做文明公民 做学习主人 主题一 共建文明家园(教案)【粤教版2025】地方综合课程四年级

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做文明公民 做学习主人 主题一 共建文明家园(教案)【粤教版2025】地方综合课程四年级

资源简介

地方综合课程四年级上册教学设计(2025 版)
做文明公民 做学习主人
主题 1 共建文明家园
教学目标
1.价值体认:通过了解广东文明城市 / 乡村建设成就,感受城乡文明新变化,树立 “做文明公民、护文明家园” 的意识。
2.责任担当:主动参与文明志愿服务(如清洁、劝导不文明行为),承担文明宣传责任,带动身边人践行文明规范。
3.问题解决:识别公共场所常见安全隐患(火灾、踩踏、信息泄露),掌握流行性疾病预防方法(戴口罩、勤洗手)。
4.创意物化:制作 “文明乡村任务单”“公共场所安全卡”“健康防护手册”,将文明与安全知识转化为实用工具。
教学准备
课件:广东文明城市对比图(旧农贸市场 vs 新市场)、公共场所安全隐患图(火灾、踩踏场景)、流行性疾病传播视频
材料:“文明乡村任务单” 模板、“安全预警卡” 空白卡、志愿者袖标、健康防护口诀卡片
工具:彩笔、卡纸、相机(模拟拍摄文明场景)、火灾疏散路线图模板
教学过程
一、情境导入:文明广东的 “微幸福”
1.展示对比图:
旧貌:设施陈旧的小区、脏乱的农贸市场;
新貌:彩绘墙、口袋公园、干净的农贸市场。
2.提问:“这些变化给生活带来了什么好处?你家门口有哪些文明新变化?”
3.引出主题:今天一起探秘广东文明城乡,争做文明小使者。
二、教学过程
活动一:文明风采巡礼
1.分组调查 “家门口的文明变化”:
社区组:记录小区改造(如新增运动场、长者食堂),用相机拍摄 3 处新貌;
乡村组:采访长辈,了解村道公益广告、垃圾分类、新时代文明实践站的作用;
公共场所组:观察博物馆、公园的文明行为(如排队、轻声交流)。
2.全班分享:各组展示照片 / 采访记录,总结 “文明建设成就”(环境美、设施全、风尚好)。
3.设计 "文明乡村建设任务单":
4.引导学生结合村道公益广告墙、村民公约 "五个没有"(房屋前后无零星垃圾、集镇村间无散放垃圾、公路沿线无散落垃圾、河库塘渠无漂浮垃圾、田间地头无有害垃圾)、新时代文明实践站等内容,分组设计个人任务单内容包括:我能为文明乡村做什么、完成时间、自我评价。
活动二:安全与健康守护行动
1.安全预警员培训:
识别隐患:分组分析 “火灾隐患”(未掐灭的烟头、易燃物堆放)、“踩踏隐患”(游乐场逆行、楼梯打闹)、“信息隐患”(陌生问卷填家庭信息);
①情景判断练习:
情景1:街头 "查问卷送精美礼品" 要求填写家庭信息→正确做法:先问家长,不告诉陌生人个人信息;
情景2:公园里扫码连接陌生Wi-Fi,填写个人信息可领游乐园门票→正确做法:拒绝扫码,到售票处购票;
②学习 "信息防护小锦囊" 口诀:个人信息是宝藏,不要随便说出来;上网冲浪要小心,陌生网友不轻信;密码就像小钥匙,必须自己保管好;照片视频不乱发,发前先问爸和妈;遇到怪事莫逗留,远离现场速回家。
2.实操演练:绘制学校火灾疏散路线图,模拟 “人群拥挤时的自护动作”(双手护头、屈膝护胸)。
学习防踩踏两大法宝:
法宝一:发现拥挤应远离——遇到人群拥挤时不奔跑、不逆行,就近进入商店等场所暂避,或听从大人指挥迅速撤离;
法宝二:陷入混乱须冷静——尽可能抓住灯柱等固定物体,待人群散去后离开;发现有人摔倒应大声呼救;
自护动作:两肘向前双手护住胸腔腹腔,十指交叉紧扣护住后脑和后颈部,护住两侧太阳穴。
绘制步骤指导:
第一步,进入室内公共场所首先观察逃生通道位置,记住安全出口标志;
第二步,在路线图上标注教室位置、最近安全出口、疏散路线箭头、集合地点;
第三步,用红色标注 "禁止乘坐电梯",用绿色标注安全通道。
3.健康防护墙搭建:
①学习疾病预防:分组制作 “流行性疾病资料卡”(呼吸道传播→戴口罩;消化道传播→勤洗手);
流行性疾病资料卡内容:
呼吸道传播类:流行性感冒、腮腺炎、水痘、麻疹等,经飞沫传播,预防措施为戴口罩、保持距离;
消化道传播类:手足口病、细菌性痢疾等,经被污染的食物和水传播,预防措施为勤洗手、食物煮熟;
接触传播类:结膜炎等,经直接或间接接触传播,预防措施为勤洗手、不共用毛巾。
②情景判断:“咳嗽不捂口鼻”“不使用公筷”→不文明行为,说明危害并纠正。
活动三:文明行动我先行
1.制作 “文明任务单”:
个人任务:周末当志愿者(清理小区杂草、劝导乱停车);
家庭任务:和家长一起制定 “家庭文明公约”(如垃圾分类、待人礼貌)。
2.开展 “小小红马甲” 志愿活动:
穿戴袖标,在校园 / 社区发放 “文明手册”,拍摄志愿活动照片。
3.填写 "小小红马甲" 志愿书:
志愿动机:希望为社会贡献自己的一份力量,不断锻炼自己;
服务内容:清除杂草清洁路面、归位共享单车并制作提示牌、劝阻不文明行为、发放文明手册、制作宣传视频;
4.学生补充2条个性化志愿服务内容
三、总结延伸
1.学生分享:“参与文明活动后,你最大的感受是什么?”
2.布置任务:一周内记录 3 件身边的文明行为,制作 “文明瞬间” 相册。
板书设计
共建文明家园
1. 文明成就:
社区→口袋公园、长者食堂;乡村→公益广告、垃圾分类
公共场所→排队守序、轻声交流
2. 安全防护:
火灾→找疏散路线;踩踏→护头屈膝;信息→不泄隐私
3. 健康预防:
戴口罩(防呼吸道疾病)、勤洗手(防消化道疾病)
4. 文明行动:
做志愿者、定家庭公约

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