴。以前，像我这样靠手艺吃饭的穷人，耽误一天干活就少一天收入，根本舍不得来开会。现在不一样了，来开一天会，领到的钱够一家人买几天的口粮。
大会开始了。首先是抽签选出的主持人宣布议程。雅典的大部分公职，包括今天的主持人，都不是选出来的，而是抽签抽中的——每个公民都有机会轮到，连我这样的木匠都有可能被抽中去管理城邦的粮仓或者监督市场。
贰 · 雅典的一天
活动1：结合情境材料与教材，梳理雅典民主政治的内容，以及你如何看待雅典的民主政治。
第1问：故事里，谁能进入公民大会会场？谁被挡在外面？
这说明雅典的民主是什么人的民主？
第2问：津贴出现之前，为什么像“我”这样的穷人不愿意来开会？津贴制度带来了怎样的好处？
第3问：大部分公职靠抽签产生，连木匠都可能被抽中管理粮仓。抽签选官体现了什么理念？一个没经验的木匠管理财政，可能出什么问题？
少数人的民主
保证贫穷公民参政议政
直接民主、主权在民
不能保证公职人员的知识和能力水平，容易造成决策失误
贰 · 雅典的一天
今天的大议题，是如何处置叛乱的盟邦米提列奈。
一个叫克里昂的人站起来，嗓门很大，情绪激动：“必须处死他们所有的成年男子，把妇女儿童卖为奴隶！”
他说得慷慨激昂，很多人被他煽动了，举手支持。第一轮投票，残酷的决议通过了。
那天晚上，我回到家，越想越不安。处死那么多人，真的对吗？
第二天，公民大会再次召开，又有人站出来反对昨天的决议，说只该惩办首恶，不该滥杀无辜。
这一次，经过更冷静的辩论，我们重新投票，撤销了昨天的决定。
散会的时候，我走在回家的路上，心里想：
这就是我们雅典——城邦的大事，由我们公民自己投票决定，
哪怕昨天做错了，今天也可以改过来。
情境：雅典公民狄摩西尼参加公民大会（下）
贰 · 雅典的一天
第4问：公民大会第一天通过残酷决议，第二天又推翻重来。这说明公民大会拥有怎样的权力地位？
同时，第一天被演说家煽动做出过激决定，又暴露了直接民主的什么隐患？
第5问：结合课本，雅典民主政治的高峰出现在谁主政时期？公民大会在雅典城邦中处于什么地位？
容易造成权利的滥用和误用
公民大会是最高权力机构
雅典：
位于希腊半岛中东部，实行奴隶制民主政治。
主要机构 产生方式或资格 性质或地位 主要职责
公民大会
五百人议事会
就所有重要问题作出决定
负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会
审理各种重要案件
全体男性公民
抽签产生
抽签产生
最高司法机构
最高权力机构
公民大会常设机关
主权在民
轮番而治
直接民主
特点：
陪审法庭
主权在民
轮番而治
贰 · 雅典的一天
局限性：
1.公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。
2.实质是奴隶主贵族的民主政治，是少数人的民主。
进步性：
1.扩大了公民的参政机会，激发参政积极性。
2.开启了西方民主政治的先河
贰·
（了解）斯巴达：
位于伯罗奔尼撒半岛南部
国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。
公民从小接受军事训练，成年后大部分时问生活在军营中。
政治·寡头政治
社会·崇尚武力
自由人，居住城邦边缘，务农，无政治权利
希洛人，居民中人数最多，务农，如同奴隶
居民·界限分明
叁 · 远方来信
任务三：阅读两封家书，结合教材，观察地图探寻帝国的辉煌足迹。
第一封信：
“父亲，我们随大军从马其顿出发了。在格拉尼库斯河畔，我们击败了波斯大军。
前线传来的消息说，国王要一直向东。”
第二封信：
“父亲，大军已经灭亡了波斯帝国，继续向东推进。第三封信刚刚送到：
我们最远打到了印度河流域。亚历山大建立了一个前所未有的大帝国。”
活动1：
在地图上找一找：亚历山大帝国的疆域横跨了哪几个大洲？
亚历山大死后，这个帝国的结局如何？
兴起：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国，亚历山大是马其顿国王。
东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，连战连捷，于公元前330年灭亡波斯帝国。亚历山大继续征战，建立起一个庞大帝国。
亚历山大帝国：版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。
不久亚历山大病死，帝国走向分裂。
叁 · 远方来信
活动2：阅读两封家书辩证看东征。
家书一：“我们攻破了一座又一座城市，很多地方被战火焚毁，当地百姓四散逃亡，战争太残酷了。”
家书二：“在东方，我看到了从未见过的宫殿、服饰和信仰。我们把希腊的神像、戏剧带到了这里，东方的香料、珠宝也源源不断运回希腊。”
① 从家书一看，亚历山大东征给被征服地区带来了什么？
② 从家书二看，东征客观上又促进了什么？
评价：消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难
积极：客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
肆 · 希腊文化遗产
快速抢答
你虽然老了，但你从小在雅典剧场看戏、听哲学家辩论，这些都是希腊人留给世界的财富。
快速抢答：结合课本，说出古希腊在文学、雕塑、哲学、科学方面各一项代表成就。
文学
《荷马史诗》——了解早期希腊社会的主要文献。
肆 · 希腊文化遗产
雕塑与建筑 · 抢答
雕塑
《掷铁饼者》——表现人体力量与美感。
建筑
雅典卫城建筑群（帕特农神庙）——廊柱环绕，雕刻装饰。
肆 · 希腊文化遗产
哲学与科学 · 抢答
哲学：
苏格拉底、
柏拉图
亚里士多德
科学
欧几里得
阿基米德
希腊三贤
欧几里得
《几何原本》
阿基米德
当堂检测
1. 公民狄摩西尼的妻子、奴隶和外邦邻居能否进入公民大会？这反映雅典民主（　　）
A. 属于全体雅典居民 B. 只限于成年男性公民
C. 受到演说家操纵 D. 津贴制度健全
2. 以下哪一项不是亚历山大东征带来的客观影响？（　　）
A. 促进东西方文化交汇 B. 加强东西方经济联系
C. 给被征服地区带来灾难 D. 使希腊文明从此中断
3. 古希腊雕塑《掷铁饼者》主要体现了什么艺术追求？（　　）
A. 神的威严 B. 人体的力量与美感
C. 战争场景 D. 宗教祭祀
公民狄摩西尼的一生，见证了古希腊的故事：
多山多海的土地孕育了小国寡民的城邦；
小国寡民让公民参政成为可能，雅典把它发展成了古代世界的民主典范；
亚历山大的铁骑打破了城邦格局，却也让东西方文明相遇交融；
而希腊人创造的文化，至今仍影响着世界。
这，就是你作为一名古希腊公民所经历的时代。
课堂小结

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