第3课 古代埃及 导学案(含答案) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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第3课 古代埃及 导学案(含答案) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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第3课 古代埃及
1.唯物史观:通过学习古埃及的代表性文明成就,理解它们对人类文明发展的意义。
2.时空观念:结合古代埃及示意图,分析古埃及自然环境的特点,理解尼罗河在古埃及的重要地位。
3.家国情怀:通过分析自然环境对文明产生的影响,进一步认识大河流域对文明形成的重要作用。
金字塔与法老的统治、古代埃及文明。
自主预习
神秘的金字塔、沉睡的木乃伊、古老的象形文字,让我们一同走进尼罗河畔,探寻古埃及的千年文明。
梳理尼罗河与古代埃及文明
【任务设计】
利用投影展示古代埃及示意图,引领学生分析尼罗河与埃及农业发展之间的关系。同时,让学生尝试制作古代埃及发展示意图,使其理清古埃及文明发展脉络。
【知识生成】
起源 非洲东北部的    流域,埃及被认为是“尼罗河的赠礼”
文明 兴衰 国家雏形 约从公元前3500年开始,社会分化日益明显,出现了拥有军事权和宗教权的统治者
初步统一 公元前    年左右,古代埃及初步实现统一
鼎盛时期 公元前15世纪,在法老      统治时期,古代埃及达到鼎盛
走向灭亡 公元前525年,波斯帝国吞并埃及。之后,    帝国和罗马帝国先后统治埃及
【图示归纳】
知道金字塔与法老的统治
【任务设计】
观察金字塔、法老雕像、墓穴壁画等图片,引导学生思考金字塔的功能与建造难度,分析它如何象征法老的神权与绝对权威,理解古埃及王权与神权合一的统治模式。
【知识生成】
金字塔 用途     是统治者(法老)为自己修建的角锥体状陵墓
内涵 修建金字塔需要动用大量人力、物力,这集中表现了古代埃及统治者的   
评价 金字塔是古代埃及人智慧的结晶,它的修建也反映了古代埃及    水平
法老的 统治 公元前16世纪以后,古代埃及法老自称是神的化身,具有无上权威,集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身,通过中央和    机构统治国家
·易错易混·
金字塔是王权的象征,是法老的陵墓而非宫殿。
·知识拓展·
如何理解金字塔是古埃及文明的象征
(1)金字塔的高峻威严体现了古埃及统治者的无限权力。
(2)金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰。
(3)金字塔的成功修建反映了古埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。
(4)金字塔的精密程度体现了古埃及的科技水平和建筑技术。
简述古代埃及文化
【任务设计】
利用多媒体展示古代埃及象形文字、墓穴壁画、太阳历、木乃伊等图片,引导学生通过这些图片探究古代埃及文化与社会的关系。
【知识生成】
文字 古代埃及    是世界上最早产生的文字之一
美术 古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中
天文学 古代埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变化,制定了   
数学 古埃及人能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积
医学 古埃及人解剖学知识丰富,能将人和动物的遗体制作成   
·知识点拨·
古埃及文化以尼罗河为依托,政治上实行法老专制统治,王权与神权结合;经济以农业为主;信仰多神,崇拜法老,相信来世;创造了象形文字、金字塔、木乃伊,在建筑、数学、历法等方面成就突出,是大河文明的典型代表。
合作探究
在尼罗河畔的古老国度,金字塔藏着千年密码。今天让我们一起进行合作探究,从多角度揭开古埃及文明的神秘面纱。
【历史解释——探文明起源】
材料一 埃及是尼罗河的赠礼。
——古希腊历史学家希罗多德
(1)观察材料一图片,从气候、土地、文化等方面说明“埃及是尼罗河的赠礼”。
【史料实证——析文明成果】
材料二 塔身的石块之间,没有任何水泥之类的黏着物,而是一块石头叠在另一块石头上面的。每块石头都磨得很平,至今人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙……这不能不说是建筑史上的奇迹。
——摘编自周明博《全球通史:从史前时代到二十一世纪》
(2)根据材料二,谈谈我们应如何评价金字塔。
  材料三
  阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的,故人们称之为阳燧。据《周礼》记载,周代有专门职掌用阳燧取火的组织,叫作“司烜(烜:火)氏”。 ——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》   古埃及人知道在石头缝里打入木楔,然后灌上水,利用木头的张力让巨石裂开,这样省时又省力。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形,使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 ——摘编自吴军《全球科技通史》
(3)归纳材料三所述成就的相似之处。
【家国情怀——谈文明感悟】
(4)通过阅读以上材料和对古代埃及文明的探究与认识,谈谈你的感悟。
  古埃及文明是世界上最早的文明之一,尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。古埃及统一后,实行中央集权的君主专制统治。古埃及人发明了象形文字,并制定了人类历史上最早的历法——太阳历。金字塔是古埃及文明的象征,既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证,又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。
参考答案
自主预习
子任务一
尼罗河 3100 图特摩斯三世 亚历山大
子任务二
金字塔 专制权力 经济发展 地方
子任务三
象形文字 太阳历 木乃伊
合作探究
(1)气候:埃及位于非洲东北部,气候干旱,终年雨量稀少,尼罗河贯穿埃及南北。
土地:尼罗河每年定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产。
文化:古代埃及人通过观察尼罗河泛滥周期和天象变化,发展天文学,制定太阳历;由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学。
(2)金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。
(3)都利用了物理学的相关原理;都借助了自然的力量;都是古代劳动人民智慧的结晶。(任答两点即可)
(4)优越的地理条件有利于文明的诞生,古埃及是人类文明的发源地之一。古埃及的金字塔和象形文字是人类历史活动的重要见证,是古埃及人民智慧的结晶,也是世界文明的重要体现。(意思相近即可)

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