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Unit 1 This is me! 三 Reading
表格式教案（译林版七年级上册）
课题 Unit 1 This is me! 三 Reading
课型·课时 阅读　三
教材 译林版《英语》七年级上册 · Unit 1 This is me!
授课教师·班级 　
日期 　
核心素养目标
语言能力 能读懂介绍人物信息的小短文，获取并梳理姓名、班级、年级、外貌、爱好等关键信息，并用目标词汇与句型复述、介绍。
文化意识 引导学生了解中西方打招呼、自我介绍与结交朋友的异同，感受礼貌、友善的交际方式，增强跨文化沟通意识。
思维品质 通过观察、对比与归纳动词be的用法，提升分析、归纳与概括能力；在信息提取与自我表达中提高信息组织与语言逻辑能力。
学习能力 借助录音、图片、表格与同伴合作，习得自主听读、合作学习与自我检测的学习策略，乐于用英语表达并积极反思。
教学重点 1.让学生巩固所学的词汇 2.让学生掌握介绍他人的句式
教学难点 运用已学知识介绍他人
教学准备 多媒体课件、阅读任务单、介绍人物信息的短文与朗读音频
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Leading in 1.Greet the class. 2.Invite some students to read the passage in the last class to prepare for today’s lesson. ◆语言聚焦：本步句型：1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 以真实情境/复习导入，激发学习兴趣，激活学生已有语言储备，自然衔接新知。
Step 2 Pre reading 1.Give students one minute to review the words and phrases in the box and then ask students to read them. 2.Let students scan the notes first and then ask them to complete the notes with the correct forms of the words and phrases in the box. 3.Check the answers together and give some advice. ◆语言聚焦：本步句型：1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 通过分层阅读任务培养学生获取、梳理与概括信息的能力，深化对目标语言的理解。
Step 3 While reading 1.Extensive readingAsk students to read the notes quickly to conclude the main idea of the notes. 2.Intensive readingAsk students to read the notes again to answer the questions:Q1:What does Millie like Q2:What sport is Simon good at Q3:What does Sandy look like Q4:What subject does Daniel like ◆语言聚焦：本步句型：1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 通过分层阅读任务培养学生获取、梳理与概括信息的能力，深化对目标语言的理解。
Step 4 Post reading 1.Ask students to write some sentences about themselves or one of their classmates in D. 2.Invite some students to share their sentences. ◆语言聚焦：本步句型：1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；根据提示组织语言，仿写自我简介 通过分层阅读任务培养学生获取、梳理与概括信息的能力，深化对目标语言的理解。
Step 5 Summary　　Ask students to retell the notes in their own words and conclude what they have learnt in this lesson. ◆语言聚焦：本步句型：1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 按要求聆听与观察，参与课堂任务并思考；积极运用目标语言展开操练与展示 引导学生回顾、梳理本课所学，形成结构化知识，增强学习成就感。
重点词汇 　
重点短语 　
重点句型 1.Sandy is a tall and slim girl with long hair.桑迪是一个身材苗条修长、留着长发的女孩 2.They are friendly to each other.他们对彼此都很友好
作业布置 【基础作业】朗读并抄写本课重点单词与重点句型，模仿录音注意语音语调。 【提升作业】运用本课目标语言，完成一篇介绍自己或同学的短文，并进行自我检查。
教学反思 本课时是阅读课的第二课时,在培养学生获取文章信息的能力的同时,引导学生将所学知识运用于实际。在练习的过程中,有些学生知识运用能力较弱,这是练习不多的原因。多鼓励学生从听、说、读、写四个方面综合学习英语。 课后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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