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写作文总跑题怎么办？三个在家就能练的小方法
审题立意
核心技巧：圈词法 / 三步锚定法 / 反向检查法
字数：约2900字
以上是3篇作文跑题方式
第一篇题目是《温暖的时刻》，孩子写的是运动会上跑800米，跑不动了同学给他加油，他坚持跑完了。结尾写"通过这件事我明白了坚持就是胜利"。
——跑题了。题目是"温暖"，他写成了"坚持"。
第二篇题目是《原来我也很____》（半命题，填了"勇敢"），孩子写他小时候怕黑，有一天晚上一个人在家，克服了恐惧。结尾写"勇敢是一种宝贵的品质，我们都要做勇敢的人"。
——也算半跑。题目是"原来我也很"，重点在"发现自己"，他写成了"勇敢的重要性"。
第三篇题目是《这也是一种美》，孩子写的是下雨天，环卫工人还在工作，很辛苦，他们是城市的美容师。
——也偏了。题目是"美"，他写成了"辛苦"和"奉献"。
今天我把"审题"这件事搞定。
方法一：圈词法——把题目"拆碎"了看
很多孩子审题，就是把题目读一遍，然后"嗯，我知道了"，提笔就写。
问题是，读了不等于读懂了。尤其是现在的中考作文题，题目看着简单，里面全是"坑"。
比如《温暖的时刻》，"温暖"是什么意思？是温度高吗？不是，是心里的感动。"时刻"是什么意思？是一整个下午吗？不是，是一个瞬间、一个很短的片段。
孩子一看题目，抓住了"温暖"两个字，就开始写感动的事——写着写着就写成了"坚持""勇敢""友情"，因为他忘了"温暖"才是核心。
圈词法怎么操作？
很简单，就三步：
第一步，把题目里的每一个词都圈出来。
比如《温暖的时刻》，圈三个词：温暖、的、时刻。
（"的"也要圈吗？对，因为"的"前面是修饰，后面是中心词，圈出来就不容易搞混。）
第二步，给每个圈出来的词做"翻译"。
温暖：不是天气热，是心里感动、心里舒服、有人对你好的那种感觉
时刻：不是一整天，是一个很短的瞬间、一个画面
的：前面的词修饰后面的词，重点在后面的"时刻"
第三步，问自己一个问题：这篇文章最不能少的东西是什么？
答案是：一个让人心里一暖的瞬间。
——这就是靶心。
我再举个例子，比如题目是《原来我也很勇敢》。
圈词：原来、我、也、很、勇敢。
翻译：
原来：之前不知道，后来才发现的——说明有一个"转变"
我：写自己的事，不是写别人
也：意味着之前觉得自己不是——有一个"之前不勇敢"的铺垫
很：程度深——不是有一点，是挺勇敢的
勇敢：不害怕、敢面对、敢做不敢做的事
靶心：我之前以为自己不勇敢，经历了一件事之后，发现原来我也挺勇敢的。
你看，靶心一出来，就不会跑题了。你不会写成"勇敢是很重要的品质"，也不会写成"我从小就很勇敢"——因为题目里有"原来"和"也"。
这个方法在家怎么练？
不用写整篇作文，就练"圈词+翻译"。你从孩子的作文书里随便找一个题目，让他圈词、翻译，然后跟他讨论："你觉得这道题最不能少的是什么？"
每天练一道题，一道题五分钟。练上两个星期，孩子再看作文题，就不是"一行字"了，而是"一个靶子"。
（说个小秘密：我班上有个孩子，以前作文每次都跑题。练了一个月圈词法，这次期末作文居然拿了全班第二。她妈妈跟我说，孩子现在写作文之前，先在题目上画一堆圈，画得跟花脸似的——但就是不跑题了。）
方法二：三步锚定法——动笔之前，先钉三颗钉子
圈词法是"找靶子"，三步锚定法是"确保你每一箭都射在靶子上"。
很多孩子找靶子找得挺准，但写着写着就偏了。为什么？因为写作文就像走路，走着走着就歪了，你得有"路标"。
三步锚定法就是给你的作文立三个路标——开头、中间、结尾，各一个。每一个路标都必须"碰"一下题目。
怎么操作？
第一步，开头锚定：第一段里必须出现题目里的关键词。
别铺垫半天了还没沾题。开门见山，第一段就把题目里的关键词点出来。
比如写《温暖的时刻》，开头别写"在我的记忆里，有很多难忘的事情……"——太虚了。直接写：
"那个冬夜的路灯下，我接过奶奶递过来的热水袋，那一瞬间的温度，我到现在还记得。"
你看，"冬夜""热水袋""温度"——温暖的感觉直接就有了，而且第一段就点题了，改卷老师一眼就知道：这孩子没跑题。
第二步，中间锚定：文章中间最精彩的地方，必须再点一次题。
中间不是只讲故事，故事讲到最关键的地方，要点一下题。不是硬喊"啊好温暖啊"，是用细节"碰"一下。
比如最感动的那个瞬间，你可以写：
"奶奶把热水袋塞到我怀里，她的手碰到了我的手，冰得我一哆嗦。我抬头看她，她鼻子尖冻得红红的，却笑着说'快捂着'。热水袋的温度隔着衣服渗进来，慢慢暖到了心里。"
"热水袋的温度""暖到了心里"——这就是在点题。不用喊口号，一个细节就够了。
第三步，结尾锚定：最后一段必须回题目。
这个大家都知道，但很多孩子"回题"回错了。怎么叫回错了？
比如《温暖的时刻》，结尾写"这件事让我明白了坚持就是胜利"——这就回错了，回"坚持"上去了。
正确的回法是：
"现在我一到冬天就会想起那个热水袋。不是因为它有多暖和，是因为我知道，那里面裹着的，是奶奶怕我冻着的心意。那是我记忆里最暖的一刻。"
看到没？"最暖的一刻"——直接回扣题目"温暖的时刻"。
三颗钉子都钉好了，文章想跑都跑不了。
这个方法在家怎么练？很简单，孩子写完作文，你不用通读全文，你就看三句话：
第一段有没有点题？
中间最精彩的那段有没有点题？
最后一段有没有点题？
三点都有——基本不会跑题。缺了哪点，就让他补上。
不用改整篇作文，就补三句话。五分钟搞定。
方法三：反向检查法——写完后，反过来问自己一个问题
前面两个方法都是"写之前"和"写之中"的，这第三个方法是"写完之后"的。
很多孩子写完作文就完事了，从来不检查。就算检查，也是检查有没有错别字，从来不会检查"跑没跑题"。
反向检查法，就是让孩子写完之后，反过来问自己一个问题：
"如果我把题目遮住，别人看完我的文章，能猜出题目是什么吗？"
就这一句话。
如果能猜出来——说明不跑题。
如果猜不出来——说明跑题了，或者写得太散。
我举个例子。孩子写《温暖的时刻》，写的是运动会跑步同学给他加油，他坚持跑完了。
你把题目遮住，让他自己读一遍，然后问："你觉得别人读完会觉得题目是什么？"
他可能会说："《坚持就是胜利》？或者《难忘的运动会》？"
——那就是跑题了。因为别人猜出来的题目，不是真正的题目。
这时候你不用急着告诉他"你跑题了"，你问他："那你觉得，怎么改，别人才能猜出来是'温暖的时刻'？"
他可能想一会儿，说："那我多写点心里温暖的感觉？比如同学给我递水的时候，我心里特别暖？"
对了。不是让他推翻重写，是让他"调一下重心"——把重点从"我坚持跑完了"移到"同学的帮助让我觉得温暖"上。
这个方法特别管用。因为孩子不是故意跑题的，他只是"当局者迷"——他知道自己要写什么，就觉得别人也应该知道。但你把题目一遮，让他站在读者的角度看，他马上就能发现问题。
在家怎么练？
孩子写完作文，你让他把作文题目用手捂住，然后读给你听。读完你问他："你刚才读的这篇，你觉得题目应该叫什么？"
如果他说的题目跟真正的题目差不多——恭喜，不跑题。
如果差得远——那就得调。
这个方法还有一个好处：它不会让孩子觉得你在"挑错"，你是在跟他玩一个"猜题目"的游戏。 游戏感一出来，孩子就不抵触了。
深度思考三问
第一问：孩子跑题，是不是因为他理解能力差？
真不是。大部分跑题的孩子，你跟他一聊，他其实明白题目是什么意思。他就是写的时候"收不住"——写着写着就被别的东西带跑了。比如写《温暖的时刻》，一开始想写妈妈给我送伞很温暖，写着写着就开始写路上看到了什么、伞是什么颜色的、后来又怎么回家的——写了一大堆，"温暖"反而没了。跑题不是理解问题，是"重心把控"问题。 圈词法和三步锚定法就是帮他练"抓重心"的能力。
第二问：那是不是让孩子多背范文、多看优秀作文就好了？
有用，但有限。看范文是"输入"，审题是"输出"——中间差着一步呢。就像你看了很多别人射箭，你还是射不准，因为你没练"瞄准"这个动作。审题是一项技能，技能就得练。 练圈词、练锚定、练反向检查，比看十篇范文管用。
第三问：这三个方法什么时候练最好？需要每天都练吗？
圈词法可以天天练，就五分钟，找一道题拆一拆。三步锚定法和反向检查法，每次写作文的时候用就行，不用额外练。关键是要养成习惯——孩子拿到题目，第一反应不是"我要写什么事"，而是"我先圈词，先找靶心"。这个习惯养成了，跑题的问题基本就解决了。
【高质量原创范文】
猜题目游戏
星期三晚上，我儿子拿着作文本出来，愁眉苦脸的。
"妈，老师让写《最美的风景》，我不会写。"
我放下手里的碗，说："怎么不会写？你觉得什么风景最美？"
他想了想说："我觉得黄山最美。上次我们去黄山，山上的云特别好看，像海一样。"
我说："那你就写黄山啊。"
他摇摇头："我写了，但是老师说我跑题了。"
我拿过他的作文本，翻到那篇。好家伙，写了快两页，全是写景的：黄山的石头像什么，松树长什么样，云海有多壮观，缆车有多高……最后一句："黄山真美啊，我爱黄山。"
我笑了。我说："儿子，你这不是写《最美的风景》，你这是写《黄山游记》。"
他不服气："怎么不是？黄山难道不是风景吗？题目说'最美的风景'，我写最美的风景是黄山，不对吗？"
我想了想，说："这样，咱俩玩个游戏。我读一篇文章，你来猜题目，好不好？"
他来了兴趣："好啊好啊。"
我就开始读：
"暑假的时候，我们全家去黄山玩。那天早上四点多就起来了，天还是黑的。山路上凉飕飕的，我穿了两件外套还觉得冷。
爬到半山腰的时候，我走不动了，坐在台阶上喘气。我爸说：'要不咱别爬了，回去睡觉吧。'我妈说：'来都来了，再坚持坚持。'我呢，其实也不想爬了，但我不想让我爸看不起我——他昨天还说我缺乏锻炼。
就在这时候，我看到一个挑山工。他挑着两大筐东西，扁担都压弯了，一步一步往上走。他光着膀子，背上全是汗，太阳一照，亮闪闪的。但他走得特别稳，一步是一步。
我盯着他的背影看了好久。突然就觉得，好像也不是那么累了。我站起来，拍拍屁股，接着往上爬。
那天我们爬到了山顶。日出真的很美，云海真的很壮观。但我印象最深的，是那个挑山工的背影。他一步一步往上走的样子，比任何风景都好看。"
我读完了，问他："你猜，这篇文章的题目是什么？"
他想都没想就说："《最美的风景》！"
说完他愣了一下，然后"哦——"了一声，拖得长长的。
我笑着说："想明白了？"
他挠挠头："好像是……你写的不是风景，是人？不对不对，也有风景，但重点不是风景。重点是——"
"重点是你为什么觉得它美。"我接过话，"你写黄山美，写了一堆石头啊云啊，但你没说——它为什么是'最美'的？你看你刚才一听就猜出来是《最美的风景》，为什么？因为我写了那个挑山工让你觉得震撼，那种感觉，就是'最美'的原因。"
他坐在那儿想了半天，然后突然站起来，拿着作文本就往房间跑。
"你干嘛去？"我喊他。
"改作文！"他头也不回，"我想到写什么了！"
那天晚上他改到十点多才睡。第二天放学回来，一进门就喊："妈！我作文得了优！老师还在班上读了！"
我接过作文本，看到他写的是——楼下修自行车的张爷爷，下雨天还在帮人修车，浑身都湿透了，但还是认认真真地拧每一颗螺丝。他说那个画面，是他见过最美的风景。
结尾是这么写的："原来最美的风景，不是名山大川，是普通人认真生活的样子。"
我看完，在他作文本上写了两个字："猜对了。"
【范文亮点点评】
这篇文章用了一个很巧的结构：把"审题"这件事，装进了一个"猜题目游戏"的故事里。
第一，角度新。一般写家长辅导作文，都是"妈妈怎么教孩子"，说教感很重。但这篇里，妈妈没有直接讲大道理，而是用一个"读文章猜题目"的游戏，让孩子自己悟出道理。最好的教育，是让孩子觉得"这是我自己想明白的"。
第二，细节真实。"四点多就起来了""穿了两件外套还觉得冷""扁担都压弯了""亮闪闪的汗"——这些细节一出来，画面感就有了。尤其是最后孩子写的"修自行车的张爷爷"，这个选材特别接地气，不是什么惊天动地的大事，但就是这种日常的小人物，最能体现"最美的风景"这个题目的深意。
第三，结尾有呼应。妈妈在作文本上写"猜对了"三个字——既呼应了开头的"猜题目游戏"，又暗含着"你这次没跑题"的肯定。含蓄，有温度，比"你真棒"有味道多了。
【技巧迁移指南】
"反向检查法"不仅可以用在审题上，还可以用在很多地方：
1. 选材的时候用。 孩子想不出写什么的时候，你让他先想一个"画面"，然后问："如果只看这个画面，别人能猜出作文题目吗？"能猜出来——这个素材就能用；猜不出来——换一个。
2. 改作文的时候用。 孩子作文写得散、写得乱，你不用告诉他"你这里乱了"，你遮住题目让他自己读，读着读着他自己就会说"哎这段好像跟题目没什么关系"。自己发现的问题，比你指出来的，记得牢多了。
3. 平时说话的时候也能用。 比如孩子跟你讲学校里的事，讲了半天你没听懂他想说什么，你就可以问："你讲的这个事，如果用一个词来概括，是什么？"——这其实也是在练"抓中心"的能力。
核心思路就一条：别直接告诉孩子答案，让他自己站到读者的角度去看问题。 角度一换，很多问题他自己就明白了。
【仿写模板】
练习题目：随便找一道作文题（比如《那一刻，我长大了》《这也是一种美》《最懂我的那个人》）
练习步骤：
第一步：圈词翻译
把题目里的每个词都圈出来
每个词旁边用铅笔写一句话："这个词是什么意思？"
最后问自己：这道题最不能少的是什么？
第二步：三颗钉子
开头钉：第一段最后一句，必须出现题目里的关键词
中间钉：文章最精彩的那段，用一个细节点一下题
结尾钉：最后一段，换个说法再说一次题目
第三步：反向检查
写完后，把题目遮住
自己读一遍，问："别人能猜出题目是什么吗？"
如果猜不出来，回去调重点；如果猜得出来——恭喜，过关
一个在家就能玩的小游戏：
跟孩子轮流出题——你读一段文字，他猜题目；他读一段文字，你猜题目。猜对了有小奖励（一颗糖、多看十分钟书都行）。玩着玩着，审题能力就练出来了。
【家长引导建议】
孩子跑题的时候，最忌讳说三句话：
1. "你怎么又跑题了？"——否定他的努力
2. "你审题了吗你就写？"——质疑他的态度
3. "跟你说了多少遍了先看题目！"——翻旧账
这三句话一说，孩子第一反应不是"我要怎么改"，是"我妈又要骂我了"。情绪一上来，脑子就不转了。
换个方式，用"猜题目游戏"代替"你又跑题了"。
把他的作文拿来，遮住题目，你读一遍，然后说："嗯……我猜这篇的题目是《难忘的一件事》，对不对？"
他说："不对，是《温暖的时刻》。"
你就说："哦？那我为什么猜成《难忘的一件事》了？是不是因为'温暖'的感觉写得有点少？"
——你看，同样是指出问题，但方式不一样，孩子的感受完全不一样。他不会觉得你在骂他，他会觉得"哦对哦，我确实没写够温暖"。
教育孩子，方式比内容重要。
【中考】
中考作文，跑题是"致命伤"。立意再高、文笔再好，跑题了，直接就是四类文。
但反过来说，审题不跑题，是最容易拿分的一项。 因为它不需要你有多好的文采，也不需要你有多深的思想，只需要你"找对靶子"。
圈词法帮你找靶子，三步锚定法帮你瞄准靶心，反向检查法帮你确认射没射中。三个方法都用上，作文想跑题都难。
记住：中考作文，不跑题，就已经赢了一半。

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