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第六单元
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12课　亚非拉民族独立运动
世界历史
民族民主运动：
是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。
民族革命是指对外反对殖民主义、帝国主义，实现民族解放。
民主革命是指对内反对专制独裁，实现民主自由。
注 解
知 识 结 构
①通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
②通过了解近代的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机
课 标 要 求
民族民主运动、玻利瓦尔、“门罗主义”、墨西哥革命、“混血社会”、考迪罗主义、亚洲觉醒、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意
核 心 概 念
阶 段 特 征
概述 资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾空前激化，人民争取民族独立的斗争不断高涨。亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展
拉美 拉丁美洲于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务，以巴西和墨西哥为代表。独立战争后的拉丁美洲文化呈现出多元性
亚洲 20世纪初，亚洲各国掀起资产阶级领导的反帝反封建斗争的新高潮，以印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命为代表
非洲 非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，以埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争为代表
考点一　拉丁美洲的民族独立运动
1. 拉美民族独立运动
第一阶段(19世纪初期) 第二阶段(19世纪末20世纪初)
任务 获得独立 困惑与改革：继续民族民主革命
背景 ①历史：欧洲殖民者政治压迫和经济剥削。 ②经济：殖民客观上使拉美经济有一定发展。 ③思想：启蒙思想传播使民族民主意识增长。 ④外部：法国大革命和美国独立战争的影响 ①内忧：政治上实行考迪罗军事独裁统治；经济上实行大地产制和种植园经济；种族成分复杂，民族矛盾突出。
②外患：如美国“门罗主义”(势力范围)、“金元外交”(经济渗透)、“大棒政策”(武力威胁)
第一阶段(19世纪初期) 第二阶段(19世纪末20世纪初)
表现 ①1804年海地独立，揭开序幕。②在玻利瓦尔和圣马丁等领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现独立。③1822年，巴西独立 ①巴西：1889年废除君主制，建立共和国。
②墨西哥：1910年爆发资产阶级革命；1917年颁布资产阶级宪法(为人民争取民主和进步奠定基础)
【概念】 考迪罗主义
是19世纪至20世纪初拉丁美洲特有的政治现象，指以暴力夺取政权并通过军事独裁、地方割据和大地产制维持统治的政治体系，其核心特征表现为军阀、大地主与教会三位一体的寡头专政。
2. 拉丁美洲的文化(选必3第12课)
背景 西班牙和葡萄牙长期殖民历史
特征 以拉丁文化为主的多元文化融汇
表现 形成“混血社会”；以拉丁语族为主要语言；天主教成为主要宗教；拉丁舞成为文化符号
局限 存在种族歧视；形成考迪罗独裁政治
视角1　拉丁美洲民族民主运动(2022北京高考)
史料一　拉丁美洲与欧洲文化交流简表
年份 人物及事件
1764 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名会员中有500多位墨西哥人
1768 墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的发明者
1775 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判
年份 人物及事件
1788 法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会
1793 3位圣多明各代表参加法国国民公会，主张废除奴隶制
墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等
1804 — 1805 委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治
(1)阅读史料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题。(4分)
【答案】 科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。(4分)
史料二　我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭。
委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等。
——摘编自《玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言(1819)》
史料三　玻利维亚人包括：所有出生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者。
——摘编自玻利瓦尔起草的《玻利维亚宪法(1826)》
(2)在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述史料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展。(8分)
【答案】 发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共和制。
评析：18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉美实行专制统治，奴隶制盛行，与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。(8分)
【解析】 独立后的墨西哥以阿兹特克帝国继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，有利于强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，故选B项；墨西哥独立打击的是西班牙的殖民统治，排除A项；此时墨西哥已经独立，这些做法有利于巩固民族独立成果，排除C项；D项“重建”说法不妥，古老帝国文明无法重建。
1. (2023北京高考)墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这意在(　　)
A. 打击英法在拉美的殖民统治 B. 深化民族意识和国家观念
C. 推动墨西哥的民族独立运动 D. 重建阿兹特克帝国的文明
B
2. (2025湖南高考)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者(　　)
A. 强调拉美的种族歧视根深蒂固
B. 认为拉美原住民文化已经消亡
C. 主张加强拉美各国的文化交流
D. 正视殖民遗产造成的现实困境
【解析】 学者强调拉美各国文化相同性明显，这源于西班牙和葡萄牙长期殖民统治遗留下的共同语言、宗教信仰及社会结构，导致国家间缺乏独特文化身份，民族认同薄弱，难以形成稳固国家边界和政治凝聚力，故选D项；材料聚焦文化相同性，排除A项；B项“已经消亡”说法不妥；材料主旨是文化相同性造成构建民族国家障碍，排除C项。
D
考点二　亚洲觉醒和非洲抗争
1. 亚洲觉醒
【观点】 亚洲觉醒时期各国(中国、伊朗和印度)斗争具有资产阶级革命的性质，开辟了斗争的新阶段。……亚洲民族运动在客观上成了西方工人运动的同盟军。(刘宗绪主编《世界近代史》)
背景 ①政治：帝国主义侵略加深民族危机。②经济：封建经济逐步解体，民族资本主义发展。③思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒
性质 资产阶级领导的反帝反封建的民族民主运动
印度民族解放运动(1905—1908年) 伊朗立宪革命(1905—1911年) 中国辛亥革命(1911年)
表现 ①组织：成立国民大会党。②方式：以提拉克为首，主张联合人民群众力量，进行一切形式的斗争。③高潮：1908年孟买工人政治总罢工(标志印度无产阶级开始登上政治舞台) 制定伊朗第一部资产阶级性质的宪法，成为君主立宪国家 ①推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立亚洲第一个共和国。
②拉开中国完全意义上的近代民族民主革命序幕
意义 打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，传播民族民主革命思想，推动思想解放和社会变革，推动民族独立和世界历史发展
2. 非洲抗争
埃及抗英斗争 (1882年) 苏丹马赫迪起义 (1881—1899年) 埃塞俄比亚抗意战争(1894—1896年)
概况 成立祖国党；阿拉比领导 1881年开始，持续近20年 皇帝孟尼利克二世领导全国人民抗击
结果 最终失败，英国占领埃及 起义失败后，英国控制苏丹 打败意军，签署和约，保持独立
特点 参与斗争的成分多样 持续时间长，宗教色彩浓厚 封建统治者领导，群体广泛
意义 打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，促进非洲民族独立思想的传播
【归纳】 该阶段亚非拉民族独立运动的差异
①阶段不同：拉美完成独立，深化改革；亚洲进入资产阶级民族民主革命时期；非洲仍处于传统斗争阶段。
②形式区别：拉美先是武装斗争，后继续革命任务；亚非以武装斗争为主。
③领导多样：拉美和亚洲以资产阶级主导，非洲以传统力量为主。
④结果差别：拉美取得阶段性胜利，但任务艰巨；亚非大多以失败告终。
视角2　亚洲觉醒的特点
史料　在亚洲觉醒时期，资产阶级革命派高举资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗的旗帜，第一次赋予亚洲的革命以资产阶级民族民主主义的目标并为之浴血奋战。……各国的民主主义都要从根本上变革封建制度，用共和制或君主立宪制取代封建专制政体，同时进一步提出解决农民土地问题，发展民族经济，给人民以选举权和其他的自由平等权利。……在革命中，领导革命的资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来，为之进行了英勇的实践。……资产阶级的政治斗争和下层革命斗争，这两股以往互无联系的潮流开始汇合到一起，形成了由资产阶级革命派领导的、有广大人民群众参加的民族民主革命的洪流。……各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
——摘编自才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国
民族民主运动的类型与特点》
结合史料和所学知识，归纳19世纪末20世纪初亚洲觉醒的特点。(6分)
【答案】 资产阶级掌握革命领导权；高举民族主义和民主主义两面旗帜；政治斗争和群众斗争相结合；各国革命有一定联系。(任答三点，6分)
视角3　非洲抗争的特征
史料　武装斗争和武装起义是反殖民主义斗争的主要形式，其范围和水平已经不再是孤立的、自发的部落起义或地区斗争，而是发展成有组织的、规模很大的、持久的武装反抗，甚至有的发展成为全民性的卫国战争。……武装斗争和武装起义几乎都是由封建统治阶级或传统社会的统治者领导的。……非洲人统治阶级最早是想利用伊斯兰教来巩固其统治，但在客观上伊斯兰教却起了团结非洲人、推动他们进行反帝斗争的作用。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史上卷》
根据史料并结合所学知识，分析非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争有哪些重要特点。(8分)
【答案】 以武装斗争为主要形式；范围较广；持续时间长；组织性强；封建统治阶级起主要领导作用；宗教色彩浓厚；具有一定的群众基础。(任答四点，8分)
【解析】 随着印度民族工业发展，民众希望开拓国货市场，并且出现了如举办国货博览会、提拉克呼吁等体现民族意识增强的现象，故选D项；传统棉纺织业指手工生产，但材料强调近代工业，排除A项；材料没有涉及民族解放运动成果如何，排除B项；材料没有具体指向资产阶级，排除C项。
3. (2025江苏高考)19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度(　　)
A. 传统棉纺织业得到迅速发展 B. 民族解放运动取得初步胜利
C. 民族资产阶级获得广泛支持 D. 经济发展推动民族意识增强
D
4. (2025北京高考)1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学(　　)
①促进欧洲文化的重构　②客观上有利于埃及民族意识觉醒　③在本土发展举步维艰　④导致西方主导的殖民体系崩溃
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
D
【解析】 埃及学由法国创立，主要服务于欧洲学术兴趣，但未直接促进欧洲文化重构，故①错误；埃及本土学者倡议创办古埃及语学校及推动设立埃及学部，虽遭法国势力打压，但行动本身反映并强化了埃及人对自身文化的认同，故②正确；学校被法国势力关闭，学部因打压而撤销，故③正确；殖民体系崩溃涉及二战后全球独立运动，故④错误。故选D项。
配套精练
【做真题　明考情】
考向一　拉美的民族独立运动
1. (2024广东高考)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　)
A. 国家认同引发社会变革
B. 思想启蒙激发民族意识
C. 独立运动摧毁殖民体系
D. 革命理念得到广泛传播
B
【解析】 启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉美民族独立运动的发展，故选B项；当时的拉美地区尚未形成独立的民族国家，排除A项；材料未提及独立运动或殖民体系被摧毁，排除C项；虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播，但材料中并未明确指出这是“革命理念”，排除D项。
2. (2019全国卷)有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(　　)
A. 奴役掠夺土著居民 B. 建立的殖民统治最早
C. 进行了大量的移民 D. 移植了本国生产方式
【解析】 拉丁美洲主要是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工场手工业发达，推动了北美的快速发展，故选D项；北美的印第安人也受到奴役，排除A项；材料说明殖民统治不是发展差异的原因，排除B项；北美也有非洲和欧洲移民，排除C项。
D
考向二　亚洲的觉醒
3. (2023辽宁高考)20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(　　)
A. 时尚引领意识 B. 前瞻性科学思维
C. 保守主义思想 D. 殖民者优越心理
【解析】 印度人拥有自行车后，英国人以“不体面”为由改为汽车出行，显示出英国殖民者高人一等的优越心理，故选D项；时尚引领应从美学、艺术等视角入手，揭示出工业化潮流下的社会生活的进步趋势，排除A项；科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维，B项与材料无关；保守主义思想强调守旧，排除C项。
D
4. (2021北京高考)1912年1月，列宁起草了一份决议，提到辛亥革命“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“俄国无产阶级怀着极大的热忱和深切的同情注视着中国革命人民获得的成就”。这表明，列宁认为(　　)
A. 辛亥革命与十月革命具有相同的性质
B. 孙中山领导的政党代表无产阶级利益
C. 共产国际的指导是中国革命胜利的原因
D. 辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治
【解析】 根据题干中“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”，可知列宁认为辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治，故选D项；题干没有涉及革命的性质问题，且两者本身不同，排除A项；B项材料中没有述及，且说法错误，排除；C项未涉及共产国际，排除。
D
5. (2022山东高考)1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大世界风暴的新发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是(　　)
A. 推翻帝国主义的压迫 B. 建立资产阶级共和国
C. 摧毁资本主义世界殖民体系 D. 实现全世界无产阶级的联合
A
【解析】 1913年之前的亚洲风暴是指19世纪末20世纪初的亚洲觉醒，民族革命即反对帝国主义的压迫；对于一战前的欧洲国家来说，无产阶级深受资产阶级的剥削和压迫，即“相同的理想”指的是推翻帝国主义的压迫，故选A项；伊朗立宪革命期间颁布宪法规定伊朗为君主立宪制国家，排除B项；欧洲的无产阶级革命反对帝国主义压迫，而非反对世界殖民体系，排除C项；1864年，第一国际的成立，实现了全世界无产阶级的联合，排除D项。
考向三　非洲的抗争
6. (2024全国卷)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A. 促使和平抗争成为主要斗争形式
B. 推动了非洲首个政党的诞生
C. 帮助大多数地区免于沦为殖民地
D. 促进了民族独立思想的传播
D
【解析】 类似“土著居民权利保护协会”等团体相继成立，一定程度上抵制殖民者破坏非洲主权的企图，故选D项；材料未涉及多种斗争形式及其比较，并且此时武力抗争是非洲反殖的主要斗争形式，排除A项；埃及的祖国党是非洲首个政党，排除B项；19世纪末20世纪初，非洲基本被瓜分完毕，排除C项。
【练模拟　补不足】
7. (2025汕头二模)1789年12月，加勒比地区的种植园主发表声明称，法国哲学家孔多塞领导的黑人之友俱乐部的理念鲁莽且缺乏可行性，会让法国殖民地陷入可怕的崩溃、掠夺与冲突之中。这说明，当时(　　)
A. 大革命原则传到殖民地 B. 拉美民族独立运动高涨
C. 法国无力维持殖民统治 D. 列强对殖民地争夺加剧
A
【解析】 材料中18世纪末法国大革命爆发后，自由平等原则迅速传播，黑人之友俱乐部主张废除奴隶制，加勒比种植园主对此激烈反对，反映出启蒙思想和大革命理念已冲击殖民地传统奴隶制体系，故选A项；拉美独立运动高潮出现于19世纪初玻利瓦尔、圣马丁等人领导的革命，排除B项；1791年海地革命爆发前法国仍维持殖民统治，种植园主反对废奴恰恰体现殖民体系尚未崩溃，排除C项；材料聚焦法国殖民地内部事务，排除D项。
8. (2025如皋二模)1930年国际卫生展览会在德国举办。来宾们在苏联展馆留言簿中写道：“撕开面具，展览与卫生无关，都是世界革命的宣传”“不要忘记苏联人民在商店门口拿着食品票排队数小时”“德国工人应该遵循列宁精神前进”。这些留言反映出当时(　　)
A. 德国法西斯独裁统治建立 B. 苏联积极宣传五年计划成就
C. 国际社会的意识形态对立 D. 西方借鉴苏联经济建设经验
【解析】 展馆留言既有对苏联的批判，又有对苏联的肯定，这鲜明体现出国际社会因意识形态不同而对立，说明不同意识形态对同一事物认知差异大，故选C项；法西斯独裁统治在德国建立于1933年，排除A项；材料侧重外部对苏联的看法，排除B项；材料未体现西方主动学习，反而提到对立，排除D项。
C
9. (2026徐州调研)19世纪初，拉美各国纷纷独立，仿效西方国家，制定宪法。然而当时就有人指出：“专制统治的最后一天，也是它的第一天。”这反映拉美(　　)
A. 民族民主意识尚未觉醒 B. 实际走向军事独裁统治
C. 土生白人占据统治地位 D. 遭受美国武力干涉威胁
【解析】 19世纪初拉美各国独立后虽制定宪法，但政治权力多由军事领导人掌握，形成考迪罗主义，材料中“专制统治……第一天”表明独立后专制政权延续，而非真正建立民主，故选B项；拉美独立运动由玻利瓦尔等领导，体现了民族民主意识觉醒，排除A项；土生白人虽成为统治阶层，但材料焦点是专制统治而非种族问题，排除C项；材料涉及拉美内部管理，D项与材料主旨不符。
B
10. 19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见(　　)
A. 英国殖民者大力推行西式教育
B. 印度知识分子系统学习西方文明
C. 印度积极地发展民族资本主义
D. 英国殖民者造就了自己的掘墓人
【解析】 熟悉西方文化的印度知识分子成长起来，他们中的一大部分加入了要求民族平等和自治的国大党，这有利于印度民族民主运动的开展，对英国的殖民统治造成很大的冲击，故选D项；A项只是材料的一部分，排除；B项与材料主旨不符；材料主要是文化领域，排除C项。
D
11. (2025石家庄一模)1871年，英国将位于非洲东南部的莱索托纳入其殖民地。1880年，英殖民当局要求当地人民上缴武器、解除武装，遭到强烈反抗，战争爆发，史称“枪械战争”。“枪械战争”(　　)
A. 推动了当地民主化进程 B. 凸显了反殖民斗争精神
C. 表明非洲民族意识觉醒 D. 打击了“有效占领”原则
【解析】 莱索托人民强烈反抗，引发“枪械战争”，这是反抗殖民压迫的重要事件，故选B项；“枪械事件”针对的是英国的殖民统治，民主化主要涉及政权内部政治变革，排除A项；莱索托当地民众的反抗源于英国殖民当局的举措，是被动行为，而非民族意识觉醒的主动行为，且非洲民族意识觉醒时间应该在一战后，排除C项；1884年柏林会议确定了“有效占领”原则，排除D项。
B
12. 阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖，土著居民视其为民族英雄。但在殖民主义者的历史叙事中，有人将他塑造为几乎完全接受欧式教育的欧洲化的贵族形象，有人则认为他是一个无知的人，只是利用了宗教热情从事抗法斗争。这表明(　　)
A. 公共记忆更具有可信度 B. 政治立场影响评价观点
C. 历史记录只是主观回忆 D. 历史叙事服务殖民统治
【解析】 阿尔及利亚人民和西方殖民者对反殖领袖的看法迥异是因为他们所处的政治立场不一样，故选B项；公共记忆未必是最为可信的，其带有很强的主观性，历史研究要多重史料互证，排除A项；历史记录还会有记录者基于批判性思维的分析和判断，排除C项；材料中阿尔及利亚公认阿卜杜·卡德尔为民族英雄，排除D项。
B
13. (2025惠州考前)19世纪90年代，提拉克按照《摩诃婆罗多》把英国统治以前的印度描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代，并指出在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，就是怯懦行为，这是神所不齿的。这一主张意在(　　)
A. 借助历史激发民族意识 B. 推动非暴力不合作运动
C. 重建传统的雅利安文明 D. 宣扬资产阶级民主思想
【解析】 材料中提拉克以达摩激励民众，意在通过唤起对往昔辉煌的记忆，激发印度人民的民族意识，反抗殖民统治，故选A项；非暴力不合作运动由甘地于20世纪20年代发起，且提拉克主张激进斗争，排除B项；提拉克的目标是反殖民而非复兴雅利安文明，排除C项；达摩属于传统宗教伦理，排除D项。
A
14. 19世纪末20世纪初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，他们致力于史学原稿的重校和历史人物传记的编撰，这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于(　　)
A. 法国殖民文化的渗透 B. 华夫脱政党坚持斗争
C. 文化的自我审视反思 D. 非洲殖民体系的瓦解
【解析】 材料反映了阿尔及利亚人对自己文化的审视和反思，认识到自己的历史和文化的重要性，并试图通过重新审视和书写历史来建立自己的身份认同，故选C项；法国殖民文化的渗透是外因，不是根本原因，排除A项；华夫脱政党是埃及20世纪前期建立的民族主义政党，排除B项；非洲殖民体系的瓦解是在20世纪末，排除D项。
C
15. (2025苏锡常镇一模)1900年，乌拉圭作家罗多出版的《爱丽儿》以精灵爱丽儿象征自由、崇高的精神生活，勾勒出拉美政治文化的思想底色，质疑美式个人主义、平等主义与民主观念的哲学根基，被誉为拉美“理想与信仰的旗帜”。据此可知，该书的价值在于(　　)
A. 揭露资本主义剥削本质 B. 增强拉美国家文化自信
C. 指导拉美民族独立运动 D. 融合拉美社会多元文化
【解析】 当时形式上赢得独立的拉美多为欧美列强的半殖民地，受欧美文化冲击较大，材料通过塑造象征自由、崇高精神生活的精灵，构建拉美文化特色，反对美式价值观念，有助于增强拉美国家文化自信，故选B项；书中强调质疑美式观念，A项与材料无关；拉美民族独立运动在19世纪已基本完成，排除C项；书中主张维护拉美文化主体性，反对美式文化渗透，D项与材料主旨不符。
B
16. (2025南京二模)(13分)阅读材料，完成要求。
材料　历史学家对大西洋有很多不同的称呼，如黑色大西洋、生态大西洋、革命大西洋、帝国大西洋等。
请围绕历史上的大西洋世界，选择某一个称呼，运用世界近代史的具体史实予以论述。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，表达清晰)
【答案】 思路和架构引导如下：
观点(2分) 背景(任答两点，4分) 表现(任答一点，2分) 影响(任意两个角度，共4分) 结论
(1分)
黑色大西洋反映了近代跨大西洋奴隶贸易的历史发展 新航路开辟；早期殖民扩张；资本主义发展；美洲劳动力匮乏 三角贸易路线；奴隶贸易 从对非洲、美洲、欧洲和世界角度作答 言之有理即可
生态大西洋反映了近代物种交换对全球生态的影响 新航路开辟；早期殖民扩张 “哥伦布大交换”；动植物的双向迁移 从对非洲、美洲、欧洲和世界角度作答
观点(2分) 背景(任答两点，4分) 表现(任答一点，2分) 影响(任意两个角度，共4分) 结论
(1分)
革命大西洋反映了近代欧洲与美洲的革命潮流 资本主义发展；资产阶级革命；启蒙思想的影响 法国大革命；美国独立战争；拉美独立运动；工业革命 从欧洲、北美和拉丁美洲角度作答 言之有理即可
帝国大西洋反映了近代欧洲列强殖民扩张改变世界格局 新航路开辟；早期殖民扩张；宗教改革；工业革命 葡萄牙、西班牙的殖民扩张；荷兰、英国、法国的殖民扩张；三角贸易 从宗主国、殖民地和世界角度作答
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【做真题　明考情】
考向一　拉美的民族独立运动
1. (2024广东高考)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　)
A. 国家认同引发社会变革
B. 思想启蒙激发民族意识
C. 独立运动摧毁殖民体系
D. 革命理念得到广泛传播
【答案】 B
【解析】 启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉美民族独立运动的发展，故选B项；当时的拉美地区尚未形成独立的民族国家，排除A项；材料未提及独立运动或殖民体系被摧毁，排除C项；虽然《人权宣言》被翻译和印刷可能意味着某种理念的传播，但材料中并未明确指出这是“革命理念”，排除D项。
2. (2019全国卷)有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(　　)
A. 奴役掠夺土著居民 B. 建立的殖民统治最早
C. 进行了大量的移民 D. 移植了本国生产方式
【答案】 D
【解析】 拉丁美洲主要是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工场手工业发达，推动了北美的快速发展，故选D项；北美的印第安人也受到奴役，排除A项；材料说明殖民统治不是发展差异的原因，排除B项；北美也有非洲和欧洲移民，排除C项。
考向二　亚洲的觉醒
3. (2023辽宁高考)20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(　　)
A. 时尚引领意识 B. 前瞻性科学思维
C. 保守主义思想 D. 殖民者优越心理
【答案】 D
【解析】 印度人拥有自行车后，英国人以“不体面”为由改为汽车出行，显示出英国殖民者高人一等的优越心理，故选D项；时尚引领应从美学、艺术等视角入手，揭示出工业化潮流下的社会生活的进步趋势，排除A项；科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维，B项与材料无关；保守主义思想强调守旧，排除C项。
4. (2021北京高考)1912年1月，列宁起草了一份决议，提到辛亥革命“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“俄国无产阶级怀着极大的热忱和深切的同情注视着中国革命人民获得的成就”。这表明，列宁认为(　　)
A. 辛亥革命与十月革命具有相同的性质
B. 孙中山领导的政党代表无产阶级利益
C. 共产国际的指导是中国革命胜利的原因
D. 辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治
【答案】 D
【解析】 根据题干中“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”，可知列宁认为辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治，故选D项；题干没有涉及革命的性质问题，且两者本身不同，排除A项；B项材料中没有述及，且说法错误，排除；C项未涉及共产国际，排除。
5. (2022山东高考)1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大世界风暴的新发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是(　　)
A. 推翻帝国主义的压迫
B. 建立资产阶级共和国
C. 摧毁资本主义世界殖民体系
D. 实现全世界无产阶级的联合
【答案】 A
【解析】 1913年之前的亚洲风暴是指19世纪末20世纪初的亚洲觉醒，民族革命即反对帝国主义的压迫；对于一战前的欧洲国家来说，无产阶级深受资产阶级的剥削和压迫，即“相同的理想”指的是推翻帝国主义的压迫，故选A项；伊朗立宪革命期间颁布宪法规定伊朗为君主立宪制国家，排除B项；欧洲的无产阶级革命反对帝国主义压迫，而非反对世界殖民体系，排除C项；1864年，第一国际的成立，实现了全世界无产阶级的联合，排除D项。
考向三　非洲的抗争
6. (2024全国卷)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A. 促使和平抗争成为主要斗争形式
B. 推动了非洲首个政党的诞生
C. 帮助大多数地区免于沦为殖民地
D. 促进了民族独立思想的传播
【答案】 D
【解析】 类似“土著居民权利保护协会”等团体相继成立，一定程度上抵制殖民者破坏非洲主权的企图，故选D项；材料未涉及多种斗争形式及其比较，并且此时武力抗争是非洲反殖的主要斗争形式，排除A项；埃及的祖国党是非洲首个政党，排除B项；19世纪末20世纪初，非洲基本被瓜分完毕，排除C项。
【练模拟　补不足】
7. (2025汕头二模)1789年12月，加勒比地区的种植园主发表声明称，法国哲学家孔多塞领导的黑人之友俱乐部的理念鲁莽且缺乏可行性，会让法国殖民地陷入可怕的崩溃、掠夺与冲突之中。这说明，当时(　　)
A. 大革命原则传到殖民地
B. 拉美民族独立运动高涨
C. 法国无力维持殖民统治
D. 列强对殖民地争夺加剧
【答案】 A
【解析】 材料中18世纪末法国大革命爆发后，自由平等原则迅速传播，黑人之友俱乐部主张废除奴隶制，加勒比种植园主对此激烈反对，反映出启蒙思想和大革命理念已冲击殖民地传统奴隶制体系，故选A项；拉美独立运动高潮出现于19世纪初玻利瓦尔、圣马丁等人领导的革命，排除B项；1791年海地革命爆发前法国仍维持殖民统治，种植园主反对废奴恰恰体现殖民体系尚未崩溃，排除C项；材料聚焦法国殖民地内部事务，排除D项。
8. (2025如皋二模)1930年国际卫生展览会在德国举办。来宾们在苏联展馆留言簿中写道：“撕开面具，展览与卫生无关，都是世界革命的宣传”“不要忘记苏联人民在商店门口拿着食品票排队数小时”“德国工人应该遵循列宁精神前进”。这些留言反映出当时(　　)
A. 德国法西斯独裁统治建立
B. 苏联积极宣传五年计划成就
C. 国际社会的意识形态对立
D. 西方借鉴苏联经济建设经验
【答案】 C
【解析】 展馆留言既有对苏联的批判，又有对苏联的肯定，这鲜明体现出国际社会因意识形态不同而对立，说明不同意识形态对同一事物认知差异大，故选C项；法西斯独裁统治在德国建立于1933年，排除A项；材料侧重外部对苏联的看法，排除B项；材料未体现西方主动学习，反而提到对立，排除D项。
9. (2026徐州调研)19世纪初，拉美各国纷纷独立，仿效西方国家，制定宪法。然而当时就有人指出：“专制统治的最后一天，也是它的第一天。”这反映拉美(　　)
A. 民族民主意识尚未觉醒
B. 实际走向军事独裁统治
C. 土生白人占据统治地位
D. 遭受美国武力干涉威胁
【答案】 B
【解析】 19世纪初拉美各国独立后虽制定宪法，但政治权力多由军事领导人掌握，形成考迪罗主义，材料中“专制统治……第一天”表明独立后专制政权延续，而非真正建立民主，故选B项；拉美独立运动由玻利瓦尔等领导，体现了民族民主意识觉醒，排除A项；土生白人虽成为统治阶层，但材料焦点是专制统治而非种族问题，排除C项；材料涉及拉美内部管理，D项与材料主旨不符。
10. 19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见(　　)
A. 英国殖民者大力推行西式教育
B. 印度知识分子系统学习西方文明
C. 印度积极地发展民族资本主义
D. 英国殖民者造就了自己的掘墓人
【答案】 D
【解析】 熟悉西方文化的印度知识分子成长起来，他们中的一大部分加入了要求民族平等和自治的国大党，这有利于印度民族民主运动的开展，对英国的殖民统治造成很大的冲击，故选D项；A项只是材料的一部分，排除；B项与材料主旨不符；材料主要是文化领域，排除C项。
11. (2025石家庄一模)1871年，英国将位于非洲东南部的莱索托纳入其殖民地。1880年，英殖民当局要求当地人民上缴武器、解除武装，遭到强烈反抗，战争爆发，史称“枪械战争”。“枪械战争”(　　)
A. 推动了当地民主化进程
B. 凸显了反殖民斗争精神
C. 表明非洲民族意识觉醒
D. 打击了“有效占领”原则
【答案】 B
【解析】 莱索托人民强烈反抗，引发“枪械战争”，这是反抗殖民压迫的重要事件，故选B项；“枪械事件”针对的是英国的殖民统治，民主化主要涉及政权内部政治变革，排除A项；莱索托当地民众的反抗源于英国殖民当局的举措，是被动行为，而非民族意识觉醒的主动行为，且非洲民族意识觉醒时间应该在一战后，排除C项；1884年柏林会议确定了“有效占领”原则，排除D项。
12. 阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖，土著居民视其为民族英雄。但在殖民主义者的历史叙事中，有人将他塑造为几乎完全接受欧式教育的欧洲化的贵族形象，有人则认为他是一个无知的人，只是利用了宗教热情从事抗法斗争。这表明(　　)
A. 公共记忆更具有可信度
B. 政治立场影响评价观点
C. 历史记录只是主观回忆
D. 历史叙事服务殖民统治
【答案】 B
【解析】 阿尔及利亚人民和西方殖民者对反殖领袖的看法迥异是因为他们所处的政治立场不一样，故选B项；公共记忆未必是最为可信的，其带有很强的主观性，历史研究要多重史料互证，排除A项；历史记录还会有记录者基于批判性思维的分析和判断，排除C项；材料中阿尔及利亚公认阿卜杜·卡德尔为民族英雄，排除D项。
13. (2025惠州考前)19世纪90年代，提拉克按照《摩诃婆罗多》把英国统治以前的印度描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代，并指出在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，就是怯懦行为，这是神所不齿的。这一主张意在(　　)
A. 借助历史激发民族意识
B. 推动非暴力不合作运动
C. 重建传统的雅利安文明
D. 宣扬资产阶级民主思想
【答案】 A
【解析】 材料中提拉克以达摩激励民众，意在通过唤起对往昔辉煌的记忆，激发印度人民的民族意识，反抗殖民统治，故选A项；非暴力不合作运动由甘地于20世纪20年代发起，且提拉克主张激进斗争，排除B项；提拉克的目标是反殖民而非复兴雅利安文明，排除C项；达摩属于传统宗教伦理，排除D项。
14. 19世纪末20世纪初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，他们致力于史学原稿的重校和历史人物传记的编撰，这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于(　　)
A. 法国殖民文化的渗透 B. 华夫脱政党坚持斗争
C. 文化的自我审视反思 D. 非洲殖民体系的瓦解
【答案】 C
【解析】 材料反映了阿尔及利亚人对自己文化的审视和反思，认识到自己的历史和文化的重要性，并试图通过重新审视和书写历史来建立自己的身份认同，故选C项；法国殖民文化的渗透是外因，不是根本原因，排除A项；华夫脱政党是埃及20世纪前期建立的民族主义政党，排除B项；非洲殖民体系的瓦解是在20世纪末，排除D项。
15. (2025苏锡常镇一模)1900年，乌拉圭作家罗多出版的《爱丽儿》以精灵爱丽儿象征自由、崇高的精神生活，勾勒出拉美政治文化的思想底色，质疑美式个人主义、平等主义与民主观念的哲学根基，被誉为拉美“理想与信仰的旗帜”。据此可知，该书的价值在于(　　)
A. 揭露资本主义剥削本质
B. 增强拉美国家文化自信
C. 指导拉美民族独立运动
D. 融合拉美社会多元文化
【答案】 B
【解析】 当时形式上赢得独立的拉美多为欧美列强的半殖民地，受欧美文化冲击较大，材料通过塑造象征自由、崇高精神生活的精灵，构建拉美文化特色，反对美式价值观念，有助于增强拉美国家文化自信，故选B项；书中强调质疑美式观念，A项与材料无关；拉美民族独立运动在19世纪已基本完成，排除C项；书中主张维护拉美文化主体性，反对美式文化渗透，D项与材料主旨不符。
16. (2025南京二模)(13分)阅读材料，完成要求。
材料　历史学家对大西洋有很多不同的称呼，如黑色大西洋、生态大西洋、革命大西洋、帝国大西洋等。
请围绕历史上的大西洋世界，选择某一个称呼，运用世界近代史的具体史实予以论述。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，表达清晰)
【答案】 思路和架构引导如下：
观点(2分) 背景(任答两点，4分) 表现(任答一点，2分) 影响(任意两个角度，共4分) 结论(1分)
黑色大西洋反映了近代跨大西洋奴隶贸易的历史发展 新航路开辟；早期殖民扩张；资本主义发展；美洲劳动力匮乏 三角贸易路线；奴隶贸易 从对非洲、美洲、欧洲和世界角度作答 言之有理即可
生态大西洋反映了近代物种交换对全球生态的影响 新航路开辟；早期殖民扩张 “哥伦布大交换”；动植物的双向迁移 从对非洲、美洲、欧洲和世界角度作答
革命大西洋反映了近代欧洲与美洲的革命潮流 资本主义发展；资产阶级革命；启蒙思想的影响 法国大革命；美国独立战争；拉美独立运动；工业革命 从欧洲、北美和拉丁美洲角度作答
帝国大西洋反映了近代欧洲列强殖民扩张改变世界格局 新航路开辟；早期殖民扩张；宗教改革；工业革命 葡萄牙、西班牙的殖民扩张；荷兰、英国、法国的殖民扩张；三角贸易 从宗主国、殖民地和世界角度作答
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6第12课　亚非拉民族独立运动
【注解】 民族民主运动：是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。民族革命是指对外反对殖民主义、帝国主义，实现民族解放。民主革命是指对内反对专制独裁，实现民主自由。
备 考 引 领
知识结构 课标要求
①通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。②通过了解近代的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机
核心概念
民族民主运动、玻利瓦尔、“门罗主义”、墨西哥革命、“混血社会”、考迪罗主义、亚洲觉醒、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意
阶 段 特 征
概述 资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾空前激化，人民争取民族独立的斗争不断高涨。亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展
拉美 拉丁美洲于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务，以巴西和墨西哥为代表。独立战争后的拉丁美洲文化呈现出多元性
亚洲 20世纪初，亚洲各国掀起资产阶级领导的反帝反封建斗争的新高潮，以印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命为代表
非洲 非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，以埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争为代表
考点一　拉丁美洲的民族独立运动
1. 拉美民族独立运动
第一阶段(19世纪初期) 第二阶段(19世纪末20世纪初)
任务 获得独立 困惑与改革：继续民族民主革命
背景 ①历史：欧洲殖民者政治压迫和经济剥削。②经济：殖民客观上使拉美经济有一定发展。③思想：启蒙思想传播使民族民主意识增长。④外部：法国大革命和美国独立战争的影响 ①内忧：政治上实行考迪罗军事独裁统治；经济上实行大地产制和种植园经济；种族成分复杂，民族矛盾突出。②外患：如美国“门罗主义”(势力范围)、“金元外交”(经济渗透)、“大棒政策”(武力威胁)
表现 ①1804年海地独立，揭开序幕。②在玻利瓦尔和圣马丁等领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现独立。③1822年，巴西独立 ①巴西：1889年废除君主制，建立共和国。②墨西哥：1910年爆发资产阶级革命；1917年颁布资产阶级宪法(为人民争取民主和进步奠定基础)
【概念】 考迪罗主义
是19世纪至20世纪初拉丁美洲特有的政治现象，指以暴力夺取政权并通过军事独裁、地方割据和大地产制维持统治的政治体系，其核心特征表现为军阀、大地主与教会三位一体的寡头专政。
2. 拉丁美洲的文化(选必3第12课)
背景 西班牙和葡萄牙长期殖民历史
特征 以拉丁文化为主的多元文化融汇
表现 形成“混血社会”；以拉丁语族为主要语言；天主教成为主要宗教；拉丁舞成为文化符号
局限 存在种族歧视；形成考迪罗独裁政治
视角1　拉丁美洲民族民主运动(2022北京高考)
史料一　拉丁美洲与欧洲文化交流简表
年份 人物及事件
1764 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名会员中有500多位墨西哥人
1768 墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的发明者
1775 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判
1788 法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会
1793 3位圣多明各代表参加法国国民公会，主张废除奴隶制
墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等
1804—1805 委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治
(1)阅读史料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题。(4分)
【答案】 科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。(4分)
史料二　我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭。
委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等。
——摘编自《玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言(1819)》
史料三　玻利维亚人包括：所有出生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者。
——摘编自玻利瓦尔起草的《玻利维亚宪法(1826)》
(2)在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述史料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展。(8分)
【答案】 发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共和制。
评析：18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉美实行专制统治，奴隶制盛行，与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。(8分)
1. (2023北京高考)墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这意在(　　)
A. 打击英法在拉美的殖民统治
B. 深化民族意识和国家观念
C. 推动墨西哥的民族独立运动
D. 重建阿兹特克帝国的文明
【答案】 B
【解析】 独立后的墨西哥以阿兹特克帝国继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，有利于强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，故选B项；墨西哥独立打击的是西班牙的殖民统治，排除A项；此时墨西哥已经独立，这些做法有利于巩固民族独立成果，排除C项；D项“重建”说法不妥，古老帝国文明无法重建。
2. (2025湖南高考)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者(　　)
A. 强调拉美的种族歧视根深蒂固
B. 认为拉美原住民文化已经消亡
C. 主张加强拉美各国的文化交流
D. 正视殖民遗产造成的现实困境
【答案】 D
【解析】 学者强调拉美各国文化相同性明显，这源于西班牙和葡萄牙长期殖民统治遗留下的共同语言、宗教信仰及社会结构，导致国家间缺乏独特文化身份，民族认同薄弱，难以形成稳固国家边界和政治凝聚力，故选D项；材料聚焦文化相同性，排除A项；B项“已经消亡”说法不妥；材料主旨是文化相同性造成构建民族国家障碍，排除C项。
考点二　亚洲觉醒和非洲抗争
1. 亚洲觉醒
【观点】 亚洲觉醒时期各国(中国、伊朗和印度)斗争具有资产阶级革命的性质，开辟了斗争的新阶段。……亚洲民族运动在客观上成了西方工人运动的同盟军。(刘宗绪主编《世界近代史》)
背景 ①政治：帝国主义侵略加深民族危机。②经济：封建经济逐步解体，民族资本主义发展。③思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒
性质 资产阶级领导的反帝反封建的民族民主运动
印度民族解放运动(1905—1908年) 伊朗立宪革命(1905—1911年) 中国辛亥革命(1911年)
表现 ①组织：成立国民大会党。②方式：以提拉克为首，主张联合人民群众力量，进行一切形式的斗争。③高潮：1908年孟买工人政治总罢工(标志印度无产阶级开始登上政治舞台) 制定伊朗第一部资产阶级性质的宪法，成为君主立宪国家 ①推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立亚洲第一个共和国。②拉开中国完全意义上的近代民族民主革命序幕
意义 打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，传播民族民主革命思想，推动思想解放和社会变革，推动民族独立和世界历史发展
2. 非洲抗争
埃及抗英斗争(1882年) 苏丹马赫迪起义(1881—1899年) 埃塞俄比亚抗意战争(1894—1896年)
概况 成立祖国党；阿拉比领导 1881年开始，持续近20年 皇帝孟尼利克二世领导全国人民抗击
结果 最终失败，英国占领埃及 起义失败后，英国控制苏丹 打败意军，签署和约，保持独立
特点 参与斗争的成分多样 持续时间长，宗教色彩浓厚 封建统治者领导，群体广泛
意义 打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，促进非洲民族独立思想的传播
【归纳】 该阶段亚非拉民族独立运动的差异
①阶段不同：拉美完成独立，深化改革；亚洲进入资产阶级民族民主革命时期；非洲仍处于传统斗争阶段。
②形式区别：拉美先是武装斗争，后继续革命任务；亚非以武装斗争为主。
③领导多样：拉美和亚洲以资产阶级主导，非洲以传统力量为主。
④结果差别：拉美取得阶段性胜利，但任务艰巨；亚非大多以失败告终。
视角2　亚洲觉醒的特点
史料　在亚洲觉醒时期，资产阶级革命派高举资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗的旗帜，第一次赋予亚洲的革命以资产阶级民族民主主义的目标并为之浴血奋战。……各国的民主主义都要从根本上变革封建制度，用共和制或君主立宪制取代封建专制政体，同时进一步提出解决农民土地问题，发展民族经济，给人民以选举权和其他的自由平等权利。……在革命中，领导革命的资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来，为之进行了英勇的实践。……资产阶级的政治斗争和下层革命斗争，这两股以往互无联系的潮流开始汇合到一起，形成了由资产阶级革命派领导的、有广大人民群众参加的民族民主革命的洪流。……各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
——摘编自才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国
民族民主运动的类型与特点》
结合史料和所学知识，归纳19世纪末20世纪初亚洲觉醒的特点。(6分)
【答案】 资产阶级掌握革命领导权；高举民族主义和民主主义两面旗帜；政治斗争和群众斗争相结合；各国革命有一定联系。(任答三点，6分)
视角3　非洲抗争的特征
史料　武装斗争和武装起义是反殖民主义斗争的主要形式，其范围和水平已经不再是孤立的、自发的部落起义或地区斗争，而是发展成有组织的、规模很大的、持久的武装反抗，甚至有的发展成为全民性的卫国战争。……武装斗争和武装起义几乎都是由封建统治阶级或传统社会的统治者领导的。……非洲人统治阶级最早是想利用伊斯兰教来巩固其统治，但在客观上伊斯兰教却起了团结非洲人、推动他们进行反帝斗争的作用。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史上卷》
根据史料并结合所学知识，分析非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争有哪些重要特点。(8分)
【答案】 以武装斗争为主要形式；范围较广；持续时间长；组织性强；封建统治阶级起主要领导作用；宗教色彩浓厚；具有一定的群众基础。(任答四点，8分)
3. (2025江苏高考)19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度(　　)
A. 传统棉纺织业得到迅速发展
B. 民族解放运动取得初步胜利
C. 民族资产阶级获得广泛支持
D. 经济发展推动民族意识增强
【答案】 D
【解析】 随着印度民族工业发展，民众希望开拓国货市场，并且出现了如举办国货博览会、提拉克呼吁等体现民族意识增强的现象，故选D项；传统棉纺织业指手工生产，但材料强调近代工业，排除A项；材料没有涉及民族解放运动成果如何，排除B项；材料没有具体指向资产阶级，排除C项。
4. (2025北京高考)1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学(　　)
①促进欧洲文化的重构　②客观上有利于埃及民族意识觉醒　③在本土发展举步维艰　④导致西方主导的殖民体系崩溃
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
【答案】 D
【解析】 埃及学由法国创立，主要服务于欧洲学术兴趣，但未直接促进欧洲文化重构，故①错误；埃及本土学者倡议创办古埃及语学校及推动设立埃及学部，虽遭法国势力打压，但行动本身反映并强化了埃及人对自身文化的认同，故②正确；学校被法国势力关闭，学部因打压而撤销，故③正确；殖民体系崩溃涉及二战后全球独立运动，故④错误。故选D项。
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