资源简介

猜字谜
一、教材分析
《猜字谜》出自部编小学语文一年级下册第一个识字单元。本单元的学习目标着
重于让学生认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。
《猜字谜》的第一则字谜采用拆字组合法的谜面，将“秋”字拆成“禾”和“火”，
并根据这两部分组成一首小)儿歌，让学生在理解句子的基础上猜出字谜。本课教学重点是：会正确认读“相”等5个生字，会正确书写“字”等5个生字，并能根据谜面猜出谜底。本课的教学难点是：体会猜字谜的乐趣，初步领会猜字谜的方法。
经过上学期的学习，学生已经积累了一定的识字量，也通过《画》一课接触过谜语，
因此在这一课的教学中可以适当放手，让学生运用自己已经具备的能力，来尝试猜谜。
对一年级的学生来说，猜谜是有趣的，他们可能会根据联想法进行猜测。教师在教学
中，可借助创设情境激发学生的识字兴趣，通过自主识字、交流识字、游戏识字等形
式落实识字教学的目标。教师还可以通过启发式的语言、拓展字谜和讲述与字谜有关
的小故事让学生感受汉字的奥妙。
二、教学目标
(一)结合朗读，认识“相”“遇”“喜”“欢”“怕”5个生字；会写“字”“左”“右”“红”“时”；随文理解词语“相遇”“及时雨”。
(二)能正确、流利地朗读儿歌；初步学会通过理解谜面的意思，猜出谜底。
(三)在猜谜语的真实语言情境中，感受猜谜的快乐和汉字的奥妙。
三、教学准备
教具准备：生字卡片，教学课件。
四、教学过程
(一)猜谜导入
1.今天老师给小朋友们带来了几则谜语，请小朋友们来猜一猜（课件出示谜语）
小伞一把把，长在大树下。不能当伞用，做莱顶呱弧。（猜一种蔬莱)
绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。（猜一种动物)
眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（打一动物）
2.学生自主猜谜，指名交流。（出示谜底：蘑菇青蛙刺猬）
3.理解“字谜”。猜谜语是一种非常有趣的游戏，生活中的水果蔬菜、动物植物、厨房用品等都可以编成谜语，就连我们每天学习的汉字也可以编成一个字谜。谜底是汉字的谜语就叫作“字谜”。
4.板书课题：猜字谜。今天我们一起来猜一猜两则有趣的字谜。
(随机指导“字”的书写：第一笔点写在竖中线；第四笔横撇要撇到横中线与竖中线交叉的地方；第五笔弯钩写在竖中线；最后一笔横要写得长一点，平一点)
(二)赏读字谜
1.课件出示第一则谜语，提出自学要求：自主朗读第一则谜语，读准字音，读通
句子。
(一)
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
学习生字。
（出示生字“相”“遇”“喜”“欢”“怕”“攻”）请小老师领读，自由读。
（去掉拼音）谁来说说你有什么好办法来记住这些字，师生交流，个别读。
学习课文。
现在我们把这些生字带回到课文当中看看小朋友们是不是读得更准确通顺了。
(1)出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。（指名朗读，注意“红”“相”是后鼻音）
(2)通过动作演示，理解“相遇”。
什么是“相遇”？谁来和老师演示演示？（小结：相遇就是两个人相互同一时间看到对方)
(3)出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（指名朗读句子，读“时”的时候，舌头要翘一点）
(4)提供图片，引导学生根据生活经验，理解“及时雨”。
看着图，你来说一说什么是“及时雨”。（庄稼正需要雨水时下的雨）
出示第一则字谜，指名朗读，全班齐读。
4．自主朗读，边读边想谜底。
请同学们再轻轻地读一读，边读边想，谜底究竟是什么字？
5．同桌之间相互交流讨论。
6．指导猜谜语。
（1）提问：谁来猜谜语？说说你是怎么猜的？
（2）出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
这个字有左边和右边，你知道了什么呢？
左边是什么颜色的？右边是什么颜色的？（相机板书：绿、红）
从这句话中可以猜出这个字是左右结构，而且左边是和绿色有关，右边是和红色有关，整个字和凉风有关。（指名读，男女生对读）
（3）出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（师生合作读，指名读，游戏读）
绿的什么喜欢雨呢？红的什么会怕水呢？（板书：喜欢雨：禾；怕水攻：火）
从这句话中可以知道绿色的可能是一种植物，怕水可以知道是“火”。
出示：秋。（板书：秋，指名读）
7.朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
（三）创编字谜
同学们真是猜谜语的能手，那想不想挑战更高的难度？编字谜可是一件非常有趣的事情，开动脑筋，也许你能成为编字谜大师呢！
1．提问：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？（出示：字）
教师提示：字谜一般就像“秋”字一样，是通过字的组成来创编的。
2．同桌之间合作编字谜，教师适当指导。（只要学生敢于创编就及时予以肯定）
3．交流，你也来猜一猜。
（1）老师发现我们班好多同学都是编字谜的大师，接下来大师们就把你的字谜给其他人猜一猜。
（2）指名交流。（字：家里住着小孩子）
4．小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜给你喜欢的人猜。
（四）生字书写
1．出示生字“左”“右”“红”“时”，指名认读。
2．自主观察，相机交流书写要领和笔顺，强调：“左”“右”两个字的第二笔撇要向左边舒展。“红”“时”要左窄右宽。
3．范写，认真观察并书空。
4．自主书写。（提醒：写字的时候，做到“三个一”）
（五）赞美小结
同学们，这节课老师发现我们同学猜字谜太厉害了，一猜就中，还认识了那么多的生字，收获很大。下课，你也可以和同学一起玩猜字谜的游戏。
附板书： 4.猜字谜
秋

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