资源简介

2.7 推动社会发展的工具和技术
教科版五年级上册 · 第二单元 工具与技术 · 第7课
一、教学基本信息
课题 2.7 推动社会发展的工具和技术 课型 单元总结·综合认知型
课时 1课时 教材 教科版五年级上册
年级 五年级 学科 科学
教具 长征火箭图、独轮车模型、运输工具演进图（蒸汽机/双翼机/草船/客机/邮轮/磁悬浮）、中国空间站技术框图（教材第60页）、航天技术影响图、印刷术演进图（教材第61页） 教法 情境聚焦、梳理归纳、对比分析、资料探究、研讨提升、拓展迁移
二、核心素养目标
素养维度 目标描述
科学观念 知道人类总是不断改进工具和技术，从而推动社会的发展；工具是各类技术组合而成的实物载体；工具与技相互依存、共同发展；任何技术的背后都有科学原理支撑（如杠杆技术背后是杠杆原理）。
科学思维 用"梳理—对比—归纳"认识独轮车融合多种技术、运输工具随材料/连接/动力技术升级而发展；理解"同一种技术可应用于不同工具"，建立工具与技术的系统联系。
探究实践 梳理制作独轮车应用的技术（杠杆/轮子/框架结构/组装）；以运输工具为例分析工具发展与技术进步的关联；阅读中国空间站技术框图，说出其应用的多种技术并交流对社会生产生活的影響。
态度责任 体会技术发展与国家实力的关系，增强民族自豪感；认识到"你的需求就是未来工具发明的起点"，保持好奇心、善于发现问题。
三、教学重难点
教学重点 梳理独轮车应用的技术（杠杆/轮子/框架结构/组装）；理解工具与技术的联系（工具是技术的载体、技术是工具的灵魂，二者相互依存）；认识运输工具随材料、连接、动力技术发展而进步。
教学难点 理解"同一种技术可以应用在不同工具上"（如杠杆技术→独轮车、剪刀、起重机；材料技术→手机、自行车、航天器）；理解"需求催生技术、技术转化为工具"的循环推动社会发展。
四、教学过程
环节一【聚焦】工具的演化与技术有什么关系（3~4分钟，教材第58页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 工具的演化是人类文明进步的重要标志。工具的演化和技术有什么关系呢？ 【教师活动】 教师出示教材第58页引言与聚焦问题，以运载火箭（集成了大量先进技术的工具）为例，引发学生对"工具—技术"关系的思考。 观察：教材第58页聚焦情境——长征运载火箭（集成了大量先进技术） 【学生活动】 生1：火箭用到很多技术。 生2：工具越来越先进。 预设：多数学生只看到工具外形，教师引导关注背后的技术。 【知识点】 引言：人类总是不断改进工具和技术，从而推动社会的发展。 聚焦：工具的演化是人类文明进步的重要标志。工具的演化和技术有什么关系呢？ 【设计意图】 以火箭这一技术集成度高的工具切入，提出本课核心问题。
环节二【探索1】梳理制作独轮车应用的技术（6~7分钟，教材第58–59页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 制作独轮车的过程，应用了哪些技术？ 【教师活动】 教师组织回顾本单元制作的独轮车，梳理应用的技术：独轮车应用了杠杆技术（省力杠杆）；轮子技术（轮子减小摩擦力，让运输更省力、行驶更顺畅，比肩挑背扛前进一大步）；车身利用了框架结构技术（木棍、纸板搭建车身，稳固可承重）；组装技术（用热熔胶、胶带拼接，各部件结合牢固）。小结：一个小小的独轮车融合了多种技术，工具是各类技术组合而成的实物载体。 观察：教材第59页——独轮车应用的技术气泡（杠杆/轮子/框架结构/组装）+ 运输工具技术对比 【学生活动】 生1：独轮车是省力杠杆。 生2：轮子减少摩擦。 操作：填写"制作独轮车应用的技术"记录单（中心独轮车+环绕技术圈）。 预设：易漏"框架结构/组装技术"，教师提示看教材气泡。 【知识点】 探索1：梳理制作独轮车的过程，思考制作独轮车所应用的技术。独轮车应用了杠杆技术；轮子技术的应用比肩挑、背扛前进了一大步；车身利用了框架结构技术；组装技术也很重要。 【设计意图】 从学生亲历的制作活动出发，体会"工具=多种技术组合"。
环节三【探索2】运输工具的发展与技术进步（7~8分钟，教材第59页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 以运输工具为例，工具的发展和技术进步有什么联系？ 【教师活动】 教师组织对比早期与 modern 运输工具：蒸汽机车→磁悬浮列车（动力技术：人力→蒸汽→电力）；双翼飞机→大型客机（材料/动力技术升级）；木船→豪华邮轮（材料/动力技术升级）。归纳技术维度：材料技术（木头→金属→复合材料）、连接技术（榫接→焊接→激光焊接）、动力技术（人力→畜力→蒸汽→燃油→电力）。 观察：蒸汽机/蒸汽机车（早期动力技术） 观察：早期双翼飞机 观察：古代草编船（早期材料技术） 观察：现代大型客机（材料/动力技术升级） 观察：现代豪华邮轮（材料/动力技术升级） 观察：现代磁悬浮/单轨列车（电力动力技术） 【学生活动】 生1：火车从蒸汽到磁悬浮。 生2：飞机越造越大越先进。 操作：对比三组运输工具，归纳技术进步。 预设：把"工具变好看"当进步，教师引导看材料/动力/连接技术。 【知识点】 探索2：以运输工具为例，分析工具的发展和技术进步的联系。技术不断升级，带动工具不断优化——材料技术（木头→金属→复合材料，更坚固轻便耐用）、连接技术（榫接→传统焊接→激光焊接，更牢固精准高效）、动力技术（人力→畜力→蒸汽→燃油→电力，动力更强、运载与效率跨越式提升）。 【设计意图】 用真实运输工具的演进，建立"技术进步→工具优化"的认识。
环节四【探索3】中国空间站应用了哪些技术（7~8分钟，教材第60页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 中国空间站应用了哪些技术？它的建成给生产生活带来哪些影响？ 【教师活动】 教师引导学生阅读教材第60页"车辆—技术""中国空间站—技术"框图，说出空间站应用的技术（航天自动控制、空间生物搭载、空间遥感与探测、真空镀膜、空间电源与储能等）；交流航天技术对生活的影響（如航天育种丰富餐桌、导航通信便利生活）。点明：任何技术的背后都有科学原理支撑，例如杠杆技术的科学原理就是"杠杆原理"。 【学生活动】 生1：空间站有自动控制技术。 生2：航天菜到我们餐桌。 操作：读技术框图、交流影响。 预设：把"空间站"当纯科研成果，教师引导联系日常生活（导航/遥感/育种）。 【知识点】 探索3：阅读下图，思考中国空间站应用了哪些技术；查阅资料，说一说中国空间站的建成给我们的生活生产带来了哪些影响。空间站应用了航天自动控制、空间生物搭载、空间遥感与探测、真空镀膜、空间电源与储能等技术。任何技术的背后都有科学原理支撑——如杠杆技术的科学原理就是"杠杆原理"，它指导杠杆技术在不同场景正确应用。 【设计意图】 从大国重器看技术集成，体会科技与国家发展、日常生活的联系。
环节五【研讨】工具与技术的联系（6~7分钟，教材第60页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 ①工具和技术之间有什么联系？②同一种技术可以应用在不同工具上吗？请举例说明。 【教师活动】 教师组织研讨：①工具是技术的"载体"，技术是工具的"灵魂"；技术推动工具升级，工具需求催生技术创新，二者相互依存、共同发展。②可以——如杠杆技术→独轮车、剪刀、起重机；材料技术→手机、自行车、航天器。 【学生活动】 生1：技术是工具的灵魂。 生2：杠杆也能用在起重机。 操作：两问讨论并举例。 预设：举例只说"都用了金属"，教师引导区分"材料技术"与"杠杆技术"。 【知识点】 研讨：①工具和技术之间有什么联系？——工具是各类技术组合而成的实物载体；技术是工具的灵魂，技术推动工具升级，工具需求催生技术创新，二者相互依存、共同发展（没有技术石头只是石头，没有工具想法只是想法）。②同一种技术可以应用在不同工具上吗？——可以。如"杠杆技术"→独轮车、剪刀、起重机；"材料技术"→手机、自行车、航天器。 【设计意图】 把探究经验上升为"工具—技术"系统认识。
环节六【拓展】印刷术里的技术革命（4~5分钟，教材第61页）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
【关键问题】 你还知道哪些推动社会发展的重要工具和技术？ 【教师活动】 教师引导阅读教材第61页：印刷术的出现使书籍快速大批量印制成为可能，阅读获取知识成为文明传承发展的重要方式，也促使人们创造更多新工具和技术。观察印刷技术演进：雕版印刷→活字印刷（我国古代四大发明之一）→激光印刷。 【学生活动】 生1：活字印刷是四大发明。 生2：现在用激光印刷。 操作：列举更多推动社会的工具与技术。 预设：只说"电脑"，教师引导联系印刷/交通/通信等。 【知识点】 拓展：印刷术的出现使书籍快速且大批量的印制成为可能；通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。你还知道哪些推动社会发展的重要工具和技术？印刷技术演进：雕版印刷→活字印刷（我国古代四大发明之一）→激光印刷。 【设计意图】 以印刷术为例，迁移认识"工具与技术推动文明发展"。
五、板书设计
2.7 推动社会发展的工具和技术（工具与技术·单元总结）
引言：人类总是不断改进工具和技术，从而推动社会的发展。
聚焦：工具的演化是文明进步的重要标志，工具的演化和技术有什么关系？
探索1（独轮车技术）：杠杆技术 / 轮子技术（减小摩擦、比肩挑背扛前进一大步）/ 框架结构技术 / 组装技术 —— 工具=多种技术组合载体
探索2（运输工具发展）：材料技术(木→金属→复合) / 连接技术(榫接→焊接→激光焊接) / 动力技术(人力→畜力→蒸汽→燃油→电力) —— 技术升级带动工具优化
探索3（中国空间站）：航天自动控制/空间生物搭载/空间遥感与探测/真空镀膜/空间电源与储能等；任何技术背后都有科学原理支撑（如杠杆原理）
研讨：①工具是技术的载体，技术是工具的灵魂，二者相互依存共同发展 ②同种技术可用于不同工具（杠杆→独轮车/剪刀/起重机；材料→手机/自行车/航天器）
拓展：印刷术（雕版→活字[四大发明]→激光印刷）推动知识传播与文明发展

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