资源简介

地方综合课程四年级上册教学设计（2025 版）
家乡可爱的野生动物
主题 2 与野生动物友好相处
教学目标
1.价值体认：学习《中华人民共和国野生动物保护法》，认识到 “保护野生动物就是保护人类”，树立 “人兽和谐” 的生态意识。
2.责任担当：主动参与野生动物保护行动（劝阻伤害行为、制作公约），承担 “野保小卫士” 的责任。
3.问题解决：识别侵害野生动物的行为（猎捕、食用），掌握 “救助、举报” 等保护方法。
4.创意物化：制作 “野保法律卡片”“野生动物保护公约”，将保护知识转化为行动指南。
教学准备
1.课件：野生动物受侵害案例图片（非法猎捕穿山甲、食用野生动物）、《野生动物保护法》条款节选
2.材料：“法律断案案例”“野保行动攻略”“公约模板”
案例断案详细分析：
案例1（罗某虎猎捕983只中华蟾蜍）：中华蟾蜍属于 "三有" 陆生野生动物，被告人在禁猎期禁猎区使用禁用方法捕捉，违反《野生动物保护法》，应当追究刑事责任；
案例2（小虎掏翠鸟窝）：翠鸟是国家保护的 "三有" 动物，掏鸟窝饲养违反保护法，正确做法是放回原处不打扰。
3.工具：彩笔、卡纸、模拟 “野保志愿者” 袖标
教学过程
一、情境导入：野生动物的 “求救信号”
1.播放视频：中华穿山甲因盗猎数量减少、白鹤因栖息地破坏迁徙困难；
2.提问：“这些野生动物面临什么危险？我们能帮它们做什么？”
3.引出主题：今天学习 “与野生动物友好相处”，学会用法律和行动保护它们。
二、教学过程
活动一：野保法律小课堂
1.学习法律条款：
①重点讲解《中华人民共和国野生动物保护法》：非法猎捕国家重点保护动物→处 5 年以下有期徒刑；
②广东地方法规：《广东省野生动物保护管理条例》→禁止食用野生动物。
《野生动物保护法》条款详解：
违反本法规定，非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或非法收购、运输、出售相关制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；
情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金或者没收财产；
违反狩猎法规的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或罚金；
③广东地方法规体系：《广东省野生动物保护管理条例》《广东省湿地保护条例》《广东省森林和陆生野生动物类型自然保护区管理办法》《广东省重点保护陆生野生动物名录》等。
2.小法官断案：
案例 1：罗某虎猎捕 983 只中华蟾蜍（“三有” 动物）→判断 “违法，需担刑责”；
案例 2：小虎掏翠鸟窝带回家→判断 “违法，翠鸟是保护动物，需放回”；
分组讨论：每组分析 1 个案例，派代表 “断案” 并说明法律依据。
活动二：野保行动我参与
1.学习保护攻略：
救助幼崽：先远观，确认无危险再施救；
遇到困动物：做好防护（戴手套），攻击性强则联系林业部门；
发现死亡动物：不触碰，拍照记录后报告相关部门。
"野保小卫士" 行动小攻略：
攻略一：遇见幼崽，先在远处观察，确定没有危险再去施救；
攻略二：救助受困野生动物时做好自身防护，避免病毒或细菌感染，如果是攻击性强的野生动物，要立即远离并联系当地自然资源（林业）主管站（所）等相关部门；
攻略三：遇到死亡的野生动物，不触碰，拍照记录后报告相关部门；
攻略四：看到有人伤害野生动物时，在确保自身安全的前提下上前劝阻，说明保护野生动物的重要性；
攻略五：积极参与野生动物保护宣传活动，向家人和朋友普及保护知识。
2.模拟保护行动：
情景 1：看到有人抓青蛙→上前劝阻：“青蛙吃害虫，是保护动物，不能抓！”；
情景 2：发现受伤猫头鹰→用纸箱装好，联系森林警察。
野保辩论活动：
野保辩论活动：
辩题：青蛙消灭害虫更好 vs 农药杀灭害虫更好；
正方：青蛙吃害虫是生物链正常一环，有利于保护生态环境；农药残留危害健康；
反方：农药见效快比较彻底；青蛙不能完全消除虫害；
总结：保护青蛙等有益野生动物就是保护生态平衡，就是保护人类自己。
辩题：青蛙消灭害虫更好 vs 农药杀灭害虫更好；
正方观点：青蛙吃害虫是生物链上的正常一环，有利于保护生态环境；农药残留会对环境和人体健康造成危害；
反方观点：农药杀灭害虫见效快，比较彻底；青蛙并不能完全消除虫害；
辩论总结：青蛙是庄稼的好帮手专吃害虫，但农药用得多了青蛙越来越少见，没了青蛙农民只能更加依赖农药，形成恶性循环。保护青蛙等有益野生动物就是保护生态平衡，就是保护人类自己。
活动三：制定野保公约
1.分组讨论 “保护公约” 内容：
基础条款：不猎捕、不食用、不买卖野生动物；
创新条款：给野生动物留食物（如冬天给小鸟撒米粒）、不破坏栖息地（不砍树、不污染水源）。
2.制作 “野保公约” 海报：
内容：手写公约条款，画野生动物图案（白鹭、穿山甲）；
签名承诺：全班在公约上签名，张贴在校园 / 社区。
"野保" 小公约参考条款：
第一条，保护自然环境。保护水源、林木和空气，不滥用农药和杀虫剂；
第二条，不滥捕滥杀、非法买卖野生动物；
第三条，坚决抵制食用野生动物和使用其制品，见到违法行为立即向野生动物行政主管部门举报；
第四条，不破坏野生动物栖息地，不砍伐树木、不污染水源；
第五条，冬天可以给小鸟撒米粒等食物，为野生动物提供帮助；
学生分组讨论后，在参考条款基础上补充2条个性化公约，全班签名承诺。
三、总结延伸
1.学生分享：“参与野保行动后，你觉得最有意义的是什么？”
2.布置任务：一周内观察身边是否有伤害野生动物的行为，记录并尝试劝阻。
板书设计
与野生动物友好相处
1. 野保法律：
《野生动物保护法》→禁猎捕、禁食用；广东条例→地方补充
案例断案：猎捕蟾蜍、掏翠鸟窝→违法
2. 保护行动：
救助→远观幼崽、联系部门；劝阻→抓青蛙、盗猎
3. 野保公约：
不伤害、护栖息地、留食物
4. 我们的角色： 野保小卫士、公约签名者

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