资源简介

第1课　从原始社会到奴隶社会
1.时空观念:能够理清从原始社会到早期国家的发展线索。
2.历史解释:解释农业发展、私有制产生、阶级分化、早期国家出现之间的内在联系。
3.唯物史观:理解生产力发展是人类从原始社会进入奴隶社会的根本原因。
原始社会人类的生活。
自主预习
古人类由何而来 人类从蒙昧走向文明、从野蛮走向理智经历了怎样的历程 带着这些问题,我们一起走进“从原始社会到奴隶社会”,揭开历史的神秘面纱。
梳理人类形成的历程
【知识生成】
早期 人类 形成时间 约　　　　万年前,古猿中的一支能够直立行走
生活状态 群体生活,共同劳动
分布地域 非洲、亚洲、欧洲多地
现代人 形成时间 约　　　　万年前,现代人形成
·知识点拨·
(1)人与猿的根本区别在于:是否会直立行走;能否制造和使用工具进行劳动;是否产生语言和意识;是否会过社会生活。
(2)直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
①直立行走使人类的双手解放出来,得以进行工具制造、劳动等,使得人类与动物有了根本的区别。
②直立行走开阔了眼界,促进了大脑的发育,最终使人类完全从动物中脱离出来。
了解原始社会人类的生活
【知识生成】
时期 生产生活 主要表现
旧石 器时 代 生产工具 使用　　　　石器
用火情况 使用　　　
生活技能 学会渔猎采集等
新石 器时 代 生产工具 　　　　石器
生活技能 栽培　　　　作物,饲养家畜等
生活方式 　　　　生活(人们共同生活,共同获取和分配食物)
原始艺术 绘画艺术、雕刻与饰品
·知识点拨·
旧石器时代与新石器时代的关键区别:
(1)打制石器(粗糙)—磨制石器(精致)
(2)渔猎采集—农耕养殖
(3)群体迁徙—定居生活(建造房屋)
探究阶级的出现与奴隶制国家产生的原因
【知识生成】
1.阶级的出现:随着　　　　发展,剩余产品的出现和私有财产的产生,原始社会组织中出现了专门从事管理的人,他们逐渐成为统治阶级,而从事生产劳动的人成为被统治阶级。
2.国家的产生:统治者设置军队、监狱等机构,调节矛盾和冲突,国家形成。最早的国家出现在西亚两河流域、北非　　　　、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域等。这些国家大多是　　　　国家,国王是最大的奴隶主。
【图示归纳】人类文明的产生
合作探究
某历史兴趣小组为了解原始社会早期人类的生活和阶级出现、国家产生的历史变革等,进行了主题为“原始社会·文明起源”的图说历史活动,请你参与完成。
【史料分类】
(1)请把这些史料按照旧石器时代、新石器时代进行归类。(只写序号即可)
【史料解读】
(2)从新石器时代的文物或遗迹中,任选一幅图片,并对其进行合理解读。
【构建联系】
(3)从上面的史料中任选两个,从历史的角度说明其内在联系,以呈现早期人类社会的变迁。
　　文物是历史的实物见证。原始石器、彩陶、壁画和各类遗存等,都镌刻着时代印记。它们直观展现了早期人类的生产生活、社会风貌与文明进程,是承载文明、诉说过往的载体。
参考答案
自主预习
子任务一
300　5
子任务二
打制　天然火　磨制　粮食　定居
子任务三
社会经济　尼罗河流域　奴隶制
合作探究
(1)旧石器时代:②⑤。
新石器时代:①③④⑥。
(2)示例:
选重庆巫山大溪遗址出土的骨针:这件文物反映出早期人类已掌握磨光和钻孔技术。骨针的发现表明早期人类掌握了纺织工艺,能够缝制兽皮衣物以应对日常生活,还能制作皮质容器储存食物。此外,骨针的制作需要耗费大量时间,说明当时已出现专业分工,可能有工匠专职制作骨针,等等。(言之有理即可)
(3)选择史料:②⑥。
联系:打制石器的使用提高了早期人类适应自然的能力,火的使用改善了早期人类的生存条件,二者共同反映出随着生产工具不断革新,人类征服自然的能力逐步增强。

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