资源简介

主题 2 共建幸福活力家乡
教学目标
1.价值体认：通过了解广东 “百县千镇万村高质量发展工程”，感受家乡产业（产业园、特产）与生活的变化，增强 “爱家乡、建家乡” 的情感。
2.责任担当：主动参与家乡特产宣传、产业园调研，承担 “家乡代言人” 的责任，为家乡发展建言献策。
3.问题解决：分析家乡 “一县一园、一镇一业、一村一品” 产业体系，理解自然环境对产业的影响（如平原种粮、山区种果）。
4.创意物化：制作 “家乡特产宣传海报”“产业园访谈记录”，将家乡发展成果转化为可视化宣传材料。
教学准备
1.课件：广东 “百千万工程” 案例视频（化州新安镇水果产业园、深圳湾科技园）、家乡特产图片（潮汕牛肉丸、增城荔枝）
2.材料：“产业园访谈提纲”“特产代言词模板”“宣传海报模板”
3.工具：彩笔、卡纸、相机（模拟拍摄产业园 / 特产）、录音笔（模拟访谈）
教学过程
一、情境导入：家乡的 “新活力”
1.展示对比图：
旧貌：山区零散种植、农产品滞销；
新貌：化州新安镇规模化水果产业园、深圳湾科技园高科技企业。
2.提问：“这些变化是怎么来的？你家乡有哪些新产业或特产？”
3.引出主题：今天走进 “共建幸福活力家乡”，探秘产业发展，为家乡代言。
二、教学过程
活动一：走访家乡产业园
1.分组模拟调研：
⑴提供 “石排专精特新产业园”“化州水果产业园” 资料，每组选择一个产业园；
⑵设计访谈提纲：①产业园有什么特色？②如何带动家乡发展？③有哪些环保措施？
⑶角色扮演：“访谈员” 提问，“产业园经理”（教师 / 学生扮演）回答，记录访谈内容。
石排专精特新产业园访谈记录示例：
采访时间：2024年11月3日，采访地点：石排专精特新产业园，受访人：产业园接待处周经理；
采访记录：产业园配备了居住、商务、教育、医疗、娱乐、休闲运动等完善设施，还有中心公园、儿童友好公园、滨江体育公园、生态农业园等休闲公园，以及绿道、翡翠绿环、环 "两区" 水系，为园区创业者及高端人才提供 "10分钟高品质城市生活圈"，打造产、城、人高度融合的绿色高品质产业园区；
采访心得：产业园不应局限于产业发展，还要注重人文、生态，这样才能留住人才。
2.总结产业成果：
"百千万工程" 知识补充：
广东省以122个县（市、区）、1609个乡镇（街道）、2.65万个行政村（社区）为主体；
每个县重点发展一个特色园区，每个镇专注一项主导产业，每个村培育一个标志性产品品牌；
目标是增加老百姓收入，缩小贫富差距，最终实现共同富裕，需要社会各界广泛参与。
农业园：规模化种植（番石榴、火龙果）→提升特产知名度；
科技园：人工智能、5G 产业→带动就业、科技升级。
"最美推荐官" 评选标准：
标准一：推荐的案例具有代表性，能体现家乡产业特色；
标准二：推荐理由充分，数据准确，有说服力；
标准三：表达清晰流畅，有感染力，能打动听众；
学生分组讨论后补充2条评选标准，全班投票确定最终标准。
活动二：我的家乡我代言
1.分组代言家乡特产：
美食组：介绍潮汕牛肉丸（弹嫩口感、传统手工），写代言词（“舌尖美味，潮汕牛肉丸，弹走烦恼！”）；
水果组：推荐增城荔枝（糯米糍品种，清甜多汁），制作图文卡片；
工艺组：展示石湾公仔（陶塑工艺），说明 “造型写实、充满生活趣味”。
2.模拟 “特产推介会”：
各组上台展示代言成果，台下投票选出 “最佳代言人”。
各类特产代言素材：
美食特产：潮汕牛肉丸弹嫩口感传统手工；广式鸡仔饼和马蹄糕香甜酥脆；客家艾粄营养丰富外酥里嫩；
岭南佳果：增城荔枝（糯米糍品种果肉清甜）、杧果（岭南果王肉厚籽少）、香蕉、龙眼、火龙果等；
传统工艺：石湾公仔（佛山陶塑造型写实）、粤绣（针法丰富国家级非遗）、端砚（肇庆传统技艺国家级非遗）。
活动三：创意宣传家乡
1.制作 “特产宣传海报”：
⑴内容：贴特产图片、写代言词、标注 “特产的特”（如牛肉丸 “弹、鲜、嫩”）；
⑵装饰：用彩笔绘制花纹，突出家乡特色。
2.家庭任务：和家长一起拍摄家乡特产 / 产业园照片，制作 “家乡新貌” 相册。
特产宣传海报设计指导：
海报内容包括：特产照片、特产的 "特"（如牛肉丸 "弹、鲜、嫩"）、宣传语；
设计要求：色彩鲜艳突出家乡特色，图文并茂有视觉冲击力。
三、总结延伸
1.学生分享：“为家乡代言后，你对家乡发展有什么新想法？”
2.布置任务：给家乡政府写 1 条 “推广特产” 的建议（如 “举办荔枝采摘节”）。
板书设计
共建幸福活力家乡
1. 产业体系（百千万工程）：
一县一园→化州水果产业园；一镇一业→深圳湾科技园
一村一品→潮汕牛肉丸、增城荔枝
2. 产业园调研：
特色、带动作用、环保措施（访谈记录）
3. 特产代言：
美食→牛肉丸；水果→荔枝；工艺→石湾公仔
宣传成果：海报、相册、建议信
参与绿美广东行动
主题 1 我们的野生动物邻居
教学目标
价值体认：认识家乡常见 / 珍稀野生动物（白鹭、中华穿山甲），理解 “人与自然和谐共生” 的意义，树立生态保护意识。
责任担当：参与观鸟、野生动物调查活动，承担 “野保小卫士” 的责任，劝阻伤害野生动物行为。
问题解决：掌握观鸟技巧（不喧哗、不用闪光灯），会制作野生动物小档案，识别伤害野生动物的行为。
创意物化：制作 “野生动物小档案”“创意图鉴”（漫画 / 童谣），将野生动物知识转化为可视化成果。
教学准备
课件：广东野生动物视频（白鹭、中华穿山甲）、观鸟技巧动画
材料：望远镜（模拟）、“小档案模板”“图鉴模板”、观鸟记录表
工具：彩笔、卡纸、相机（模拟拍摄）
教学过程
一、情境导入：身边的野生动物
播放视频：城市公园的白鹭、山林的松鼠、保护区的中华穿山甲；
提问：“这些野生动物有什么特征？你在身边见过哪些？”
引出主题：今天认识 “我们的野生动物邻居”，学会爱护它们。
活动一：观鸟大发现
学习观鸟技巧：
穿戴不鲜艳、不喧哗、不用闪光灯，使用鸟类 APP 识别种类；
观鸟小妙招学习：
妙招一：穿戴不要太鲜艳，不要大声喧哗，避免惊扰鸟类；
妙招二：拍摄鸟类时不要用闪光灯，以免伤害鸟类眼睛；
妙招三：可以借助一些鸟类知识应用程序快速确认鸟的种类；
妙招四：保持安全距离，用望远镜观察，不要靠近鸟巢或幼鸟。
模拟观鸟：
分组观察 “南岭自然保护区鸟类图”，记录 “灰眶雀鹛（有灰白色眼圈）、黑鹎” 等，填写观鸟记录表。
观鸟行记分享：
南岭国家级自然保护区观鸟记：发现了常见的灰眶雀鹛、黑鹎、灰胸竹鸡等二十多种鸟。灰眶雀鹛小巧可爱，上体褐色下体皮黄色，头灰色有明显的灰白色眼圈，有人靠近时会发出 "喳——喳——" 的警报声，堪称鸟群中的 "社交达人"；
城市街道观鸟记：骑楼下一位老爷爷往地上撒了一把米粒然后走开三米远，一群叫 "十姐妹" 的小鸟俯冲到地面抢食，这些小鸟个头小小跟麻雀差不多，羽毛呈黄褐色肚皮呈白色。
广东野生动物资源数据：
广东现有各类自然保护地1361处，数量位居全国第一；现有红树林1.06万公顷，为各种生物提供生存繁衍空间；
截至2023年，广东记录分布有陆生脊椎野生动物共1052种，野生鸟类584种，与2012年相比新记录增加了278种；
截至2022年底，广东省有254种野生动物被列入国家重点保护野生动物名录，其中国家一级保护动物59种（代表物种中华穿山甲、白鹇等），国家二级保护动物195种（代表物种白鹭、唐鱼等）。
活动二：野生动物小档案
分组调查珍稀野生动物：
以中华穿山甲为例，记录 “特性（挖洞穴、吃白蚁→森林卫士）、分布（深圳、肇庆）、濒危原因（栖息地破坏）、保护行动（立法保护）”；
制作 “小档案”：贴动物图片，填写上述信息。
中华穿山甲小档案详细内容：
特性与作用：由于爱吃白蚁，中华穿山甲有 "白蚁杀手" 和 "森林卫士" 之称，在科学界还被称为 "生态系统工程师"。一只中华穿山甲一年可以挖掘50~80个洞穴，至少能为超过60种动物提供躲避风险、进出的场所，还能改变地表资源分布，富集种子和凋落物，增加植物种类；
分布情况：深圳、肇庆、惠州、潮州、河源等地；
珍稀指数：国家一级重点保护野生动物，生存情况：极度濒危；
濒危原因：栖息地破坏、盗猎和非法贸易以及气候变化等多重威胁；
保护行动：立法保护，禁止猎捕、食用和商业性进出口穿山甲；成立穿山甲保护研究中心，开展野外监测、栖息地修复、疾病防控等科研工作；
保护成效：中华穿山甲栖息地质量不断向好，野外种群数量正在恢复。
活动三：创意图鉴与保护行动
制作 “野生动物创意图鉴”：
漫画版：将白鹭画成 “白衣仙子”，标注特征；
童谣版：编中华白海豚童谣（“小白豚，会变色，幼时灰，长大白”）；
野保行动：
情景演练：劝阻 “抓青蛙的小男孩”“掏翠鸟窝的小虎”，说明 “青蛙吃害虫、翠鸟是保护动物”。
野生动物创意图鉴示例：
漫画版（白鹭）："嗨！我是白鹭小白，有着雪白的羽毛、长长的腿和尖尖的喙，偏爱水草丰美的湿地，爱干净常梳理羽毛。"
童谣版（中华白海豚）："小白豚，真奇妙，身体颜色会变调。幼时灰，渐成粉，长大变成雪白袍。"
五、总结延伸
学生分享：“保护野生动物对我们有什么好处？”
布置任务：观察校园 / 社区的野生动物，记录 1 个有趣的行为。
板书设计
我们的野生动物邻居
1. 常见/珍稀动物：
白鹭（白衣、湿地栖息）、中华穿山甲（森林卫士）
2. 观鸟技巧：
不喧哗、不用闪光灯、用APP识别
3. 保护行动：
做小档案、劝阻伤害行为、制图鉴
主题 2 与野生动物友好相处
教学目标
1.价值体认：学习《中华人民共和国野生动物保护法》，认识到 “保护野生动物就是保护人类”，树立 “人兽和谐” 的生态意识。
2.责任担当：主动参与野生动物保护行动（劝阻伤害行为、制作公约），承担 “野保小卫士” 的责任。
3.问题解决：识别侵害野生动物的行为（猎捕、食用），掌握 “救助、举报” 等保护方法。
4.创意物化：制作 “野保法律卡片”“野生动物保护公约”，将保护知识转化为行动指南。
教学准备
1.课件：野生动物受侵害案例图片（非法猎捕穿山甲、食用野生动物）、《野生动物保护法》条款节选
2.材料：“法律断案案例”“野保行动攻略”“公约模板”
案例断案详细分析：
案例1（罗某虎猎捕983只中华蟾蜍）：中华蟾蜍属于 "三有" 陆生野生动物，被告人在禁猎期禁猎区使用禁用方法捕捉，违反《野生动物保护法》，应当追究刑事责任；
案例2（小虎掏翠鸟窝）：翠鸟是国家保护的 "三有" 动物，掏鸟窝饲养违反保护法，正确做法是放回原处不打扰。
3.工具：彩笔、卡纸、模拟 “野保志愿者” 袖标
教学过程
一、情境导入：野生动物的 “求救信号”
1.播放视频：中华穿山甲因盗猎数量减少、白鹤因栖息地破坏迁徙困难；
2.提问：“这些野生动物面临什么危险？我们能帮它们做什么？”
3.引出主题：今天学习 “与野生动物友好相处”，学会用法律和行动保护它们。
活动一：野保法律小课堂
1.学习法律条款：
（1）重点讲解《中华人民共和国野生动物保护法》：非法猎捕国家重点保护动物→处 5 年以下有期徒刑；
（2）补充广东地方法规：《广东省野生动物保护管理条例》→禁止食用野生动物。
《野生动物保护法》条款详解：
违反本法规定，非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或非法收购、运输、出售相关制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；
情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金或者没收财产；
违反狩猎法规的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或罚金；
广东地方法规体系：《广东省野生动物保护管理条例》《广东省湿地保护条例》《广东省森林和陆生野生动物类型自然保护区管理办法》《广东省重点保护陆生野生动物名录》等。
2.小法官断案：
案例 1：罗某虎猎捕 983 只中华蟾蜍（“三有” 动物）→判断 “违法，需担刑责”；
案例 2：小虎掏翠鸟窝带回家→判断 “违法，翠鸟是保护动物，需放回”；
分组讨论：每组分析 1 个案例，派代表 “断案” 并说明法律依据。
活动二：野保行动我参与
1.学习保护攻略：
救助幼崽：先远观，确认无危险再施救；
遇到困动物：做好防护（戴手套），攻击性强则联系林业部门；
发现死亡动物：不触碰，拍照记录后报告相关部门。
"野保小卫士" 行动小攻略：
攻略一：遇见幼崽，先在远处观察，确定没有危险再去施救；
攻略二：救助受困野生动物时做好自身防护，避免病毒或细菌感染，如果是攻击性强的野生动物，要立即远离并联系当地自然资源（林业）主管站（所）等相关部门；
攻略三：遇到死亡的野生动物，不触碰，拍照记录后报告相关部门；
攻略四：看到有人伤害野生动物时，在确保自身安全的前提下上前劝阻，说明保护野生动物的重要性；
攻略五：积极参与野生动物保护宣传活动，向家人和朋友普及保护知识。
2.模拟保护行动：
情景 1：看到有人抓青蛙→上前劝阻：“青蛙吃害虫，是保护动物，不能抓！”；
情景 2：发现受伤猫头鹰→用纸箱装好，联系森林警察。
野保辩论活动：
野保辩论活动：
辩题：青蛙消灭害虫更好 vs 农药杀灭害虫更好；
正方：青蛙吃害虫是生物链正常一环，有利于保护生态环境；农药残留危害健康；
反方：农药见效快比较彻底；青蛙不能完全消除虫害；
总结：保护青蛙等有益野生动物就是保护生态平衡，就是保护人类自己。
辩题：青蛙消灭害虫更好 vs 农药杀灭害虫更好；
正方观点：青蛙吃害虫是生物链上的正常一环，有利于保护生态环境；农药残留会对环境和人体健康造成危害；
反方观点：农药杀灭害虫见效快，比较彻底；青蛙并不能完全消除虫害；
辩论总结：青蛙是庄稼的好帮手专吃害虫，但农药用得多了青蛙越来越少见，没了青蛙农民只能更加依赖农药，形成恶性循环。保护青蛙等有益野生动物就是保护生态平衡，就是保护人类自己。
活动三：制定野保公约
1.分组讨论 “保护公约” 内容：
基础条款：不猎捕、不食用、不买卖野生动物；
创新条款：给野生动物留食物（如冬天给小鸟撒米粒）、不破坏栖息地（不砍树、不污染水源）。
2.制作 “野保公约” 海报：
内容：手写公约条款，画野生动物图案（白鹭、穿山甲）；
签名承诺：全班在公约上签名，张贴在校园 / 社区。
"野保" 小公约参考条款：
第一条，保护自然环境。保护水源、林木和空气，不滥用农药和杀虫剂；
第二条，不滥捕滥杀、非法买卖野生动物；
第三条，坚决抵制食用野生动物和使用其制品，见到违法行为立即向野生动物行政主管部门举报；
第四条，不破坏野生动物栖息地，不砍伐树木、不污染水源；
第五条，冬天可以给小鸟撒米粒等食物，为野生动物提供帮助；
学生分组讨论后，在参考条款基础上补充2条个性化公约，全班签名承诺。
五、总结延伸
1.学生分享：“参与野保行动后，你觉得最有意义的是什么？”
2.布置任务：一周内观察身边是否有伤害野生动物的行为，记录并尝试劝阻。
板书设计
与野生动物友好相处
1. 野保法律：
《野生动物保护法》→禁猎捕、禁食用；广东条例→地方补充
案例断案：猎捕蟾蜍、掏翠鸟窝→违法
2. 保护行动：
救助→远观幼崽、联系部门；劝阻→抓青蛙、盗猎
3. 野保公约：
不伤害、护栖息地、留食物
4. 我们的角色： 野保小卫士、公约签名者

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