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3.2 用重物驱动小车 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道重力是地球对物体的吸引力；理解"垫圈重力→绳子拉力→拉动小车"的力产生过程。
2. 能制定并实施"垫圈数量与小车运动快慢"的控制变量实验，记录时间、求平均、用●表示速度。
3. 能得出"垫圈越多、拉力越大、小车运动越快"的结论，并解释重复实验中数据差异的来源。
4. 能迁移应用：通过改变垫圈数量或小车重量控制小车运动速度。
二、课前准备
1. 准备小车模型、垫圈、细绳、秒表；阅读教材第70–73页。
2. 安全提示：桌边悬挂的垫圈不要过重，松手时手离开绳子避免夹手；桌面保持平整。
三、课堂探究
探究活动1：聚焦（教材第70页）
观察：教材第70页——玉兔号月球车在月面
我的思考：是什么力量改变了月球车的运动状态？我们怎样让自己的小车运动起来？
探究活动2：认识重力·用重物驱动小车（教材第70–71页）
观察：实验材料——垫圈、细绳、金属框架四轮小车
观察：绳与配重拉小车的实验装置示意
我的记录：重力是地球对地球上的一切物体施加的______。它______接触物体就能施力；在重力作用下苹果会______，抛起的小球会______。物体质量越大，所受重力越______。 小车怎么动起来：垫圈受重力下落→重力通过______转化为______→拉动小车。
探究活动3：垫圈数量与小车运动快慢（教材第71–72页）
观察：学生用垫圈和细绳做重力拉小车实验
观察：实验数据记录表
我的方案：改变什么=______；测量什么=______；不能变=______、______、______。 速度=______÷______。每种情况至少测______次取______。 我的结论：垫圈越多→重力越______→拉力越______→小车运动越______。
四、研讨与拓展
1. 驱动小车运动的力是怎样产生的？小车运动快慢与力的大小有什么关系？
我的回答：________________________________
2. 在重复实验中，测量数据的差异是怎样造成的？
我的回答：________________________________
3. 除了用"●"符号的多少表示速度的大小之外，我们还有其他方法吗？
我的回答：________________________________
观察：挑战任务——用绳重牵引控制小车速度
4. 挑战：我们能控制小车运动的速度吗？比如让小车在3秒内运动1米。你打算怎样做？
我的方案：________________________________
五、随堂检测（小学学霸作业本·原样收录）
【实验过程】
(1) 标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
(2) 从挂一个垫圈开始，逐个增加垫圈，直到小车可以动起来。
(3) 继续增加垫圈，观察小车的运动有什么变化。
(4) 记录每次实验中垫圈的数量和小车从起点到终点的运动时间。
【实验结论】
(1) 绳子对小车的拉力达到一定程度后，小车才会运动起来。
(2) 垫圈越多，重力越大，对小车的拉力越大，小车运动得就越快。
一、判断题
1. 俗话说"水往低处流"，是因为水受到重力的作用。（　 　）
2. 飞机起飞前受重力的作用，起飞后就不受重力的作用了。（　 　）
解析：飞机起飞前后都受重力的作用，飞机能起飞是因为升力比重力大。
3. 纸片、落叶等轻小物体不会受到重力的作用。（　 　）
解析：地球上的任何物体都会受到重力的作用，与物体的大小、轻重无关。
二、选择题
1. 用垫圈的重力拉动小车，小车3秒内行驶了60厘米。如果想让小车3秒内行驶80厘米，下列方法可行的是（　 　）。
A. 增加垫圈　　B. 减少垫圈　　C. 换粗糙的桌面
2. 重力的方向总是（　 ）。
A. 竖直向上　　B. 竖直向下　　C. 水平向左
3. 在用垫圈拉动小车的实验过程中，拉动小车的力主要来源于（　 ）。
A. 绳子的重力　　B. 小车的重力　　C. 垫圈的重力
第4题
4. 世界杯比赛中，足球被运动员踢起，随后又落下来了。足球最终落下是因为（　　）。
A. 里面打的气太多　　B. 受到重力的作用　　C. 在空中没有受到力的作用
5. 如果有一天，我们生活的地球没有重力，那么下列现象，不会出现的是（　B　）。
A. 河水不能流动　　B. 人无法握住鸡蛋　　C. 杯子里的水倒不进嘴里
6. 下列交通工具，用重力作动力的是（　　）。
A. 下行的山道滑车　　B. 轮船　　C. 上坡的电动车
六、课后作业
1. 完成教材第72页"重力大小（垫圈数量）与小车运动速度的关系"记录单（可家庭简易版），用●表示速度。
2. 想一想：生活中还有哪些现象能说明"地球有重力"？写2条。
附：参考答案
探究填空：吸引力、无须（或无需）、落地、落回地面、大、绳子、拉力；垫圈数量、小车运动时间、同一辆小车、同一桌面、同一起点终点、距离、时间、3、平均值、大、大、快。
研讨参考答案：
①垫圈受重力下落→重力通过绳子转化为拉力→拉动小车；垫圈越多（重力越大）→拉力越大→小车运动越快。
②数据差异主要由计时误差、释放小车动作不一致、桌面轻微不平等造成，多次测量取平均值可减小影响。
③可用速度数值（距离÷时间）或图表表示。
随堂检测答案：判断 1.√ 2.× 3.×；选择 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A。

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