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备考2027·浙江专版 七年级上册历史一轮
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替
和向封建社会的过渡 复习学案
统编2024审定版 · 第4课—第8课
一、复习目标
知识目标
掌握夏商西周王朝更替脉络，理解西周分封制的内容、作用与局限性；认识二里头遗址的考古价值。
掌握春秋战国时期生产力变革、手工业商业发展与诸侯争霸的基本史实，认识社会转型的趋势。
掌握战国变法潮流与商鞅变法的具体措施、历史作用，理解都江堰的工程原理与历史意义。
掌握老子、孔子及百家争鸣各学派（儒、墨、道、法、兵）的核心主张，认识夏商周时期科技文化成就的历史地位。
能力目标
能够对比分封制与后世郡县制的异同，理解中国古代地方行政制度的演变规律。
能够对比春秋争霸与战国兼并战争的性质差异，把握历史发展的阶段特征。
能够结合史料分析商鞅变法的历史影响，认识改革与社会发展的辩证关系。
能够结合时代背景分析百家争鸣出现的原因，理解思想解放与社会变革的内在联系。
核心素养目标
唯物史观：认识生产力发展推动社会从奴隶社会向封建社会转型，经济基础决定上层建筑。
时空观念：建立夏商周时期完整时间轴，理清王朝更替、制度演变与思想发展的脉络。
史料实证：运用二里头遗址、甲骨文、青铜铭文、文献史料等第一手资料，论证历史结论。
历史解释：辩证分析分封制的双重作用，解读商鞅变法成功的深层原因。
家国情怀：认同制度创新推动社会进步，增强对中华早期文明的文化自信。
浙江视角：掌握吴越争霸史实与浙江商周考古遗存，认识浙江是中华文明多元一体格局的重要组成部分。
二、知识体系梳理
考点1 夏商西周的更替
阶段特征：早期国家产生并发展，世袭制取代禅让制，奴隶制王朝从建立走向鼎盛。
朝代 时间 关键史实
夏朝 约前 2070 年 — 前 1600 年 ______建立夏朝，标志中国早期国家产生；______继位，世袭制代替禅让制；________遗址是探索夏文化的重要考古证据，反映了夏朝的阶级分化与等级界限；桀暴政亡国
商朝 约前 1600 年 — 前 1046 年 商汤灭夏建立；______迁殷后政局稳定；青铜文明高度发达；纣暴政，______之战后灭亡
西周 前 1046 年 — 前 771 年 周武王牧野之战灭商，定都镐京；国人暴动后由盛转衰；犬戎攻破镐京灭亡；前 770 年______东迁洛邑，东周开始
易错提醒：夏朝建立者是禹，不是启；启的贡献是开启世袭制，“公天下”变为“家天下”。
考点2 西周分封制
目的：稳定周初政治形势，巩固疆土，拱卫王室。
内容：周王按血缘和功劳分封宗亲、功臣，授予土地和人民，建立诸侯国。
诸侯义务：向周王进献贡物，服从调兵，定期朝觐述职。
等级秩序：天子 → ______ → 卿大夫 → 士
配套制度：______制（以血缘亲疏确定等级，嫡长子继承制为核心）；礼乐制（以礼仪规范维护等级秩序）。
历史作用： 积极：加强对地方控制，稳定政局，扩大统治范围； 消极：诸侯独立性强，后期势力膨胀，为春秋争霸埋下隐患。
史料实证：“封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》 易错提醒：分封制是地方分权制度，______才正式确立中央集权制度。
考点3 春秋经济变革与王室衰微
1. 生产力的飞跃（农业）
核心标志：______和______出现于春秋时期，大大提高农业生产效率。
影响：私田大量开垦，井田制逐步瓦解，新兴地主阶级崛起。
2. 手工业发展
青铜业、冶铁业规模扩大，技术不断进步；
纺织业、煮盐业等行业发展迅速；
产品种类增多，工艺水平提高。
3. 商业活跃
商业活动日益活跃，很多城市出现商品交换市场；
金属货币使用增多，促进了商品流通。
4. 王室衰微的表现
平王东迁后，周王室统治力大减，直接管辖的土地、人口大幅减少；
诸侯国势力崛起，不再听从王命，不再定期纳贡；
“礼乐征伐自诸侯出”，分封制逐步瓦解。
因果逻辑链
铁农具牛耕推广 → 生产力提高 → 私田开垦 → 井田制瓦解 → 诸侯实力增强 → 王室衰微 → 诸侯争霸
考点4 春秋诸侯争霸
春秋五霸：齐桓公（春秋首霸，任用管仲改革，“______”）、晋文公（城濮之战，退避三舍）、楚庄王（问鼎中原）、秦穆公、越王勾践。
战争性质：春秋战争以______为目的，争夺霸主地位和号令诸侯的权力。
争霸战争的双重影响： 消极：给社会带来灾难，人民流离失所； 积极：客观上促进民族交融，加快统一步伐，推动各国改革变法。
浙江本土关联：春秋末期，越国都城在______（今浙江绍兴），是浙江境内早期重要诸侯国都城；越王勾践“卧薪尝胆”，成为春秋最后一位霸主。
考点5 战国七雄与变法背景
战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（核心事件：三家分晋、田氏代齐）。
政治格局：各国展开合纵、连横的外交与军事斗争，兼并战争日益激烈。
著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（纸上谈兵，东方六国无力抗秦）。
战争性质：战国战争以______为目的，争夺土地和人口，目标是统一天下。
变法潮流：战国时期各国纷纷推行变法（魏国______变法、楚国______变法等），以求富国强兵；商鞅变法是其中最彻底、成效最显著的一次。
变法背景： 根本原因：铁农具牛耕推广，生产力发展，新兴地主阶级要求废除旧贵族特权； 直接原因：各国为富国强兵，在兼并战争中取胜，纷纷推行变法。
考点6 商鞅变法
基本信息：公元前356年，______任用商鞅，是战国时期最彻底的封建地主阶级改革。
领域 具体措施 历史作用
政治 确立______制；废除贵族世袭特权；改革户籍、严明法度 加强中央对地方控制，打击旧贵族势力，稳定统治秩序
经济 废除______制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡 确立封建土地私有制，促进农业发展，增强经济实力
军事 奖励军功，按军功授爵 激发士兵作战积极性，使秦国军队成为 “虎狼之师”
历史意义：秦国国力大为增强，军队战斗力显著提升，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础，正式确立封建制度。
深度认识：商鞅虽死，变法未败——改革顺应历史发展潮流，符合新兴地主阶级利益，不会因个人生死而失败。
考点7 都江堰
基本信息：战国后期，秦国蜀郡太守______主持修建，位于成都附近岷江之上。
工程构成：鱼嘴（分水堤坝）、宝瓶口（引水入口）、飞沙堰（泄洪排沙）。
功能：防洪、灌溉、水运。
历史意义：使成都平原成为“______”，是世界现存最古老的水利工程之一，体现人与自然和谐共生的理念。
易错提醒：都江堰是战国时期秦国修建，不是秦朝修建。
考点8 百家争鸣
时代背景：经济上井田制瓦解、封建经济发展；政治上分封制崩溃、诸侯争霸；阶级上士阶层崛起；文化上私学兴起、学术下移。
学派 代表人物 核心主张 著作 / 地位
儒家 孔子（春秋） 核心思想 “____”；以德治国；教育上创办私学，主张 “有教无类”、因材施教 思想整理为《论语》，儒家学派创始人
儒家 孟子（战国） “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 《孟子》
儒家 荀子（战国） 主张 “____”，明确尊卑等级秩序；提出 “制天命而用之”，强调人可以改造自然 《荀子》
墨家 墨子（战国） “兼爱”“非攻”“尚贤”“节用” 《墨子》，代表下层平民利益
道家 老子（春秋） 顺应自然；朴素辩证法；政治上主张 “______” 《道德经》，道家学派创始人
道家 庄子（战国） 顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格 《庄子》，老庄思想并称
法家 韩非（战国） 强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治；主张改革 《韩非子》，最符合战国统治者需要
兵家 孙武（春秋） “知己知彼，百战不殆” 《孙子兵法》，世界最早的兵书
历史意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础。
考点9 夏商周科技文化
青铜文明： 特点：商朝青铜文明鼎盛，种类丰富、数量众多、制作工艺高超； 功能：由食器发展为礼器，礼器的数量和规格反映严格的等级界限，是______的象征； 代表：______（迄今世界出土最重青铜器）、四羊方尊； 金文：铸刻在青铜器上的铭文，也称钟鼎文，记载祭祀、征伐等史事，是研究商周历史的重要史料。
甲骨文：商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字；具备象形、指事、会意、形声等造字方法；是中国已发现年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从______开始。
科技成就：夏朝制定最早的历法夏历；商朝普遍使用干支纪日法；春秋战国之际扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法，奠定中医诊断学基础。
浙江本土微专题 吴越争霸与商周考古
吴越争霸史实：春秋末期，吴国、越国先后崛起北上争霸；越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴称霸。
浙江考古发现：
原始瓷与印纹硬陶：浙江出土大量商周时期原始瓷器，工艺水平领先全国，是中国原始瓷的重要发源地；也是后世______青瓷的技术源头，为六朝时期越窑鼎盛奠定基础。
青铜文明：越王勾践剑制作技艺高超，体现吴越地区青铜铸造的先进水平。
历史意义：吴越争霸推动了江南地区开发，促进浙江与中原的经济文化交流，是中华文明多元一体的体现。
三、重难点深度突破
重难点1 分封制与郡县制的对比
对比项 分封制 郡县制
纽带 血缘关系 地域划分
官员产生 诸侯世袭 国君任免，不得世袭
地方权力 独立性强，拥有军政大权 权力受限，服从中央
历史影响 初期巩固统治，后期导致割据 加强中央集权，奠定后世地方行政基础
重难点2 春秋战国时期的社会大转型
经济转型：铁农具牛耕推广 → 生产力飞跃 → 井田制瓦解 → 封建土地私有制确立
政治转型：分封制崩溃 → 王室衰微 → 诸侯争霸 → 各国变法 → 封建制度确立
思想转型：社会大变革 → 士阶层崛起 → 百家争鸣 → 思想文化空前繁荣
根本动力：生产力的发展是社会转型的根本原因，生产关系一定要适应生产力的发展。
重难点3 商鞅变法成功的原因与历史启示
成功原因：
顺应历史发展潮流，符合新兴地主阶级利益（根本原因）；
秦孝公的大力支持；
商鞅措施得当、推行坚决；
符合秦国富国强兵的现实需要。
历史启示：改革是社会发展的动力；改革要顺应时代潮流；改革不是一帆风顺的，需要决心与魄力。
重难点4 百家争鸣出现的历史必然性
经济根源：铁农具牛耕推广，井田制瓦解，封建经济发展，为思想繁荣提供物质基础；
政治前提：分封制崩溃，王室衰微，诸侯争霸，各国急需治国人才；
阶级基础：士阶层崛起，成为各学派的代表人物；
文化条件：私学兴起，学术下移，打破了王室对学术的垄断。
重难点5 春秋争霸与战国兼并战争的对比
对比项 春秋争霸战争 战国兼并战争
时代 春秋时期 战国时期
核心目的 争夺霸主地位，号令诸侯 争夺土地人口，统一天下
战争性质 争霸战争 兼并统一战争
战争规模 规模较小，时间较短 规模大、兵力多、持续时间长
历史影响 打击旧秩序，推动改革与民族交融 加速统一进程，推动封建制度确立
高频易错警示
易错点 常见错误表述 正确表述
易错 1 夏朝建立者 启建立夏朝 夏朝建立者是______，启开启世袭制
易错 2 分封制性质 分封制是中央集权制度 分封制是地方分权制度，中央集权始于秦朝
易错 3 铁农具出现时间 铁农具牛耕出现于战国 铁农具牛耕______于春秋时期，______于战国时期
易错 4 春秋首霸 晋文公是春秋第一个霸主 春秋第一个霸主是______，任用管仲改革
易错 5 战争性质混淆 春秋战国战争都是为了统一 春秋是争霸战争，战国是______战争
易错 6 变法性质 奖励军功最能体现商鞅变法封建性质 最能体现封建性质的是______（确立土地私有）
易错 7 都江堰修建时间 都江堰是秦朝修建的 都江堰是______时期秦国修建的
易错 8 孔子核心思想 孔子主张 “仁政” 孔子核心思想是 “____”；“仁政” 是孟子的主张
易错 9 儒家战国代表 战国儒家只有孟子 战国儒家代表包括孟子和______
易错 10 甲骨文时代 甲骨文是夏朝的文字 甲骨文是______时期的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始
五、分层巩固训练
基础达标（选择题）
我国历史上第一个王朝是（　） A. 夏朝　　B. 商朝　　C. 西周　　D. 东周
西周分封制的主要作用是（　） A. 加强中央集权　　B. 巩固周王统治　　C. 促进民族交融　　D. 推动经济发展
春秋时期生产力水平提高的重要标志是（　） A. 青铜器出现　　B. 铁制农具和牛耕出现　　C. 都江堰修建　　D. 商业繁荣
商鞅变法中，最能体现变法封建性质的措施是（　） A. 确立县制　　B. 奖励军功　　C. 废除井田制，允许土地买卖　　D. 统一度量衡
下列人物中，主张“礼治”，提出“制天命而用之”的是（　） A. 孔子　　B. 孟子　　C. 荀子　　D. 韩非
我国有文字可考的历史开始于（　） A. 夏朝　　B. 商朝　　C. 西周　　D. 春秋
能力提升（材料分析题）
材料：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——商鞅
请回答： （1）根据材料，概括商鞅的核心主张。结合所学知识，说说商鞅变法的历史作用。（6分）
（2）结合所学知识，分析商鞅变法取得成功的原因有哪些。（4分）
浙江本土专练
“卧薪尝胆”的典故与下列哪一历史人物有关（　） A. 齐桓公　　B. 晋文公　　C. 越王勾践　　D. 吴王阖闾
浙江出土的商周时期原始瓷、印纹硬陶，反映了当时（　） A. 江南手工业发展水平　　B. 青铜文明高度发达 C. 分封制深入江南地区　　D. 农业生产技术领先
六、拓展探究
选做任务（二选一）：
整理本单元政治制度演变时间轴（禅让制→世袭制→分封制→县制），标注每个制度的时期、核心内容与历史影响。
查阅资料，了解浙江绍兴印山越国王陵的基本情况，简要记录其考古发现与历史价值。
参考答案
知识体系梳理（填空答案）
考点1：禹；启；二里头；盘庚；牧野；周平王 考点2：诸侯；宗法；秦朝郡县制 考点3：铁制农具；牛耕 考点4：尊王攘夷；争霸；会稽 考点5：兼并土地；李悝；吴起 考点6：秦孝公；县；井田 考点7：李冰；天府之国 考点8：仁；礼治；无为而治 考点9：身份和权力；司母戊鼎；商朝 浙江本土：越窑
高频易错警示（填空答案）
易错1：禹；易错3：出现；推广；易错4：齐桓公；易错5：兼并；易错6：废除井田制；易错7：战国；易错8：仁；易错9：荀子；易错10：商朝
分层巩固训练答案
基础达标：1.A　2.B　3.B　4.C　5.C　6.B
能力提升： （1）主张：治理国家不必拘泥于古法，要顺应时代潮流进行改革（治世不一道，便国不法古）。（2分） 作用：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4分） （2）原因：顺应了历史发展的潮流，符合新兴地主阶级的利益（根本原因）；秦孝公的大力支持；商鞅措施得当、推行坚决；符合秦国富国强兵的需要。（4分，答出任意2点即可得满分）
浙江本土专练：1.C　2.A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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