资源简介

(共23张PPT)
《雪 花》
人音版（新教材）九年级上册
第2单元
核心素养目标
审美感知：聆听合唱《雪花》，感受 3/8 拍轻盈流动的韵律，体会歌曲纯净质朴的音乐风格，分辨单声部与二声部合唱带来的音响效果差异。
艺术表现：学唱歌曲色块片段，掌握 3/8 拍律动，练习二声部合唱，控制音色力度，声部之间做到相互倾听配合，用干净纯净的音色演绎歌曲意境。
文化理解：结合课本冬奥会素材，理解雪花的象征含义，读懂 “天下一家” 的奥林匹克理念，体会音乐在大型文化活动当中的情感表达作用。
创意实践：借助律动、分声部试唱、情景想象等方式，尝试用简单肢体律动表现 3/8 拍韵律，能够用语言描述自己聆听合唱之后的内心感受。
01
冬奥图景，情境导入
盛会看一看
同学们，我们一起来看课本上这张北京冬奥会开幕式的图片，大家说说画面给你什么样的感受？
记忆聊一聊
提到北京冬奥会，大家脑海里会浮现哪些画面，简单说一说。
02
完整聆听，整体感知
乐曲初遇见
接下来我们完整听一遍合唱《雪花》，大家感受下歌曲整体是什么情绪。
节拍找出来
大家观察书上的谱子，看一看这首歌是什么拍子，速度标记是多少。
提示读一读
课本有一段学习提示，请一位同学给大家朗读出来。
03
拆解乐谱，学唱旋律
律动晃一晃
3/8 拍强弱是强弱弱，大家跟着我，用身体轻轻晃动感受流动的节拍。
低声部模唱
我们先来学唱低声部主旋律，用 “lu” 轻声模唱，音色尽量柔和干净。
高声部学唱
接下来我们练习高声部，注意旋律线条舒展，不要唱的太用力。
歌词念一念
我们看着课本歌词，轻柔朗读，体会千万雪花汇聚一家的意境。
分句唱一唱
现在我们带上歌词，分句演唱色块部分，注意音色保持纯净。
04
声部磨合，合唱实践
声部合一排
接下来我们分小组，一组唱高声部，一组唱低声部，试着合在一起。
转调攻一攻
大家看谱子里这里有转调标记，我们放慢速度，一起练习转调的乐句。
05
感悟意象，情感升华
意境悟一悟
想一想，歌曲里的雪花仅仅是雪花吗，它象征着什么？结合课本提示说一说。
完整齐演绎
现在我们完整合唱色块部分，互相倾听，用纯净柔和的音色把歌曲完整表现出来。
教师结语
同学们，小小的雪花汇聚在一起，就成就了动人的乐章。这首《雪花》，用干净的歌声传递出全世界携手相伴的美好愿望。希望大家课后可以完整欣赏开幕式原版表演，继续感受音乐带给我们的温暖力量。
感谢观看
人音版（新教材）九年级上册（人音）版（2024）音乐（九）年级上册
《雪花》教学设计
课题 《雪花》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 9年级上册
教材分析 《雪花》是张帅词曲创作的合唱作品，也是 2022 北京冬奥会开幕式主题歌，出自教材 “音画神韵” 单元。歌曲为 3/8 拍，整体风格纯洁质朴，旋律简洁流畅，采用二声部合唱形式，还配有中英文对照歌词。课本配有完整合唱谱、学习提示以及冬奥会开幕式表演实景图片。作品借雪花的意象，传递 “千万雪花，汇聚一家”、天下一家的奥林匹克美好愿景。九年级学生已经具备基础的二声部合唱体验，但对 3/8 拍韵律把握、声部均衡配合、转调段落演唱还有一定难度。本课依托课本曲谱、学习提示、开幕式实景图片开展教学，把听赏、合唱练习、文化感悟结合在一起，让学生感受音乐与大型人文盛会交融的独特魅力。
核心素养 目标 审美感知：聆听合唱《雪花》，感受 3/8 拍轻盈流动的韵律，体会歌曲纯净质朴的音乐风格，分辨单声部与二声部合唱带来的音响效果差异。 艺术表现：学唱歌曲色块片段，掌握 3/8 拍律动，练习二声部合唱，控制音色力度，声部之间做到相互倾听配合，用干净纯净的音色演绎歌曲意境。 文化理解：结合课本冬奥会素材，理解雪花的象征含义，读懂 “天下一家” 的奥林匹克理念，体会音乐在大型文化活动当中的情感表达作用。 创意实践：借助律动、分声部试唱、情景想象等方式，尝试用简单肢体律动表现 3/8 拍韵律，能够用语言描述自己聆听合唱之后的内心感受。
重点 难点 教学重点：感受歌曲纯净质朴的风格，学唱歌曲色块部分，体会 3/8 拍流动感，理解 “天下一家” 的主题内涵。 教学难点：二声部合唱时声部音量均衡，相互倾听；把握转调段落旋律变化，保持音色干净统一。
教学过程
一：冬奥图景，情境导入 1.盛会看一看 教师语言：同学们，我们一起来看课本上这张北京冬奥会开幕式的图片，大家说说画面给你什么样的感受？ 学生活动：观察课本冬奥会开幕式实景插图，自由发言分享直观感受。 设计意图：利用教材图片创设课堂情境，快速带入冬奥会的氛围，调动学生学习兴趣。 2.记忆聊一聊 教师语言：提到北京冬奥会，大家脑海里会浮现哪些画面，简单说一说。 学生活动：回忆冬奥会相关见闻，举手分享自己的印象。 设计意图：唤醒学生已有生活记忆，自然引出本节课主题歌曲《雪花》。 二：完整聆听，整体感知 1.乐曲初遇见 教师语言：接下来我们完整听一遍合唱《雪花》，大家感受下歌曲整体是什么情绪。 学生活动：安静完整聆听歌曲音频，听完口头说说歌曲整体情绪氛围。 设计意图：完整聆听建立整体听觉印象，初步感知纯净质朴的歌曲基调。 2.节拍找出来 教师语言：大家观察书上的谱子，看一看这首歌是什么拍子，速度标记是多少。 学生活动：翻看课本曲谱，找出 3/8 拍、 =96、纯洁质朴地这些标记，举手回答。 设计意图：让学生主动读取乐谱信息，掌握节拍速度基础要素。 3.提示读一读 教师语言：课本有一段学习提示，请一位同学给大家朗读出来。 学生活动：学生朗读教材 “学习提示” 全部文本内容。 设计意图：依托课本学习提示，明确合唱学习要点，确立本节课学习方向。 三：拆解乐谱，学唱旋律 1.律动晃一晃 教师语言：3/8 拍强弱是强弱弱，大家跟着我，用身体轻轻晃动感受流动的节拍。 学生活动：跟随教师做律动，感受 3/8 拍摇曳流动的韵律，打拍子。 设计意图：解决 3/8 拍节拍感知难点，建立流动的节拍体感，为演唱铺垫。 2.低声部模唱 教师语言：我们先来学唱低声部主旋律，用 “lu” 轻声模唱，音色尽量柔和干净。 学生活动：跟随钢琴，用 “lu” 模唱低声部色块段落旋律。 设计意图：先夯实低声部基础旋律，降低二声部学习的难度门槛。 3.高声部学唱 教师语言：接下来我们练习高声部，注意旋律线条舒展，不要唱的太用力。 学生活动：跟随琴声学唱高声部色块片段，纠正音准小问题。 设计意图：逐个攻克两个声部，熟悉各自声部旋律线条。 4.歌词念一念 教师语言：我们看着课本歌词，轻柔朗读，体会千万雪花汇聚一家的意境。 学生活动：看着课本中英文对照歌词，有感情朗读歌词。 设计意图：熟悉歌词文本，理解歌词意象，把旋律和歌词建立联系。 5.分句唱一唱 教师语言：现在我们带上歌词，分句演唱色块部分，注意音色保持纯净。 学生活动：跟随钢琴分句演唱单声部歌曲片段，调整演唱状态。 设计意图：拆分乐句，落实单声部演唱，为二声部合唱做好准备。 四：声部磨合，合唱实践 1.声部合一排 教师语言：接下来我们分小组，一组唱高声部，一组唱低声部，试着合在一起。 学生活动：学生划分声部，进行二声部合唱练习，演唱色块片段，学会倾听同伴声音。 设计意图：开展合唱实践，落实课本学习提示要求，练习声部之间相互配合。 2.转调攻一攻 教师语言：大家看谱子里这里有转调标记，我们放慢速度，一起练习转调的乐句。 学生活动：对照课本转调记号，放慢速度反复练习转调段落，调整音准。 设计意图：攻克本课难点转调段落，熟悉调性变化带来的旋律变化。 五：感悟意象，情感升华 1.意境悟一悟 教师语言：想一想，歌曲里的雪花仅仅是雪花吗，它象征着什么？结合课本提示说一说。 学生活动：小组简短交流，结合课本学习提示，分享雪花的象征意义，理解天下一家。 设计意图：深挖歌曲文化内涵，理解冬奥会歌曲承载的美好愿景，落实文化理解素养。 2.完整齐演绎 教师语言：现在我们完整合唱色块部分，互相倾听，用纯净柔和的音色把歌曲完整表现出来。 学生活动：全体分声部完整合唱歌曲色块片段，投入歌曲意境完成演绎。 设计意图：综合运用本节课学到的节拍、合唱技巧，完整呈现课堂学习成果。 3.教师结语 同学们，小小的雪花汇聚在一起，就成就了动人的乐章。这首《雪花》，用干净的歌声传递出全世界携手相伴的美好愿望。希望大家课后可以完整欣赏开幕式原版表演，继续感受音乐带给我们的温暖力量。
雪花 张帅 词曲｜北京冬奥会开幕式主题歌 1=F 3/8 拍 =96 纯洁、质朴地 节拍特点：强弱弱，轻盈流动 演唱要点：色块片段学唱；二声部相互倾听；音色纯净柔和；注意转调 意象：雪花 —— 千万雪花，汇聚一家 主题：天下一家

展开更多......

收起↑