资源简介

Unit 1 This is me! 一 Welcome to the unit
课题 Unit 1 This is me! 一 Welcome to the unit
课型·课时 听说　一
教材 译林版《英语》七年级上册 · Unit 1 This is me!
授课教师·班级 　
日期 　
核心素养目标
语言能力 能听懂并运用问候语和自我介绍功能句展开交流；围绕本单元核心话题正确运用目标语言进行听、说练习，语音语调自然。
文化意识 引导学生了解中西方打招呼、自我介绍与结交朋友的异同，感受礼貌、友善的交际方式，增强跨文化沟通意识。
思维品质 通过观察、对比与归纳动词be的用法，提升分析、归纳与概括能力；在信息提取与自我表达中提高信息组织与语言逻辑能力。
学习能力 借助录音、图片、表格与同伴合作，习得自主听读、合作学习与自我检测的学习策略，乐于用英语表达并积极反思。
教学重点 1.让学生学会问候他人 2.让学生学会简单的自我介绍句式
教学难点 1.让学生学会问候他人的表达 2.让学生学会简单的自我介绍句式
教学准备 多媒体课件、音频播放设备、问候与自我介绍场景图片、单词卡片
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Leading in 1.Greet the class. 2.The teacher introduces himself or herself. 3.Ask students to introduce themselves briefly. ◆语言聚焦：introduce vt.（介绍）；each other pron.（互相） 运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 以真实情境/复习导入，激发学习兴趣，激活学生已有语言储备，自然衔接新知。
Step 2 Work on A 1.Present some pictures and say these are some students from Class 1,Grade 7 and their English teacher. 2.Teach the conversations and let students think about how the people in the pictures greet each other. 3.Explain the difficult language points. 4.Ask students to work in pairs and make their own conversations to greet their partners and introduce themselves. 5.Ask some students to share their conversations. ◆语言聚焦：greet vt.（和(某人)打招呼(或问好)）；introduce vt.（介绍）；each other pron.（互相）；in the same class（在相同班级） 积极参与小组合作，运用目标语言进行对话或角色扮演；小组代表上台展示，倾听并互相评价；运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 3 Work on B 1.Before listening,the teacher lets students scan the conversation fast. 2.Play the recording for the first time.Ask students to listen only. 3.Play the recording for the second time.Ask students to listen and answer some questions:(1)What class is Sandy in (2)What class is Millie in (3)What’s Sandy’s hobby (4)What’s Millie’s hobby 4.Check the answers together. 5.Play the recording for the third time and ask students to listen and repeat. 6.Ask students to greet their partners and introduce themselves.Use the conversation in B as a model. 7.Ask some students to share their conversations. ◆语言聚焦：greet vt.（和(某人)打招呼(或问好)）；introduce vt.（介绍）；hobby n.（业余爱好）；each other pron.（互相）；in the same class（在相同班级） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；快速/细读文本，勾画并理解关键句 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 4 Work on C 1.The teacher shows the expressions about greetings on the screen.Hi/Hello/Good morning/afternoon/evening... 2.Ask students to think of a different greeting and share it with classmates. ◆语言聚焦：greet vt.（和(某人)打招呼(或问好)）；each other pron.（互相） 运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
重点词汇 greet vt.——和(某人)打招呼(或问好) introduce vt.——介绍 glad adj.——高兴 same adj.——同一的,相同的 hobby n.——业余爱好
重点短语 each other pron.——互相 go by——叫作,被称为 in the same class——在相同班级 play the piano——弹钢琴
重点句型 1.Please greet and introduce each other.请互相问候和介绍 2.You can call me Simon.你可以叫我西蒙 3.Hello,I’m Wang Xinyue,and I go by Millie.你好,我叫王欣悦 4.What about you 你呢
作业布置 【基础作业】朗读并抄写本课重点单词与重点句型，模仿录音注意语音语调。 【提升作业】运用本课目标语言，完成一篇介绍自己或同学的短文，并进行自我检查。
教学反思 本课时内容较少且相对简单,关键在于激发学生开口说英语的兴趣。学生都能掌握简单的问候语,但后期要重点训练他们快速反应的能力。 课后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展开更多......

收起↑