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课题1 我们周围的空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
教学目标
化学观念：
了解氧气、氮气、稀有气体等主要成分的物理性质和用途，初步形成“性质决定用途，用途反映性质”的化学观念。
科学思维：
通过对比氧气、氮气和稀有气体的性质与用途，培养比较、归纳和分类的逻辑思维能力。
科学探究与实践：
通过查阅资料、观看视频或课堂讨论，了解空气成分在生产和生活中的具体应用实例，提升信息获取与处理的能力。
科学态度与责任：
体会化学科学在改善人类生存环境、促进社会可持续发展中的重要作用，增强社会责任感和参与意识，愿意从自身做起，践行绿色低碳的生活方式。
新知导入
大家看这包薯片——它为什么“鼓”着？里面充的是空气吗？如果是纯氧气会怎样？纯空气呢？
厂家充的是氮气
新知导入
那为什么偏偏是氮气？氧气去哪儿了？霓虹灯里发的彩光又是哪种空气成分？医院抢救病人为什么要吸氧，火箭上天也离不开氧气？
霓虹灯
医用氧气
火箭
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氧气（O2）
1、可供给呼吸
属于化学性质
动植物的呼吸
潜水
太空活动
用途举例：
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氧气（O2）
2、可支持燃烧（助燃性）
属于化学性质
用途举例：
火箭
气焊
气割
炼钢
探究新知
注意：氧气可以支持燃烧，但是本身并不能燃烧，因此不具有可燃性，不能做燃料！！！
决定
体现
用途
性质
探究新知
思考：
在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。
（1）燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
（2）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
不燃烧也不支持燃烧
不能继续上升，说明氮气不易溶于水
化学性质
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氮气（N2）
1、物理性质
通过日常生活经验及上面的讨论，填写下表，描述氮气的物理性质。
物质 颜色 气味 标况下 密度 熔点 沸点 是否易
溶于水
氮气 1.25g/L -210℃ -196℃
无色
无味
不易
溶于水
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氮气（N2）
2、用途
（1）用作保护气
原因：化学性质不活泼
灯泡中充氮气以延长寿命
食品包装中充氮气以防腐
焊接金属时用氮气作保护气
防止金属被氧化
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氮气（N2）
2、用途
（2）工业上制造硝酸和氮肥
硝酸
氮肥
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
氮气（N2）
2、用途
（3）提供低温环境
液氮水果
医疗上可利用液氮进行冷冻治疗
超导材料低温环境下能显示超导性能
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
稀有气体
1、物理性质
稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体总称
通常状况下，无色、无臭的气体、难溶于水，通电时能发出不同颜色的光。
2、化学性质
很不活泼，因此，稀有气体又被称为“惰性气体”
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
稀有气体
3、用途
（1）可用于制作电光源
原因：在通电时能发出不同颜色的光。
霓虹灯
航标灯
闪光灯
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
稀有气体
3、用途
（2）可用作保护气
原因：化学性质很稳定（很不活泼）
焊接金属时用稀有气体作保护气
灯泡中充稀有气体以延长寿命
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
稀有气体
3、用途
（3）液态氦可用于制造低温环境
探究新知
利用氩氦刀治疗肿瘤
氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤，因此被称为氩氦刀。氩氦刀对降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。
探究新知
一、空气是一种宝贵资源
稀有气体
3、用途
（4）制造氦气球和飞艇
原因：密度小
探究新知
随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
为了保护大气环境，作为地球共同生活的一份子，我们每个人都有义务共同保护共同的家园。
探究新知
二、保护大气环境
常见的空气污染物来源
1、工厂废气：含多种有害气体
如一氧化碳、二氧化硫等
探究新知
二、保护大气环境
常见的空气污染物来源
2、汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等
探究新知
二、保护大气环境
常见的空气污染物来源
3、煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫
探究新知
二、保护大气环境
空气污染物的类型
空气污染物包括烟尘和有害气体
可吸入颗粒物和细颗粒物
粒径小于等于10μm的颗粒物，PM10
粒径小于等于2.5μm的颗粒物，PM2.5
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等
探究新知
二、保护大气环境
空气污染物的危害
①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长；
③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
探究新知
二、保护大气环境
保护环境的措施
1、加强对空气质量的监测
空气质量指数越 ，空气质量越好。
小
探究新知
二、保护大气环境
保护环境的措施
2、减少污染源
（1）减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源
（2）汽车安装尾气净化处理装置
（3）工厂废气经处理后排放
探究新知
二、保护大气环境
保护环境的措施
3、积极植树造林
课堂练习
1．下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是
A．铜丝用做导线 B．氮气用于制取硝酸和氮肥
C．酒精做燃料 D．红磷用于氧气含量的测定
A
课堂练习
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是
A．空气是由空气分子构成的
B．利用氮气化学性质不活泼，可用作保护气
C．通常，空气中氧气的质量分数为21%
D．稀有气体化学性质不活泼，可用于制造电光源
3．下列哪种气体的排放不会对空气造成污染
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．臭氧
B
B
4．某同学利用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据如图所示。下列说法正确的是
A．除监测到的物质外，还需监测污染物的数据
B．燃放烟花爆竹对空气质量没有影响
C．空气质量指数越高，空气质量越好
D．植树造林、绿色出行能改善空气质量
课堂练习
D
课堂练习
5．春季大气污染防治关键期，河北省启动“蓝天保卫战”春季攻坚行动，持续推进相关治理措施。下列做法不利于改善空气质量的是
A．推广使用新能源公交车 B．露天焚烧农田秸秆和落叶
C．建筑工地安装扬尘监测系统 D．禁止在城区内燃放烟花爆竹
B
课堂练习
6．福州地铁5号线建设过程中，工人们需在隧道内作业，保障空气流通至关重要。
(1)隧道内空气中含量最多且可用于食品防腐的气体是______。
(2)工人进入隧道前，需用氧气浓度检测仪检测，原因是__________________________________________________。
(3)隧道内焊接金属时，可用氩气作保护气，因为氩气的化学性质______。
(4)施工中会产生粉尘，可用洒水的方法降低粉尘浓度，其原理是________________________________________。
氮气
确保氧气浓度正常，防止工人因缺氧发生危险
稳定
水能使粉尘润湿并沉降
课堂总结
我们周围的空气
第二课时
空气是一种宝贵的资源
保护大气环境
①氧气
②氮气
③稀有气体
①常见的空气污染物来源
②空气污染物的类型
③空气污染物的危害
④保护环境的措施
性质 用途
决定
体现
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