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Unit 2 Hobbies　第6课时　Integration
译林版《英语》七年级上册·表格式教案　2026-2027学年
课题 Unit 2 Hobbies　第6课时　Integration
教材 译林版《英语》七年级上册 · Unit 2 Hobbies
课型·课时 读写（第6课时）
授课信息 授课教师：＿＿＿＿＿　授课班级：＿＿＿＿＿　授课日期：＿＿＿＿＿
核心素养目标
语言能力 能综合运用听、说、读、写技能获取信息，并根据提纲仿写一篇介绍自己或他人的自我简介，结构清晰、语言基本准确。
文化意识 引导学生了解中西方打招呼、自我介绍与结交朋友的异同，感受礼貌、友善的交际方式，增强跨文化沟通意识。
思维品质 通过观察、对比与归纳动词be的用法，提升分析、归纳与概括能力；在信息提取与自我表达中提高信息组织与语言逻辑能力。
学习能力 借助录音、图片、表格与同伴合作，习得自主听读、合作学习与自我检测的学习策略，乐于用英语表达并积极反思。
教学重点 1.学会在听的过程中获取信息并补全短文 2.学会与他人用英语讨论课外活动
教学难点 学会与他人用英语讨论课外活动和爱好
教学准备 多媒体课件、听力/朗读音频、自我简介范文与写作评价表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Leading in 1.Greet students as usual. 2.Show students some after school clubs and ask them what they like doing after school and what clubs they want to join. 3.Invite some students to share their answers with the classmates. ◆语言聚焦：club n.（社团,俱乐部）；join vt.& vi.（加入;与……一道去） 独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正；运用目标句型向同伴问候与介绍，并在全班展示 以真实情境/复习导入，激发学习兴趣，激活学生已有语言储备，自然衔接新知。
Step 2 Work on A 1.Ask students to read the table in A and then answer the questions. 2.Check the answers with students. ◆语言聚焦：in all（总共）；in the future（在未来） 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 3 Work on B 1.Play the recording for the first time.Ask students to listen and help Millie complete her notes in B. 2.Play the recording for the second time.Correct the answers. 3.Invite one student to read the text aloud. ◆语言聚焦：in all（总共）；in the future（在未来） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；快速/细读文本，勾画并理解关键句 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 4 Work on C 1.Play the recording of the conversation between Daniel and Sandy.Ask students to listen to the conversation and know what the conversation talks about. 2.Explain the language points in the conversation. 3.Ask some students to role play the conversation in pairs. 4.Ask students to work in pairs and discuss their hobbies.Use the conversation in C as a model. 5.Invite some pairs to show their conversations. ◆语言聚焦：role n.（角色）；model n.（模范,典型;模特儿）；work n.（作品,著作）；in all（总共）；role model n.（楷模,行为榜样）；in the future（在未来） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；积极参与小组合作，运用目标语言进行对话或角色扮演 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 5 Work on D-D 1.Ask some students to read the results of Sandy’s questionnaire in D1 and complete it with their own information. 2.Invite some students to share their answers with the classmates. ◆语言聚焦：in all（总共）；in the future（在未来） 快速/细读文本，勾画并理解关键句；完成阅读任务并核对信息；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 6 Work on D 1.Play the recording of Sandy’s article about her favourite hobby in D2 and let students repeat it. 2.Read the article sentence by sentence and explain the language points. 3.Invite one student to read the article aloud. ◆语言聚焦：in all（总共）；in the future（在未来） 认真听录音，获取关键信息并完成相关任务；跟读模仿，注意语音语调和关键表达；快速/细读文本，勾画并理解关键句 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
Step 7 Work on D 1.Explain the useful expressions to students and ask them to make up sentences with these useful expressions. 2.Ask students to write an article about their favourite hobbies based on the information in Part D 1.Use Sandy’s article as a model. 3.As they work,move around the classroom and offer help as needed. 4.Collect the answers.Choose the best one,and present it to the whole class. ◆语言聚焦：model n.（模范,典型;模特儿）；work n.（作品,著作）；in all（总共）；in the future（在未来） 根据提示组织语言，仿写自我简介；独立思考并完成操练，核对答案，及时纠正 围绕目标语言组织任务型活动，促进学生在真实交流中内化并运用所学。
重点词汇 club n.　社团,俱乐部 member n.　成员 geography n.　地理(学) p.m. abbr.　下午 volleyball n.　排球运动 each det. pron.& adv.　每个,各自 once adv.　一次 join vt.& vi.　加入;与……一道去 meeting n.　集合,会面;会议 sound linking v.　听起来好像 plan vt.& vi.　打算;计划 role n.　角色 model n.　模范,典型;模特儿 design vt.　设计 skill n.　技能;技艺 artist n.　艺术家,(尤指)画家 master n.　能手,大师;师父 work n.　作品,著作 become linking v.　成为,开始变得 designer n.　设计师 would modal v.　想(表示愿意、喜欢、不愿意等) future n.　未来 hope vt.& vi.　希望
重点短语 in all　总共 each other　彼此 plan to do sth　计划做某事 have a great time　玩得愉快 role model n.　楷模,行为榜样 would like　愿意,想要 in the future　在未来
重点句型 1.I like painting.It makes me feel happy.我喜欢画画 2.Do you plan to join the Painting Club 你打算加入绘画俱乐部吗 3.Both of us will have a great time in our clubs.我们俩都将在俱乐部玩得很开心 4.We enjoy sharing our paintings and talking about art.我们喜欢分享我们的绘画和谈论艺术 5.His paintings of horses are great works of art.他的画马作品是伟大的艺术作品
作业布置 【基础作业】朗读并抄写本课重点句型，模仿录音中的语音语调。 【提升作业】仿照范文完成一篇自我简介，运用本课词汇与句型。
教学反思 本课时主要是巩固、练习和加深前面所学的知识。要求学生学会架构文章,灵活运用本单元所学知识,写一篇题为“我最大的爱好”的小短文。课堂时间有限,所以老师无法兼顾每个学生的不足。此外,书写在英语中也很重要,所以从七年级开始就要抓学生的英语书写,不能忽视每一次书写训练。 课后反思：＿ _ __

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