资源简介

地方综合课程四年级上册教学设计（2025 版）
广东岭南文化传承与创新（探美魅力岭南）
主题 2 探秘岭南中医药
教学目标
1.价值体认：认识岭南中草药和名医，感受中医药文化的博大精深，树立 “传承中医药” 的意识。
2.责任担当：主动学习中医药知识，向家人宣传保健方法，承担 “中医药小传人” 的责任。
3.问题解决：辨识常见岭南中草药（陈皮、砂仁），掌握 “望闻问切” 基本方法和穴位保健技巧。
4.创意物化：制作 “中草药资料卡”“穴位保健手册”，将中医药知识转化为实用工具。
教学准备
课件：岭南中草药图片、葛洪行医故事动画、穴位图
材料：中草药实物（陈皮、砂仁、化橘红）、铜秤、“资料卡模板”“穴位手册模板”
工具：放大镜、彩笔、卡纸、听诊器（模拟把脉）
教学过程
一、情境导入：中药房的 “奥秘”
1.展示中药房图片：铜秤、药柜、中草药，提问：“这些物品有什么用？你认识哪些中草药？”
2.引出主题：今天 “探秘岭南中医药”，了解草药、名医和诊疗方法。
二、教学过程
活动一：寻宝中药房
1.分组观察中草药：
①用放大镜看陈皮（新会）、砂仁（阳春）、化橘红（化州），记录 “形状、气味、功效”（陈皮→理气健脾；砂仁→化湿）；
②学习铜秤称药：左手握秤杆、右手调秤砣，模拟称 “5 克陈皮”。
铜秤称药技巧：
第一步，左手握秤杆，稳住秤砣线；
第二步，右手将药物放在秤盘中，轻轻移动秤砣使秤杆平衡；
第三步，读取秤星刻度，确认药物重量。
③岭南中草药药性记录：
广陈皮（新会）：理气健脾、燥湿化痰；
肇实（肇庆芡实）：益肾固精、补脾止泻；
化橘红（化州）：理气宽中、燥湿化痰；
阳春砂（阳春砂仁）：化湿开胃、温脾止泻。
3.制作 “中草药资料卡”：贴草药图片，写 “名称、产地、功效”。
活动二：名医故事与诊疗体验
1.名医故事会：
播放动画：葛洪在罗浮山采药、治疗狂犬病，鲍姑行医；
分享邓铁涛用中医治疗重症肌无力的故事，体会 “辨证论治” 的中医思想。
名医故事会详细内容：
①葛洪在罗浮山居住32年，采药治病、炼丹、著书，治疗狂犬病的方法是免疫治疗的雏形。屠呦呦受到《葛仙翁肘后备急方》启发发现了青蒿素；
②邓铁涛开启岭南医学流派研究先河，提出从补脾健胃着手治疗重症肌无力，带领团队成功抢救重症肌无力危象患者过百例。
2.中医诊疗体验：
①学习 “望闻问切”：同桌互相 “望舌苔”“问症状”“切脉搏”（正常脉搏 60-100 次 / 分钟）；
②穴位保健：学习按压 “合谷穴（治头痛）”“太阳穴（缓解眼疲劳）”，记录按压技巧和功效。
③"望闻问切" 详解与诊断卡：
望：观察患者的气色、舌苔等；
闻：听患者的声音、嗅其体味等；
问：询问患者的感觉、症状等；
切：触摸患者的脉搏，正常人一个呼吸脉搏3~5次，每分钟60~100次，节律均匀为正常脉象；
3.填写诊断卡：姓名、每分钟脉搏次数、判断是否在正常范围内、我的诊断建议。
活动三：中医药保健宣传
1.制作 “穴位保健手册”：画穴位位置、写按压方法（如 “太阳穴：拇指轻按 5 秒，重复 10 次”）；
2.家庭任务：向家人演示穴位保健，记录家人反馈。
穴位运用小妙招：
太阳穴：用双手拇指或食指指腹轻轻按压太阳穴，每次按压5~10秒，重复10~15次，功效为缓解眼部疲劳、头痛等症状；
合谷穴：用拇指按压虎口处合谷穴，每次按压10秒，重复10次，功效为缓解牙痛、感冒头痛；
足三里穴：用拇指按压膝盖外侧下方四横指处，每次按压15秒，重复10次，功效为调理脾胃、增强体质；
3.学生分组制作 "穴位保健手册"，画穴位位置图、写按压方法和功效。
三、总结延伸
1.学生分享：“中医药给你印象最深的是什么？”
2.布置任务：和家长一起泡 “陈皮水”，观察饮用后的感受，记录下来。
板书设计
探秘岭南中医药
1. 岭南中草药：
陈皮（新会→理气）、砂仁（阳春→化湿）、化橘红（化州→止咳）
2. 名医故事：
葛洪（罗浮山采药）、邓铁涛（辨证论治）
3. 诊疗与保健：
望闻问切、穴位按压（合谷穴、太阳穴）

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