资源简介

第13课 东汉的兴衰 教案
2026-2027学年历史统编版七年级上册
课题 第13课 东汉的兴衰
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时（45分钟）
核心素养目标
【唯物史观】 认识东汉兴衰的历史规律，理解"光武中兴"是光武帝调整统治政策的结果，东汉中后期政局动荡是由于外戚宦官交替专权和豪强大族势力膨胀导致的。
核心素养目标
【时空观念】 掌握东汉建立的时间（25年）、建立者（刘秀）、都城（洛阳），了解光武中兴、黄巾起义（184年）等关键时间节点，建立东汉兴衰的时空框架。
核心素养目标
【史料实证】 通过《后汉书》等文献史料，了解光武帝的治国措施和东汉中后期政局动荡的原因，培养从史料中提取有效信息分析历史问题的能力。
核心素养目标
【历史解释】
【家国情怀】 认识"光武中兴"出现的条件和表现，理解东汉中后期政局动荡的根源。认识黄巾起义沉重打击了东汉统治的历史影响。
【教学重点难点】
教学重点：1."光武中兴"。
2.东汉中后期政局动荡的原因。
教学难点：外戚、宦官专权，豪强大族势力膨胀。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 西汉覆亡后，刘秀建立的东汉政权再度兴起，延续近200年。东汉后期社会动荡，最终在大规模农民起义冲击下分崩离析。让我们一起来探究东汉政权的兴衰及在历史上留下的经验教训。 思考东汉政权为何兴起又为何衰亡，带着对东汉兴衰的探求进入新课学习。
新课探究
一、东汉建立
与"光武中兴" 1.背景
西汉末年，社会矛盾尖锐。王莽代汉建新朝之后，矛盾空前激化，爆发了绿林、赤眉起义。刘秀乘机起兵，以"复汉"为旗号，与其他的农民起义军共同反抗王莽的统治。公元23年昆阳之战，标志着新朝赖以维持其统治的军事力量基本上消耗殆尽，同年，绿林军攻破长安，王莽死于义军之手，新朝灭亡。
25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。 【人物链接】
汉光武帝刘秀是中国历史上著名的封建皇帝之一。史称其才兼文武，豁达大度。他长于用兵，善于以少胜多，出奇制胜。在统一全国之后，光武帝仍能兢兢业业，勤于政事，他所实行的各项政策措施，既维护了东汉封建统治，也维护了国家统一。
2.措施
(1)【史料链接】
材料一　光武帝在重建政权的过程中，为了瓦解敌军，壮大自己的力量，也为了安定社会秩序，缓和阶级矛盾，曾多次下诏释放奴婢，并规定凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。
材料二　光武帝实行"逸政"安边，不妄开战端；着眼于合作发展，实施扶持政策；试行"以边制边"，采取"自治"政策等。
(2)【问题探究】结合材料和所学知识，分析光武帝为巩固统治、稳定社会局面采取了哪些措施。
答案提示：①光武帝多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；②将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；③减轻刑罚，赦免囚犯；④合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污史；⑤允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。
3.表现
(1)【史料链接】
材料　《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了"兵革之祸"，而有"乐生之念"。光武以后的若干年内，"五谷登衍""蚕麦善收""吏称其官，民安其业"，出现了"天下安平"的景象。
(2)【问题探究一】结合材料分析光武帝统治时期出现了什么局面。
答案提示：光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称"光武中兴"。
(3)【问题探究二】结合材料并根据所学分析，光武以后的若干年内"天下安平"的表现有哪些？
答案提示：①二牛一人一犁的耕作方法得到推广，农业生产效率提高；②王景受命治理黄河，被淹没的土地变成了良田；③冶铁、制瓷等手工业发展。 了解东汉建立的背景：西汉末年社会矛盾尖锐，王莽改制失败，绿林赤眉起义。掌握东汉建立的时间（25年）、建立者（刘秀/光武帝）、都城（洛阳）。了解光武帝释放奴婢、减轻田租、合并郡县等治国措施。理解"光武中兴"的含义：经济恢复发展，社会安定。
新课探究
二、东汉中后期
的政局动荡 1.【史料链接】
材料二　东汉以来，若干家族借经济兼并、官位世袭和学术世传等种种关系，形成了支配一时的士族，中枢和地方政权，都在他们把持下，风气日薄，政令日败。由于战乱、饥馑、疾疫，人口急剧减少，除死亡外，大量人口被豪强招为私户，租赋大量流入豪家大姓，国库收入萎缩，力役也无从征发。
——摘自蒙思明《曹操的社会改革》
2.【问题探究】结合材料分析东汉中后期政治动荡的原因。
答案提示：①外戚与宦官交替专权的局面反复出现；②豪强大族势力不断壮大、膨胀。 观察图片，了解东汉中后期外戚与宦官交替专权的局面。阅读史料，了解豪强大族势力膨胀对政局的影响。理解东汉中后期政治动荡的两个主要原因：外戚宦官交替专权、豪强大族势力膨胀。
新课探究
三、黄巾起义 1.【概念链接】
黄巾起义，又称黄巾之乱，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模较大的一次以宗教形式组织的暴动之一，开始于汉灵帝光和七年（公元184年），口号是"苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉"，起义最终以失败而告终。
2.历史背景
【史料链接】
材料一　东汉末年政局不稳，外戚专政，宦官专权，对西羌战争持续数十年，花费巨大，徭役兵役繁重。加之土地兼并现象严重，民不聊生。
材料二　封建迷信年代，人民皆有宗教信仰，张角利用太平道进行宣传，大力宣扬"苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉"。
【问题探究】结合材料和所学知识，分析黄巾起义爆发的原因。
答案提示：(1)东汉后期，社会矛盾尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大人民处于水深火热之中。(2)张角利用宗教组织发动群众。
3.起义过程
公元184年（甲子年），张角相约信众在3月5日以"苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉"为口号兴兵反汉；"苍天"是指东汉，"黄天"指的就是太平道，而且根据五德始终说的推测，汉为火德，火生土，而土为黄色，所以众信徒都头裹黄巾为记号，象征要取代腐败的东汉。起义军烧毁官府、杀害吏士、四处劫掠，一个月内，全国七州二十八郡都发生战事，黄巾军势如破竹，州郡失守、吏士逃亡，震动京都。但在东汉军队的残酷镇压下，起义最终以失败而告终。
4.起义评价
【史料链接】
材料一　为了尽快平定战事，中央下放军权至地方，使得黄巾之乱无法快速蔓延至全国，减缓了东汉覆亡的危机。但是却造成了地方轻视中央，使得具有野心的将领或官员借着在黄巾之乱中拥有的兵力割据地方，为东汉末年军阀混战埋下了隐患。
材料二　黄巾起义，是我国历史上第三次全国规模的农民革命战争。比起秦末、西汉末两次起义，这是一次有周密计划、有长期准备、有明确的农民起义。同时，这次起义不再利用某些统治者的旗号，而是公开提出"黄天当立"的口号，表明了农民起义有了新的发展。
【问题探究】黄巾起义有何影响？
答案提示：黄巾起义虽然以失败而告终，但沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 了解黄巾起义的基本史实：时间（184年）、领导人（张角）、口号（"苍天已死，黄天当立"）、宗教组织（太平道）。理解黄巾起义爆发的原因：东汉后期社会矛盾尖锐，张角利用太平道组织发动群众。认识黄巾起义的影响：沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。
课堂小结 公元25年，光武帝刘秀称帝，史称东汉。为巩固统治，光武帝采取了一系列措施，社会出现了比较安定的局面，即"光武中兴"。但是东汉中后期，外戚宦官交替专权，豪强大族势力膨胀，朝政紊乱、腐败，社会动荡不安，最终引发了黄巾起义，沉重打击了东汉的统治。 跟随教师回顾总结，梳理东汉兴衰的历程：光武中兴——外戚宦官专权——豪强大族膨胀——黄巾起义——东汉名存实亡。理解朝代兴衰的规律。
【板书设计】
一、东汉建立与"光武中兴"
1.建立：25年，刘秀（光武帝），定都洛阳
2.措施：释放奴婢、减轻田租、合并郡县、惩处贪官
3.结果：经济恢复，社会安定——"光武中兴"
二、东汉中后期的政局动荡
1.外戚与宦官交替专权
2.豪强大族势力膨胀
三、黄巾起义
1.时间：184年 领导人：张角
2.口号："苍天已死，黄天当立"
3.影响：沉重打击东汉统治，使其名存实亡

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