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4.6 水对地表的作用 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道流水通过侵蚀、搬运、沉积改变地表形态。
2. 能动手做斜坡模型模拟降雨实验，观察流水对泥土的作用。
3. 能描述长江上、中、下游的特点，理解河流给地表的改变。
4. 能解释黄土高原千沟万壑的成因。
二、课前准备
托盘、泥土、喷壶、水、记录单；教科版五年级上册科学课本第118–121页。
三、课堂探究
探究活动1：流水对地表的侵蚀和沉积作用模拟实验
斜坡降雨模拟实验
坡面被冲出沟壑
实验步骤 观察要点 我的发现
①动手制作一个斜坡地形模型，土坡表面保持平整 坡面形态 降雨前：平整
②挤压喷壶，让水喷洒在斜坡高侧的泥土上（喷壶中的水模拟降落的雨水） 水流颜色、坡面变化 坡面冲出沟壑
③观察流水对斜坡泥土的影响并记录 低处堆积物 泥土被冲到低处堆积
探究活动2：认识大江大河对地表的作用（长江上、中、下游）
长江上中下游三段航拍
河段 特点 主要作用
上游（金沙江） 高山峡谷、河道坡度大、河水流速大、携带大量粗粒沙石 侵蚀
中游（荆江） 平原地带、坡度平缓、水流变慢、沙石堆积成弯曲河道 搬运、沉积
下游（南京段） 江面变宽、泥沙很细、形成沙洲，最后注入东海 沉积
探究活动3：研讨（教材第121页）
长江地貌（研讨）
①根据模拟实验结果，说一说流水是怎样改变地球表面形态的，并尝试解释黄土高原地形地貌的成因。
②通过对长江地形特点的学习，说一说河流会给地表带来哪些改变。
③我们的模拟实验主要模拟了河流的哪个河段？结合长江上、中、下游的特点，说一说理由。
我的模拟实验主要模拟了河流的______（上游/中游/下游），理由是：______。
探究活动4：拓展——查阅长江和黄河资料
长江黄河资料
雨水对地面的侵蚀
暴雨后的沉积物
长江和黄河是我国最主要的两大河流，是中华民族的“母亲河”，也是世界著名大河。课后在地球仪上找到长江和黄河的位置，查阅资料，比较两条大河的特点（长度、发源地、泥沙特点、注入海域等）。
四、随堂检测
【实验过程】动手制作一个______地形模型，土坡表面保持平整，挤压喷壶，让水喷洒在斜坡______侧的泥土上。
【实验现象】降雨后，斜坡坡度变缓，水槽底部有泥沙堆积，积水______（填“清澈”或“浑浊”），土坡表面出现______。
【实验结论】流水对地表有______和______作用。
【判断题】
1. 雨水对地表的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。 （ ）
2. 河水会侵蚀河床及两岸，并带走泥沙，在水流比较缓慢的地方，这些泥沙又会沉积下来。 （ ）
3. 流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。 （ ）
【选择题】
1. 我国有沟壑、峡谷、冲积平原等多种不同的地表形态，上述三种形态形成的主要原因是（ ）。
A. 风力侵蚀 B. 流水侵蚀 C. 人为打造
2. 当河流从崎岖不平的山地流到宽广平缓的平原时，挟带泥沙的能力会（ ）。
A. 保持不变 B. 逐渐变弱 C. 逐渐变强
3. 下列有关水的侵蚀作用的说法，错误的是（ ）。
A. 雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走
B. 河水的侵蚀作用会使河道越来越宽，越来越深
C. 植树造林可以减缓流水的侵蚀作用
【参考答案】
填空：斜坡；高；浑浊；沟壑；侵蚀、沉积。判断：1. ×（雨水降落到地面便是地表被侵蚀的开始） 2. √ 3. √
选择：1. B 2. B 3. A（土壤颗粒越大越不容易被水流带走）
研讨：模拟实验主要模拟河流上游——模型有坡度、水流速度较快，以强烈冲刷侵蚀和搬运为主，与长江上游高山峡谷、水流湍急的特点最相似。
五、课后作业
在地球仪上找到长江、黄河的位置，查阅资料填写“长江和黄河的有关资料”表（长度、发源地、泥沙特点、注入海域、主要农作物）。
参考答案
课前/探究填空见上随堂检测参考答案；长江发源青藏高原唐古拉山，全长约6300千米；黄河“母亲河”。

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