资源简介

第5课 动荡变化中的春秋时期 教案
2026-2027学年历史统编版七年级上册
课题 第5课 动荡变化中的春秋时期
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时（45分钟）
核心素养目标
【唯物史观】 理解春秋时期生产力发展（铁制农具、牛耕）推动社会变革，认识经济基础对上层建筑的决定作用。
核心素养目标
【时空观念】 掌握东周（公元前770年）——春秋时期的时空坐标，了解春秋五霸的先后顺序和主要争霸战争的地理位置。
核心素养目标
【史料实证】 通过《史记》《左传》等文献记载和铁制农具、牺尊等考古发现，学会从文献和实物史料中提取信息分析春秋时期的社会变化。
核心素养目标
【历史解释】
【家国情怀】 理解王室衰微、诸侯争霸的原因和影响，认识争霸战争客观上促进了局部统一和民族交融，增强中华民族多元一体的认同感。
【教学重点难点】
教学重点：1.诸侯争霸。2.春秋时期的经济发展。
教学难点：1.春秋时期的经济发展。2.王室衰微。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 课本历史剧
角色扮演（三位学生分别扮演齐桓公、鲍叔牙、旁白）
旁白：齐襄公死后，一时间齐国无君，一片混乱。公子小白和哥哥公子纠争夺国君之位，管仲是纠的大臣，为阻止小白继位，曾一箭射中小白。后小白继位，即齐桓公，管仲被囚禁。
齐桓公：管仲与寡人有一箭之仇，寡人要杀死他。
鲍叔牙：如果国君想成就天下霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就能兴盛，不可以失去他。
齐桓公：你说的有道理，他确实是个不可多得的人才，寡人要以管仲为相。
旁白：次日，管仲被释放，并向齐桓公进谏……
齐桓公任用管仲为相，进行改革，最终成为春秋时期第一位霸主。
通过三位同学声情并茂的表演，你认为齐桓公是怎样的一个人？管仲辅佐齐桓公进行了哪些改革？除齐桓公以外，春秋时期还有哪些霸主？通过学习第5课，我们来了解这些问题。 观看角色扮演，思考齐桓公称霸的原因，带着对春秋时期诸侯争霸的探求进入新课学习。
新课探究
一、王室衰微 1.东周建立
(1)时间：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
(2)历程：分为春秋和战国两个时期。
①图示如下 ②春秋名称的由来
材料　中国儒家文化的创始人孔子曾经编写了一部记载当时鲁国历史的史书——《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与构成一个历史阶段的春秋时代大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。
2.王室衰微
(1)【史料研读】
材料一　西周、东周变化的对照表
材料二　平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
(2)【问题探究】以上材料说明东周初期周王室地位怎样？
答案提示：东周初期王室衰微，诸侯不再听从周天子的命令，周天子不得不依附于力量强大的诸侯国。 了解东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，分为春秋和战国两个时期。
理解王室衰微：周天子地位下降，诸侯不再听从周天子的命令，分封制逐步瓦解。
新课探究
二、诸侯争霸 1.齐桓公称霸
(1)自然条件：齐国在今山东北部，背山面海，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。
(2)改革：齐桓公任用管仲为相，进行改革。
①对内：积极改革内政，发展生产，还改革军制，组建了强大的军队。这些改革措施，使齐国很快国富兵强，具有了争霸的雄厚实力。
②对外：以"尊天子，攘四夷"为号召，扩充疆界。这样做既可以减少争霸的阻力，又可以增加争霸的政治资本。
(3)结果：在管仲的辅佐下，齐桓公在葵丘会盟，成为春秋时期的第一位霸主。
2.晋文公称霸
(1)【图片研读】 (2)【问题探究】城濮之战中处于劣势的晋军为什么能够以少胜多？你认为齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么？
答案提示：晋文公在兵力不足的情况下，避开楚军的锋芒，"退避三舍"，诱敌深入，使用了正确的战略战术。
齐、晋两国能够迅速强大的原因：都进行了改革，发展生产，整顿军队，重用人才等。
3.楚庄王称霸：晋楚争霸持续了百余年。后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
4.争霸影响
【问题探究】春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来了什么影响？
答案提示：消极：给人民带来灾难和痛苦，社会生产遭到极大破坏。
积极：争霸的过程中，许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断拓展，国家开始实现局部统一；同时在长期的争霸过程中，当时中原的"诸夏"与周边的"戎""狄""蛮""夷"等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。 了解齐桓公称霸：任用管仲改革，对内发展生产、改革军制，对外"尊天子，攘四夷"，葵丘会盟成为第一位霸主。
了解晋文公称霸：城濮之战"退避三舍"，大败楚军。
了解楚庄王称霸：打败晋军，成为中原霸主。
理解争霸影响：消极——灾难痛苦；积极——局部统一、民族交融、华夏认同。
新课探究
三、春秋时期
的经济
发展 1.铁制农具的使用
(1)【史料研读】
材料一　春秋时期的铁制农具 材料二　人类生产工具的演进 (2)【问题探究】铁制农具出现于何时？与青铜工具相比，铁制农具有哪些优点？铁制农具的使用有何意义？
答案提示：①春秋后期开始出现。
②优点：青铜工具轻巧锋利，硬度大，但铜蕴藏量较少。铁制农具硬度更高，蕴藏丰富，方便开采，易于普及。
③意义：大大推动了农业的发展，标志着农业生产力的发展水平已进入一个新的阶段。铁制农具作为一种新的生产力因素，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
材料三　由于春秋战国时期中国出现了先进的生铁冶铸技术，即出现了铸铁，促进了铁器的普遍使用，并由此推动了农业、手工业的发展，使中国在经济发展上走在了世界的前列。这就为以后中国强大、长期雄踞东方奠定了物质基础。
(3)【问题探究】根据材料并结合所学知识指出春秋时期我国铁制农具的使用有何作用。除了铁农具的使用，还有哪些也促进了农业生产力的提高？
答案提示：推动了农业、手工业的发展，使中国经济发展居于世界前列，为以后中国强大、雄踞东方奠定了物质基础。牛耕的使用，水利工程的兴修。
2.牛耕的出现
(1)【史料研读】
材料一　《吕氏春秋》上有一个故事，说大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。
材料二　下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的"牺尊"，牛的鼻子套一圆环，说明牛已被用来干活了。 材料三　商鞅重视农业，规定："盗马者死，盗牛者加（枷）。"
(2)【具体解读】材料一说明至迟在春秋末期，牛耕已经出现；材料二、三说明战国时期牛耕得到了进一步推广。
牛耕的重要作用：极大地节省了社会劳动力，扩大了生产规模，促进了社会生产力的发展，进而推动了当时社会制度的变革，促使奴隶制社会向封建制社会转变。 了解铁制农具：春秋后期开始出现，硬度高、蕴藏丰富，推动农业深耕细作，标志生产力进入新阶段。
了解牛耕：至迟春秋末期出现，战国进一步推广，节省劳动力，扩大生产规模，推动社会变革。
理解铁制农具和牛耕的推广促进了社会生产力的发展。
课堂小结 周平王东迁后，中国历史进入东周时期，东周分为春秋和战国两个时期。政治上，周王室地位下降，分封制也逐步瓦解，诸侯势力乘机崛起，出现争霸的局面。春秋时期的争霸战争呈现出国家走向统一的趋势和民族交融的局面。同时，春秋时期社会经济有了很大的发展。铁制农具和牛耕的使用与推广使农业有了大的进步，农业的进步促进了手工业的发展。 跟随教师回顾总结，理解春秋时期王室衰微、诸侯争霸的动荡变化，以及铁制农具和牛耕对经济发展的推动作用。
【板书设计】
一、王室衰微
1.东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑
2.王室衰微：天子地位下降，分封制瓦解
二、诸侯争霸
1.齐桓公称霸：管仲改革，"尊天子，攘四夷"，葵丘会盟
2.晋文公称霸：城濮之战，"退避三舍"
3.楚庄王称霸
4.争霸影响：局部统一，民族交融，华夏认同
三、春秋时期的经济发展
1.铁制农具的使用（春秋后期）
2.牛耕的出现（至迟春秋末期）

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