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《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
导学案
围绕本次活动的主题，学校设置了品格观点墙，邀请同学们分享观点。请你以《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》为学习材料，深入思考话题，分享你的观点。
课前预学
预学一 你认为新时代中国青年应具有什么精神品格 把你的观点写在下方，说明理由。
预学二
我们可以从文章背景中获取有用信息。请你补全以下信息，完成推理。
[背景信息】 ◎本文的发布时间① ◎ 作者的身份是② 推 理 [思考】 学习这篇文章，对我们了解德智休美劳五个方面有什么帮助 ③
课堂导学
导学一：加深观点理解
为了让大家深人理解话题，形成清晰、全面的观点，请你完成以下探究。
[梳理观点]下面是同学们梳理的课文观点及其结构作用，请你补全下图。
整理观点 分析结构作用
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 这部分是文章标题，告诉我 们“作者的观点是什么”。
◎培养社会主义建设者和接班人是教育工作的根本任务。 这部分来自文章的第1至3段，写了③
◎要在坚定理想信念上下功夫。 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 这部分来自文章的第4至19 段，写了“要怎么做才能落 实文中观点”。
课文观点梳理图
(2)[完善观点]阅读课文后，同学们认为下面的两种观点不够全面，请你结合上页图2-2整理的观点，选择一个观点进行补充、完善。
观点一:评价一个人的“德”就要看他道德是否高尚，品行是否端正。
观点二:成绩好、智商高的人就是在“智”这方面发展得好的人。
(3)[提炼策略]哪些策略可以让观点更清晰、更深入 结合上面的梳理，完成策略卡。
[提示]可以从观点句式、文章结构等角度思考。
观点表达策略卡 策略一:在标题中明确写出观点，可以让观点更清晰。 策略二: 策略三:
导学二 探索立论步骤
为了证明自己的观点是能够成立的，同学们准备重点研读课文中六个“下
功夫”的片段，学习立论的步骤。请你参与探究活动。
同学们以第5段的“下功夫”为例进行探究，请你补全右侧的分析。
▲一是要在坚定理想信念上下功夫。 ◎首先，段落开头亮出观点。
◎用“坚定”修饰“理想信念”，让观点更清晰、明确。
▲社会主义建设者和接班人，定语就是 “社会主义”，这是我们对培养什么人 的本质规定。我们培养的人，必须树 立共产主义远大理想和中国特色社会 主义共同理想。没有这一条，培养社 会主义建设者和接班人就不成立了。 ◎其次，作者提出“坚定理想信念”就是① 这部分的作用是② 。
▲现在的青少年长期生活在和平环境之下。没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难国苦的荷斗，人生间历很有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。 ◎再次，作者列举了③ ， 这部分的作用是用事例进一步证明观点。
▲要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，竖持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。 ◎最后，④
作者论证“要在坚定理想信念上下功夫”的步骤是怎样的 和同学们讨论后，归纳在下方，作为你的观点论证框架。
实用的观点论证框架是可以反复验证的。从文中其他五个“下功夫”中，任选一个，按照下面的步骤，验证、评价你的观点论证框架。
小组讨论单
[文章定位】我选择的段落是 。
[验证步骤】
◎[修改展示】我修改后的框架是这样的:
◎[总结感悟】经过以上学习，我的感怡是
。
[论证链条一]用事例证明观点。
观点 事例
【原文】要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。 【原文】曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所学校学到了最重要的东西 ”他回答:"在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。
事例论证观点图
◎结合原文，分析用事例证明观点的效果:
[论证链条二]用名言警句和事实论证观点。
【原文】毛泽东同志早就说过:“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有
希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵 我不希
望它灵，但也可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四
代这个范围，以后还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。争夺
青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒!
名言警句:毛泽东同志早就说过:“帝国主义说......但也可能灵。" 新的观点:②
事实:①
名言警句与事实论证观点图
议论性文章在论证观点时有何特点 根据以上探究过程，写出三个关键词。
课后拓展 制作观点墙
拓展 围绕“新时代中国青年应当具备怎样的精神品格”，校园观点墙需要你提供观点，并进行论证。请你结合以上所学，修改你的观点，完成观点卡，并将其粘贴在观点墙上。
我的观点：
我的论证：
答案：预学一略。预学二①2018年 ②国家领导人③这篇文章发布的时间与现在比较接近，作者的身份权威，可以让我们掌握对德智体美劳五个方面的最新理解和权威解读。
导学一 (1)①培养什么人，是教育的首要问题。②培养社会主义建设者和接班人是需要付出艰苦努力才能完成的任务。③为什么要提出文章的观点 ④要在厚植爱国主义情怀上下功夫。⑤要在加强品德修养上下功夫。⑥要在增长知识见识上下功夫。7要在培养奋斗精神上下功夫。8要在增强综合素质上下功夫。(2)[示例1]评价一个人的“德”,不只要看他是否道德高尚、品行端正，还要看他是否树立了坚定的理想信念，是否具有爱国情怀和良好的品德修养等，“德”的内涵是丰富的。[示例2]成绩好、智商高只是“智”的一部分，“智”要发展得好，还要敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，要具备创新思维。(3)[示例]用“是”“要”等关键词表达观点，可以让观点更清晰。从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度表达观点，可以让观点更深人。
导学二 (1)①树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 ②进一步解释观点的内涵 ③当代青少年的生活成长情况 ④作者指出要通过哪些具体措施,让学生坚定理想信念，作用是告诉读者，观点要怎么实践，应当怎么做(2)[示例]提出观点 解释观点 证明观
点 提出举措(3)略。
导学三(1)用诺贝尔奖获得者在幼儿园修身的小事，通俗有力地证明品德修养要从小事小节做起，事例贴近生活，真实可信,让道理浅显易懂。(2)①现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围，以后还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。②争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒!(3)观点明确、论据充分、逻辑严密、引用佐证、分层论证(任选三个即可)。
拓展
略。

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