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3.7 评价“月球小车” 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道工程制作后要按任务要求测试、评价与改进；会用评价表有序检测小车性能。
2. 能分组测试(介绍设计、演示行驶、记录问题、观察打分)，并现场调整改进(调车轴/调太阳能板/换件)。
3. 能用"发现的问题—可能的原因—解决方案"记录单固化改进过程，并乐于展示交流、借鉴他人。
二、课前准备
1. 带好本组制作的"月球小车"作品；阅读教材第90–93页。
2. 准备评价表与记录单；测试场地(沙地模拟"环形山")、弹簧测力计(测重量)。
三、课堂探究
探究活动1：明确评价目标（教材第90页）
观察：学生调试月球小车成品
我的任务：我们合作完成了"月球小车"的制作，它的性能究竟怎样？是否符合______的要求？我们来对其进行测试和评价。
探究活动2：设计评价表并测试（教材第90–91页）
"月球小车"评价表样例
测试和改进：1.检查作品与______是否一致。2.设计评价表并进行测试——评价表帮助我们有序地测试，做好记录以便交流。评价结果的星级标准可以由______讨论决定。3.根据任务要求，开展测试活动(测重量；测试小车载重过"环形山")。
测试小车载重过"环形山"
我的记录(评价表样例)：测试项目有小车自重、小车价格、小车载重过"环形山"(______秒内通过/______秒以上通过/不能通过)、团队合作、小车外观装饰；合计______颗星。备注：此表仅供参考，可协商制订。
探究活动3：分析改进（教材第91–92页）
调整车轴位置以调整小车行驶路线
调整太阳能板角度以加大动力
在测试活动过程中进行调整和改进。我的记录单"发现的问题与解决方案"(日期____)： ·小车不能走直线 —— 可能原因：______ —— 解决方案：调正 ·小车不能爬出沙坑 —— 可能原因：动力不足/车轮打滑 —— 解决方案：______/______ ·马达不转动 —— 可能原因：角度没调好 —— 解决方案：调整角度，______
探究活动4：展示和交流（教材第93页）
通过交流，我们可以学习到更多，比如：知道完成同一项任务可以有______；知道怎样评价"月球小车"的性能；还知道许多因素会影响______。与"玉兔"号月球车相比，我们制造的"月球小车"还很简陋，我们将继续努力，勇于探索。
思考：我们的"月球小车"模型能在月球上正常运行吗？阅读教材资料，了解"玉兔"号月球车是怎样设计与研制出来的。
四、随堂检测（项目式学习练习·原样收录）
【选择题】
1. 在测量小车的重量时，可以使用（　 　）进行测量。
A. 温度计　　B. 米尺　　C. 弹簧测力计
2. 在测试小车载重过沙坑的时候，小车始终无法通过，下列做法正确的是（　 　）。
A. 用手把小车推出沙坑，并把测试结果记录为可以通过
B. 将小车拿出沙坑，并把测试结果记录为不能通过，进行下一项测试
C. 继续等待，直到小车能自行通过沙坑
3. 若想通过调整太阳能板角度的方法加大小车的动力，应该把太阳能板调整到（　 　）的位置。
4. 对于在"月球小车"测试中发现的问题，以下解决方案合理的是（　 　）。
A. 团队合作不好，减少小组成员
B. 马达不转动，直接更换更贵更大的马达
C. 小车不能走直线，反复调试车轴位置
5. 在展示和交流"月球小车"时，应该重点介绍（　　）。
A. 小车的购买渠道
B. 小车制作过程中的问题和解决方法
C. 小车的闲置情况
6. 在制订"月球小车"评价表时，测试项目和评价标准不包括（　　）。
A. 制作人员的成绩
B. 小车的价格
C. 小车载重过沙坑的时间
五、课后作业
1. 根据课堂测试与同学建议，修改完善"月球小车"设计图，写出至少3条具体改进方案。
2. 阅读教材中"玉兔"号月球车的资料，比较它与我们的"月球小车"在结构和动力上的不同，写2条发现。
参考答案
填空：任务要求；全班；10、10；____；多个方案、测试结果；车轴不正、更换马达、更换车轮、对准太阳。
随堂检测答案：选择 1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.A。

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