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Unit 2 Hobbies　第5课时　Pronunciation
译林版《英语》七年级上册·表格式教案　2026-2027学年
课题 Unit 2 Hobbies　第5课时　Pronunciation
教材 译林版《英语》七年级上册 · Unit 2 Hobbies
课型·课时 听说（语音）（第5课时）
授课信息 授课教师：＿＿＿＿＿　授课班级：＿＿＿＿＿　授课日期：＿＿＿＿＿
核心素养目标
语言能力 能辨识并模仿/e /、/i /、/a /、/ /、/ju /等元音，初步感知字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律并准确朗读。
文化意识 引导学生了解中西方打招呼、自我介绍与结交朋友的异同，感受礼貌、友善的交际方式，增强跨文化沟通意识。
思维品质 通过观察、对比与归纳动词be的用法，提升分析、归纳与概括能力；在信息提取与自我表达中提高信息组织与语言逻辑能力。
学习能力 借助录音、图片、表格与同伴合作，习得自主听读、合作学习与自我检测的学习策略，乐于用英语表达并积极反思。
教学重点 掌握音标/ /、/e/、/ /、/ /、/ /的发音
教学难点 掌握音标/ /、/e/、/ /、/ /、/ /的发音
教学准备 多媒体课件、元音发音示范音频、读音分组词卡与英文歌曲
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Leading in 1.Greet students as usual. 2.Review the sounds of the letters a,e,i,o and u. ◆语言聚焦：本步重点词汇与句型（详见板书） 运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 以真实情境/复习导入，激发学习兴趣，激活学生已有语言储备，自然衔接新知。
Step 2 Presentation 1.Play the recording for students.Ask students to listen and repeat the words in the chart.Pay attention to the sounds of the letters a,e,i,o and u.They are different from the sounds in Unit 1 and each sound is short. 2.Play a short video about the pronunciation of / /,/e/,/ /,/ /,/ /.Let students know the pronunciation skills about these phonetic symbols. 3.Ask some students to read the words.Give praise to those whose pronunciation and intonation are both excellent.Correct wrong pronunciation.Then read together. ◆语言聚焦：本步重点词汇与句型（详见板书） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；快速/细读文本，勾画并理解关键句 引导学生在具体语境中观察、归纳语言规则，建立显性语法知识，为运用奠定基础。
Step 3 Work on A 1.Ask students to read the words in A.Then put them under the correct sound. 2.Check and correct the answers.Then ask some students to read the words. ◆语言聚焦：本步重点词汇与句型（详见板书） 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 4 Work on B 1.Play the recording for students.Ask them to look at the groups of words.Try to read the new words according to the sound of the first word in each group. 2.Then ask some students to read each group of words.Correct them if they pronounce one wrong. ◆语言聚焦：本步重点词汇与句型（详见板书） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；积极参与小组合作，运用目标语言进行对话或角色扮演 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 5 Work on C 1.Play the recording for students.Ask them to read the following poem.Pay attention to the sounds of the letters in bold. 2.Invite some students to read the poem in front of the whole class. ◆语言聚焦：本步重点词汇与句型（详见板书） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；快速/细读文本，勾画并理解关键句 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
重点词汇 　
重点短语 　
重点句型 　
作业布置 【基础作业】朗读并抄写本课重点单词与重点句型，模仿录音注意语音语调。 【提升作业】运用本课目标语言，完成一篇介绍自己或同学的短文，并进行自我检查。
教学反思 本课时是语音课。学生在刚听到这些音标的发音时会有所困惑,不太理解为什么明明是同一个元音字母,但发音却完全不同,在经过老师的讲解和反复多次的听录音后,学生们理解并明白了元音字母在英语中的发音规则,即可以分为开音节和闭音节两种情况。学生发现了音标的魅力,对英语学习的积极性有所增加,但部分同学还是需要一段时间来适应,需要多进行听力和发音练习。 课后反思：＿ _ __

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