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第9课 秦统一中国 教案
2026-2027学年历史统编版七年级上册
课题 第9课 秦统一中国
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时（45分钟）
核心素养目标
【唯物史观】 认识秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。理解秦始皇建立中央集权制度对巩固统一多民族封建国家的历史意义。
核心素养目标
【时空观念】 掌握秦灭六国的时空顺序（公元前230-前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐），了解秦朝疆域四至（东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海），建立秦汉时期统一多民族封建国家的时空框架。
核心素养目标
【史料实证】 通过《史记·秦始皇本纪》等文献史料和秦陵兵马俑、秦朝疆域图等实物史料，提取历史信息，分析秦统一和巩固统一的措施。
核心素养目标
【历史解释】
【家国情怀】 认识秦始皇是中国历史上第一个统一的多民族封建国家的创立者，理解秦朝确立的中央集权制度对后世2000多年政治制度的影响。感受长城、灵渠等古代工程的伟大，增强民族自豪感。
【教学重点难点】
教学重点：1.建立中央集权制度。
2.巩固统一的措施。
教学难点：建立中央集权制度。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 秦始皇陵，位于中国陕西省西安市临潼区城东5千米处的骊山北麓，是中国第一座皇家陵园，在中国近百座帝王陵墓中，以其规模宏大、埋藏丰富著称于世。1956年被陕西省人民政府公布为省级重点文物保护单位；1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批重点文物保护单位；1987年，联合国教育、科学文化组织，把秦始皇陵列入世界文化遗产保护目录，成为全人类共同的财富；2002年秦始皇陵成为国家AAAA级旅游景区。
秦始皇被称为"千古一帝"，他对中国历史的发展作出了怎样的贡献？让我们一起步入今天的历史课堂，认识秦始皇，领略他为实现并巩固中国统一所作出的伟大贡献。 观察秦始皇陵图片，思考秦始皇被称为"千古一帝"的原因，带着对秦统一中国的探求进入新课学习。
新课探究
一、秦灭六国 【问题探究一】图一、图二与图三之间有什么内在的联系？
答案提示：长平之战中，白起指挥秦军打赢了战国时期最大规模的歼灭战，为日后秦统一中国扫清了道路；商鞅变法使秦国一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
【问题探究二】结合图三说出秦灭六国的顺序。并分析秦统一全国的意义。
答案提示：顺序：从公元前230年至公元前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 观察秦灭六国相关图片，了解长平之战与商鞅变法对秦统一的作用。掌握秦灭六国的顺序（韩、赵、魏、楚、燕、齐）。理解秦统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
新课探究
二、建立中央
集权制度 【史料研读】
材料一　"寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。"
——《史记·秦始皇本纪》 【问题探究一】综上两则材料所述，秦朝建立后，在政治上采取了什么措施？
答案提示：秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为"皇帝"，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为"三公"，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为"九卿"。在地方上，实行郡县制，由中央直接管辖。
【问题探究二】仔细分析材料二，你认为秦朝中央集权制度的基本特征是什么？
答案提示：皇权至高无上；国家的一切权力都高度集中在中央政府。 阅读史料，理解秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。掌握"三公九卿"和郡县制的基本架构。理解皇权至高无上是中央集权制度的基本特征。
新课探究
三、巩固统一
的措施
1.文化上 【问题探究】秦朝为什么要统一文字？有何意义？
答案提示：秦朝建立之前，割据政权并立，文字不同，语言各异，妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通，这对秦统一后的国家治理很不利。秦朝统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 观察统一文字图片，理解秦统一文字的原因和意义：有利于政令推行和文化交流。
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三、巩固统一
的措施
2.经济上 【史料研读】
材料一　从那以后的两千多年以来，就不断有人而且是无数的人骂秦始皇是暴君……但是，他们对秦始皇统一度量衡和货币一事佩服得五体投地，因为，它推动历史进步的作用是巨大的。试想秦始皇如果没有统一度量衡和货币，那将如何？我不能科学地演绎其结果…… 材料三　公元前221年，秦统一天下，原来的楚、齐、燕、韩、赵、魏等各国臣民，终于获得安定，立尊号为皇帝，于是诏令丞相规范度量衡，凡是不一致的都加以统一，凡是不清楚的都予以明确。
【问题探究】假如秦始皇不统一货币、度量衡，社会将会出现什么状况？货币、度量衡的统一对社会的发展有何进步意义？
答案提示：国家实质上仍会是四分五裂，与统一前没有根本区别。货币混乱，度量衡不统一，经济交流无法正常进行，国家统治必然不会稳定。统一货币、度量衡，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。 阅读史料，观察统一货币、度量衡的图片。理解如果不统一货币、度量衡，经济交流无法正常进行，国家统治不稳定。掌握统一货币、度量衡有利于商品经济发展和国家统一。
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三、巩固统一
的措施
3.交通上 【史料研读】
材料一　战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。当时陆上的交通工具除马之外，主要是车。车以马车为主，其次是牛车和其他类型的车。车轨统一后，无论是什么车都可以在全国各地的交通大道上畅通无阻。 【问题探究一】统一车轨和道路的宽度、修筑贯通全国的道路有何重要意义？
答案提示：秦始皇统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网，有利于加强中央对地方的管理；秦朝的陆路交通四通八达，车辆畅行无阻，促进了各地经济交流与发展。
【问题探究二】材料二中灵渠的开凿，有着怎样的积极意义？
答案提示：沟通了湘江和漓江，促进了水路交通的发展。 阅读史料，了解秦统一车轨和道路宽度的措施。掌握统一车轨的意义：形成以咸阳为中心的全国交通网，加强中央对地方的管理，促进各地经济交流。了解灵渠沟通了湘江和漓江。
新课探究
三、巩固统一
的措施
4.军事上 【问题探究】图中人物为大将蒙恬，他的塑像为什么建在长城上？你如何评价秦朝修建长城这一事件？
答案提示：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城，这就是举世闻名的"万里长城"。在当时的历史条件下，起到一定的自卫作用，有利于北部边疆人民生活的安定和经济的发展；长城又是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。但是大规模的役使民力，破坏了中原地区农业的发展，阻碍了社会经济的发展。 观察图片，了解秦始皇派蒙恬北击匈奴和修筑长城的基本史实。掌握秦长城西起临洮、东到辽东。认识长城是古代劳动人民智慧和独创性的象征，但大规模役使民力也破坏了经济发展。
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四、秦朝疆域 【具体解读】秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。在辽阔的疆域里，生活着各族人民。 观察秦朝疆域图，掌握秦朝疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。理解秦朝是当时世界上的大国之一。
课堂小结 公元前221年，秦王嬴政统一全国，开创了中国历史上大一统的新格局。秦始皇采取了一系列加强中央集权的政策和措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。 跟随教师回顾总结，梳理秦统一六国、建立中央集权制度、巩固统一措施等核心知识，感受秦始皇对中国历史发展的重大贡献。
【板书设计】
一、秦灭六国
1.统一六国的原因
2.时间：公元前230—公元前221年
3.秦朝的建立（公元前221年）
二、建立中央集权制度
1.皇帝制度：至高无上
2.三公九卿：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）
3.郡县制：由中央直接管辖
三、巩固统一的措施
1.文化上：统一文字
2.经济上：统一货币、度量衡
3.交通上：统一车轨和道路宽度，修筑灵渠
4.军事上：北击匈奴，修筑长城
四、秦朝的疆域
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海

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