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沪外版（2020）高中英语必修三 Unit 2 Art and Artists Reading A Listening and Viewing 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜分层教学｜对标高考）
（视听理解课｜多模态语篇信息获取与意义建构｜核心素养培育与自主学习能力）
第一部分 教案
一、基本信息
（一）课题：Unit 2 Art and Artists（Reading A Listening and Viewing——Art in Our Lives & The Asian Art Museum）
（二）课时：1课时（45分钟）
（三）授课年级：高一
（四）学科：高中英语
（五）教材内容：本课为沪外版英语必修三 Unit 2 Art and Artists 的视听理解板块（Reading A Listening and Viewing），是单元核心语言技能训练的重要组成部分。本板块包含两个主要任务：听力任务"Art in Our Lives"为一则关于美术馆参观的广播节目，介绍艺术在日常生活中的意义和价值；视听任务"The Asian Art Museum"为一段关于亚洲艺术博物馆的纪录片片段，介绍博物馆的展览、藏品及其文化意义。本板块旨在引导学生在多模态语篇中获取主要事实与信息，理解说话人的观点，并通过视听材料中非文字资源（画面、音乐、旁白语调等）所传达的深层信息，深化对"艺术与生活"主题的理解。
学生需要掌握的核心视听技能包括：通过标题和练习内容进行预测、有选择地记录关键信息、关注说话人重音和语速获取关键信息、关注画面与旁白的配合获取信息、根据笔记复述和总结内容等。本板块还引导学生理解艺术的多种形式和功能，将视听内容与个人体验相结合。
（六）学情分析：学生为高一新生，经过本单元Reading A主阅读语篇"People's Artist"的学习，已初步了解了齐白石的艺术人生和社会影响力，在课文理解、结构分析和重点词汇学习方面有了一定的收获，并已完成Digging in板块的词汇语法深化训练，掌握了描述艺术作品、艺术风格和社会影响的核心词汇。在此基础上进行视听训练，能够降低理解障碍，更顺利地开展相关活动。在听力技能方面，学生已具备基本的听力理解能力，但对广播节目类语篇的信息获取和结构化记录仍需训练。在视听技能方面，学生对多模态资源的观看经验有限，需要教师引导其从画面、旁白、配乐等多渠道获取信息。在词汇方面，学生需要关注与艺术欣赏、博物馆参观相关的主题词汇（如exhibition, collection, gallery, sculpture, ceramics, calligraphy, landscape, figure, symbolic等）以及语篇中的一些生词（如brochure, pottery, porcelain, jade, antique, ritual, custom等）。
学生需要在本课中突破以下方面：
（1）听力理解能力：能够获取广播节目中的主要事实、细节信息和说话人的观点；
（2）视听理解能力：能够从视频中获取关键信息，理解亚洲艺术博物馆的展览与藏品；
（3）信息整合与复述能力：能够根据笔记复述和总结视听内容；
（4）主题探究能力：能够结合视听素材探讨艺术在日常生活中的意义与价值。
（七）学科核心素养目标：
（1）语言能力：能够听懂广播节目中关于艺术在日常生活中的意义的介绍；能够获取并记录视听材料中的关键信息；能够运用所学语言复述和总结视听内容并表达个人观点。
（2）文化意识：能够理解不同文化背景下艺术的多样表现形式和功能；能够通过亚洲艺术博物馆的藏品了解亚洲各国的艺术传统与文化交流；能够形成对艺术多元价值的认识和对文化遗产的尊重。
（3）思维品质：通过视听信息的获取与整合，培养信息筛选与归纳能力；通过分析艺术在生活中的功能，培养分析与评价能力；通过比较不同艺术形式，培养比较与判断能力。
（4）学习能力：掌握视听学习的基本策略（预测、选择性记录、结构化笔记、复述、关注说话人重音和语速、关注非文字信息）；能够运用多模态资源获取信息并建构意义；发展自主学习和合作学习能力。
（八）教学重难点：
（1）教学重点：根据视听任务有选择地记录所需信息，获取主要事实与信息以及说话人观点；理解艺术的多种形式及其在日常生活中的意义。
（2）教学难点：在视听过程中通过关注说话人重音、语速等来获取关键信息；根据笔记和关键词提示复述和总结视听内容；获取视频中非文字资源（画面、音乐、旁白语调等）所传达的信息。
（九）教学准备：广播节目音频"Art in Our Lives"、纪录片视频"The Asian Art Museum"、听力任务单（含问题记录和答案总结）、视听任务单（含表格填空）、关键词提示卡、亚洲艺术博物馆藏品图片、复述评价量表、课堂表现评价量表。
（十）教学方法：任务型教学法、情境教学法、视听教学法、合作学习法、教学评一体化闭环教学法。
（十一）学法指导：课前预习单元主题词汇，回顾与艺术相关的已有知识；课中运用"预测——听/看——记录——整合——复述——表达"六步视听学习策略；重点训练"在视听过程中有选择地记录关键信息——根据笔记结构化复述——结合文化背景表达观点"的视听学习能力；课后通过拓展视听素材巩固所学策略。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
环节一：话题导入与背景激活（5分钟）
步骤1：讨论与激活（3分钟）
教师引导学生讨论艺术在日常生活中的意义。
T: "What does art mean to you Do you think art is important in our daily lives Why or why not Where can we see art in our daily lives "
学生自由发言，分享对艺术的理解和体验，如绘画、音乐、雕塑、建筑、设计等。
教师将学生的回答记录在黑板上，为视听活动做铺垫。
步骤2：头脑风暴与预测（2分钟）
教师引导学生进行头脑风暴，讨论参观美术馆的经历和感受。
T: "Have you ever been to an art museum or gallery What did you see there How did you feel "
学生分享自己的参观经历。
教师引导学生关注本课将进行的视听任务主题——亚洲艺术博物馆，为视听活动做预测。
环节二：听力理解——Art in Our Lives（18分钟）
步骤1：预测与听前准备（3分钟）
教师引导学生快速浏览听力任务，根据标题"Art in Our Lives"和任务内容进行预测。
T: "Read the title and listening tasks. What do you think the programme will be about What questions might the programme answer "
学生预测广播节目可能涉及的内容：艺术的定义、艺术在生活中的形式、艺术对人们生活的意义等。
步骤2：第一遍听力——获取主旨大意（5分钟）
教师播放音频第一遍，要求学生获取广播节目的主旨大意，关注与主题相关的词汇和表达。
T: "Listen to the programme and find out: What is the programme about What is the speaker's main message about art "
教师提醒学生注意音频中的重音和语速变化，帮助获取关键信息。
播放音频后，学生回答问题，教师核对答案。
步骤3：第二遍听力——获取细节信息（6分钟）
教师再次播放音频，要求学生边听边记录关键信息，完成教材练习。
T: "Listen again and do the exercises. Take notes on the key information about the importance of art in our lives."
学生完成听力任务，教师引导学生关注节目中提到的艺术形式和具体例子。
教师追问：What forms of art are mentioned in the programme Why does the speaker think art is important
学生思考并回答。
步骤4：听力文本分析与策略总结（4分钟）
教师引导学生分析广播节目的语篇结构和信息组织方式：节目引入→艺术的定义→艺术在生活中的形式→艺术的意义→总结。
教师总结听力策略：T: "When listening to a radio programme, pay attention to the topic-related words and the speaker's tone. Listen for the structure——introduction, body, and conclusion. Taking notes in a structured way helps you organize the information."
学生记录策略要点。
环节三：视听理解——The Asian Art Museum（15分钟）
步骤1：话题激活与预测（3分钟）
教师引导学生预测视频内容。
T: "What do you think this video is about What might we see at the Asian Art Museum What kinds of artworks might be displayed "
学生自由发言，猜测视频可能展示的内容。
教师引导学生关注视频中可能出现的元素：博物馆的建筑、各类艺术品（绘画、雕塑、陶瓷、书法等）、展品的文化背景等。
步骤2：第一遍观看——获取关键信息（5分钟）
教师播放视频，要求学生泛看，获取主要内容。
T: "Watch the video and get the main idea. What is the video about What does the museum display What can visitors learn from the museum "
播放结束后，学生回答问题，教师核对答案。
教师引导学生关注视频中的非文字信息：
T: "Besides the narration, what else helped you understand the video What did you see in the video How did the background music and the narrator's tone affect your understanding "
步骤3：第二遍观看与细节捕捉（4分钟）
教师再次播放视频，要求学生关注细节信息，记录博物馆展览的藏品类别和文化意义。
T: "Watch again and take notes. What collections does the museum have What cultural meanings do these artworks carry "
学生完成笔记后，教师引导学生讨论：What do you think is the value of an art museum Why is it important to preserve and display artworks from different cultures
步骤4：观点分享与情感升华（3分钟）
教师引导学生分享观看感受。
T: "What do you think of the Asian Art Museum Which artwork or exhibit impressed you the most What would you like to see if you visited this museum "
学生表达观点，教师总结升华：艺术是人类文明的瑰宝，它记录历史、表达情感、传承文化。博物馆不仅保存了珍贵的艺术品，更让我们有机会了解和欣赏不同文化的艺术传统。
环节四：课堂总结与课后布置（2分钟）
（一）课堂总结：
教师总结本课核心内容——广播节目介绍了艺术在日常生活中的意义，纪录片视频展示了亚洲艺术博物馆的丰富藏品。
T: "Today we have learned about the importance of art in our lives and explored the collections of the Asian Art Museum. Remember: when listening to a programme, focus on the topic-related words and the structure; when viewing a video, pay attention to both verbal and non-verbal information. Both help us understand the topic more deeply."
（二）布置课后任务：
完成视听练习册相关题目；
课后复习艺术的多种形式和功能，收集关于一所艺术博物馆的信息，为制作介绍该博物馆的视频做准备；
思考艺术在你生活中的意义。
三、板书设计
Unit 2 Art and Artists
Reading A Listening and Viewing
Art in Our Lives & The Asian Art Museum
Listening: Art in Our Lives
What is the programme about The importance of art in daily life
What forms of art are mentioned Paintings, sculptures, architecture, music, design
Why is art important Enriches our lives, expresses emotions, records history, inspires creativity
Key vocabulary: gallery, exhibition, collection, sculpture, architecture, design, enrich, express, inspire
Viewing: The Asian Art Museum
Location: San Francisco, USA
Collections: paintings, sculptures, ceramics, calligraphy, jade, bronze, textiles
Cultural significance: represent Asian traditions, history and customs, cultural exchange
Viewing strategies:
1. Predict before viewing
2. Take notes selectively
3. Use both verbal and non-verbal information
4. Summarize and share opinions
四、教学反思
本课为Unit 2 Art and Artists（Reading A Listening and Viewing）的视听理解课，严格遵循教学评一体化闭环模式，以"预测——听/看——记录——整合——复述——表达"为主线，实现视听信息获取与主题意义建构的双重发展。
教学亮点：通过讨论艺术在日常生活中的意义有效激活学生背景知识；通过两遍有层次的听力任务帮助学生逐步深入理解；通过视听结合的多模态学习，引导学生关注非文字资源的表达功能；通过关注说话人重音和语速的策略指导，帮助学生获取关键信息；通过观点分享促进学生从输入到输出的转化。
现存短板：部分学生在听力过程中对广播节目的结构把握不够清晰；少数学生在视频观看中容易忽略非文字信息，需要教师更明确的引导；个别学生在复述时语言组织不够流畅。
后续优化策略：提供听力结构分析指导，帮助学生把握广播节目的组织模式；设计更具体的问题引导学生关注画面和旁白信息；提供复述语言支架和同伴练习机会；增加课后拓展视听素材供学生自主训练。
五、教学达成目标（分层对应）
A层达标（全员达标）：能获取广播节目中的主要信息并回答问题；能观看视频并获取基本事实信息；能参与小组讨论并表达简单观点。
B层达标（大部分达标）：能获取听力材料中的细节信息和具体例子；能完成视频表格填空任务；能根据笔记和关键词提示复述视听内容。
C层达标（能力进阶）：能准确识别视频中非文字资源传达的信息；能深入分析艺术在生活中的意义和价值；能提出有深度的关于艺术与生活关系的观点。
素养满分：学生掌握视听学习的基本策略和方法；养成关注多模态信息的视听习惯；能够在真实语境中运用视听技能获取信息并表达观点；形成对艺术多元价值的认识和对文化遗产的尊重。
第二部分 导学案
一、课前准备
（一）话题预热
问题1：艺术与日常生活
请思考以下问题并写下你的答案。
（1）What does the word "art" mean to you What comes to your mind when you hear the word "art"
（2）Do you think art is important in our daily lives Why or why not Give at least two reasons.
（3）Where can we see or experience art in our daily lives List as many examples as you can.
（4）What forms of art are you familiar with or interested in Why do you like them
（二）艺术词汇预热
问题2：艺术相关词汇分类
请将以下艺术相关词汇按照"艺术形式""艺术场所""艺术作品描述"三个类别进行分类。
词汇列表：painting, sculpture, architecture, music, dance, calligraphy, photography, gallery, museum, studio, theatre, concert hall, exhibition, collection, masterpiece, landscape, portrait, figure, abstract, realistic, symbolic, ceramics, pottery, porcelain, jade, bronze, textile
我的分类：
艺术形式（Forms of art）：________
艺术场所（Places of art）：________
艺术作品描述（Descriptions of artworks）：________
问题3：艺术意义相关表达
请预习以下表达艺术意义的词汇和短语，并尝试用它们造句。
词汇/短语：enrich one's life, express emotions, record history, inspire creativity, bring people together, reflect culture, promote understanding
我的造句：
（1）enrich one's life：________
（2）express emotions：________
（3）record history：________
（4）inspire creativity：________
（5）reflect culture：________
（三）视听策略预习
问题4：视听策略
请阅读以下视听学习策略，思考你在听力和观看时通常会怎么做。
（1）预测策略：在听/看之前，我通常会通过标题和题目来预测内容。我的做法：________
（2）选择性记录策略：在听/看过程中，我会选择性地记录关键信息而非逐字记录。我的做法：________
（3）结构化笔记策略：我会用表格或提纲的方式组织记录的信息。我的做法：________
（四）博物馆知识预热
问题5：艺术博物馆探究
请查阅资料，回答以下关于艺术博物馆的问题。
（1）What is the purpose of an art museum
（2）Have you ever visited an art museum If yes, describe your experience. If no, what would you like to see in an art museum
（3）What famous art museums do you know List at least three.
（4）Why do you think it is important to preserve artworks from different cultures
二、课中听力学习
（一）听力任务一：获取主旨大意（第一遍听）
问题6：回答问题
请听广播节目"Art in Our Lives"，回答以下问题。
（1）What is the programme about
（2）What is the speaker's main message about art
（3）What forms of art are mentioned in the programme
（二）听力任务二：获取细节信息（第二遍听）
问题7：完成细节记录
请再次听广播节目，记录以下关键信息。
（1）The programme mentions that art can be found everywhere. What examples does the speaker give （列出至少三个）
（2）Why does the speaker think art is important （列出至少两个理由）
（3）What does the speaker say about the relationship between art and daily life
问题8：听力理解检测
请根据听力内容，判断以下句子的正误（T/F）。
（1）The programme suggests that art is only found in museums and galleries.
（2）According to the speaker, art can express emotions and inspire creativity.
（3）The speaker believes that art is not relevant to everyday life.
（4）The programme mentions that art can bring people together.
（5）The speaker thinks that art can record history and reflect culture.
问题9：深入理解与个人观点
请根据听力内容回答以下问题。
（1）What is your definition of art Do you agree with the speaker's view
（2）What form of art do you enjoy the most Why does it appeal to you
（3）How does art influence your daily life Give specific examples.
（三）听力策略总结
问题10：听力策略反思
请根据本课听力学习，总结你在听力中使用的策略。
（1）在听之前，我做了哪些预测？
（2）在听的过程中，我记录了哪些关键信息？我是如何记录的？
（3）我如何通过说话人的重音和语速来获取关键信息？
三、课中视听学习
（一）视听任务一：获取主旨大意（第一遍观看）
问题11：回答问题
请观看视频"The Asian Art Museum"，回答以下问题。
（1）What is the video about
（2）Where is the Asian Art Museum located
（3）What can visitors see at the museum
（二）视听任务二：获取细节信息（第二遍观看）
问题12：完成表格信息记录
请再次观看视频，完成以下内容分类。
| 藏品类别 | 具体例子 | 文化意义/特点 |
Paintings
Sculptures
Ceramics
Calligraphy
Jade
Bronze
Textiles
问题13：细节理解检测
请根据视频内容，回答以下问题。
（1）What does the museum display besides paintings and sculptures
（2）Why is the museum called "The Asian Art Museum"
（3）What can visitors learn from the museum's collections
（4）What is the value of preserving and displaying artworks from different cultures according to the video
问题14：非文字信息分析
请关注视频中的画面、音乐、旁白语调等非文字信息，回答以下问题。
（1）What kind of background music was used in the video How did it affect your viewing experience
（2）What images in the video impressed you the most Why
（3）How did the narrator's tone of voice affect your understanding of the museum
（4）What other non-verbal information helped you understand the video
（三）视听任务三：主题探讨与观点表达
问题15：主题讨论
请结合听力和视听材料，回答以下问题。
（1）What do the listening programme and the video have in common How are they different
（2）How does art connect people across different cultures Give examples from the video.
（3）Do you think it is important for people to visit museums Why or why not
（4）After learning this lesson, what new understanding do you have about art and its role in our lives
问题16：艺术价值深度思考
请深入思考以下问题，写出你的见解。
（1）In what ways does art make our lives better Use specific examples.
（2）Why do different cultures have different forms of art What does this tell us about cultural diversity
（3）If you could create a piece of art to express your feelings about life, what would it be Describe it.
四、课后任务
问题17：拓展与行动
（1）请选择一家你感兴趣的艺术博物馆（可以是中国的故宫博物院、大英博物馆、卢浮宫等），用英语收集该博物馆的基本信息（位置、藏品、历史、特色等），为制作介绍该博物馆的视频做准备。
博物馆名称：________ 所在国家/城市：________ 主要藏品：________ 历史/特色：________
（2）请思考艺术在你的生活中的意义，写一段短文（60词左右），描述艺术对你个人生活的影响。
写作区域：________
问题18：词汇整理
请整理本课学到的与艺术和博物馆相关的词汇和表达，制作一份分类词汇清单。
类别：艺术形式（Art Forms）——词汇/表达：________
类别：艺术场所（Art Places）——词汇/表达：________
类别：藏品类型（Types of Collections）——词汇/表达：________
类别：艺术意义（Meaning of Art）——词汇/表达：________
导学案参考答案
一、课前准备
（一）话题预热
问题1：学生根据自身知识作答。
参考回答：
（1）Art means creative expression. When I hear the word "art", I think of paintings, music, and sculptures.
（2）Yes, art is important because it enriches our lives and expresses emotions.
（3）We can see art in museums, on buildings, in music we listen to, in movies, in fashion design, and even in everyday objects like furniture.
（4）学生根据自身情况作答。
（二）艺术词汇预热
问题2：
艺术形式：painting, sculpture, architecture, music, dance, calligraphy, photography, ceramics, pottery
艺术场所：gallery, museum, studio, theatre, concert hall
艺术作品描述：exhibition, collection, masterpiece, landscape, portrait, figure, abstract, realistic, symbolic, jade, bronze, textile
（三）艺术意义相关表达
问题3：学生根据自身情况造句。
参考示例：
（1）Art enriches our lives by adding beauty and meaning.
（2）Music can express emotions that words cannot describe.（3）Paintings record history and show us what life was like in the past.
（4）Visiting museums inspires creativity and new ideas.
（5）Art reflects the culture and values of a society.
（四）视听策略预习
问题4：学生根据自身实际情况作答。
（五）博物馆知识预热
问题5：学生根据查阅资料作答。
参考回答：
（1）The purpose of an art museum is to preserve, study, and display artworks for public appreciation and education.
（2）学生根据自身经历作答。
（3）The Louvre Museum (Paris), The British Museum (London), The Metropolitan Museum of Art (New York), The Palace Museum (Beijing).
（4）It is important because artworks represent different cultures, histories, and traditions. Preserving them helps us understand and respect cultural diversity.
二、课中听力学习
（一）听力任务一：获取主旨大意（第一遍听）
问题6：
（1）The programme is about the importance of art in our daily lives.
（2）The speaker's main message is that art is everywhere and enriches our lives in many ways.
（3）Forms of art mentioned include paintings, sculptures, architecture, music, and design.
（二）听力任务二：获取细节信息（第二遍听）
问题7：学生根据实际听力作答。
参考要点：
（1）Examples include art in museums, art in public spaces, art in books and magazines, art in music, art in everyday objects like furniture and clothing.
（2）Art expresses emotions, records history, inspires creativity, brings people together, reflects culture, and enriches our lives.
（3）Art is not separate from daily life—it is all around us and influences how we see and experience the world.
问题8：
（1）F （2）T （3）F （4）T （5）T
问题9：学生根据自身理解和感受作答。
（三）听力策略总结
问题10：学生根据自身实际情况作答。
三、课中视听学习
（一）视听任务一：获取主旨大意（第一遍观看）
问题11：
（1）The video is about the Asian Art Museum and its collections.
（2）The museum is located in San Francisco, USA.
（3）Visitors can see paintings, sculptures, ceramics, calligraphy, jade, bronze, and textiles from various Asian cultures.
（二）视听任务二：获取细节信息（第二遍观看）
问题12：学生根据实际视频内容填写。
参考示例：
| 藏品类别 | 具体例子 | 文化意义/特点 |
Paintings
landscape, figure, bird-and-flower
represent traditional Chinese painting styles
Sculptures
Buddha statues, guardian figures
reflect religious and spiritual beliefs
Ceramics
pottery, porcelain
show the development of craftsmanship
Calligraphy
Chinese characters, poems
represent the art of writing and expression
Jade
carved ornaments, ritual objects
symbolise purity and virtue in Chinese culture
Bronze
ritual vessels, weapons
reflect ancient Chinese civilisation
Textiles
silk fabrics, embroidered garments
represent the textile traditions of Asia
问题13：学生根据实际视频内容作答。
参考要点：
（1）Besides paintings and sculptures, the museum displays ceramics, calligraphy, jade, bronze, and textiles.
（2）The museum is called "The Asian Art Museum" because it collects and displays artworks from across Asia, including China, Japan, Korea, India, and Southeast Asia.
（3）Visitors can learn about the history, customs, and artistic traditions of different Asian cultures.
（4）Preserving and displaying artworks from different cultures helps us understand and appreciate cultural diversity and promotes cross-cultural understanding.
问题14：学生根据自身观看体验作答。
参考要点：
（1）The background music was traditional Asian music, which created a peaceful and cultural atmosphere.
（2）The beautiful jade carvings and the huge Buddha sculptures impressed me the most.
（3）The narrator's tone was calm and informative, which made the museum seem welcoming and educational.
（4）The images of the artworks and the museum's architecture helped me understand the collections better.
（三）视听任务三：主题探讨与观点表达
问题15：学生根据自身理解和感受作答。
参考回答：
（1）Both the listening programme and the video are about art. The programme focuses on art in daily life, while the video focuses on art in museums. Both show that art is important and meaningful.
（2）Art connects people across cultures by showing shared human experiences and values. The video shows artworks from different Asian countries, which help visitors understand and appreciate Asian cultures.
（3）Yes, I think it is important for people to visit museums because they provide direct experience with art and culture, which is more meaningful than just reading about them.
（4）I now understand that art is not just for decoration—it is a way of expressing ideas, recording history, and connecting people.
问题16：学生根据自身理解和感受作答。
参考要点：
（1）Art makes our lives better by adding beauty to our surroundings, expressing emotions we cannot put into words, and inspiring us to think creatively.
（2）Different cultures have different forms of art because of their unique histories, beliefs, and environments. This shows that cultural diversity is rich and valuable.
（3）学生根据自身创意作答。
四、课后任务
问题17：学生根据自身实际情况作答。
问题18：
艺术形式：painting, sculpture, architecture, music, dance, calligraphy, photography, ceramics, pottery
艺术场所：gallery, museum, studio, theatre, concert hall, exhibition hall
藏品类型：collection, landscape painting, figure painting, sculpture, ceramic vase, jade carving, bronze vessel, silk textile, calligraphy scroll
艺术意义：enrich life, express emotions, record history, inspire creativity, reflect culture, promote understanding
第三部分 测评案
一、听力理解检测（35分）
（一）主旨理解（每题3分，共9分）
问题1：请根据你听到的广播节目内容，回答以下问题。
（1）What is the programme about
（2）What is the speaker's main message about art
（3）Where can we find art in our daily lives according to the programme
（二）细节理解（每题4分，共16分）
问题2：请根据听力材料，完成以下细节信息记录。
（1）What forms of art are mentioned in the programme （至少列出四种）
（2）Why does the speaker think art is important （列出至少两个理由）
（3）What example does the speaker give to show that art can express emotions
（4）What does the programme say about the relationship between art and culture
（三）听力策略应用（10分）
问题3：请写出你在听力过程中使用的至少三条策略，并说明这些策略如何帮助你理解内容。
策略1：________ 如何帮助理解：________
策略2：________ 如何帮助理解：________
策略3：________ 如何帮助理解：________
二、视听理解检测（35分）
（一）主旨理解（每题3分，共9分）
问题4：请根据你观看的视频内容，回答以下问题。
（1）What is the video about
（2）Where is the Asian Art Museum located
（3）What can visitors see and learn at the museum
（二）细节理解（每题4分，共16分）
问题5：请根据视频内容，完成以下细节信息记录。
（1）What types of collections does the museum have （至少列出五种）
（2）What are the cultural meanings of some of the artworks mentioned in the video Give at least two examples.
（3）Why is the museum important for understanding Asian culture
（4）What does the narrator say about the role of art museums in society
（三）非文字信息分析（10分）
问题6：请根据视频中的非文字信息（画面、音乐、旁白语调等），回答以下问题。
（1）What images in the video helped you understand the museum's collections Give at least two examples.
（2）How did the background music contribute to the atmosphere of the video
（3）What did the narrator's tone of voice tell you about the museum
三、综合能力评价（30分）
（一）艺术与生活探讨（15分）
问题7：请结合本课所学内容，回答以下问题。
（1）What is the role of art in people's lives according to the listening programme and the video
（2）How do the listening programme and the video differ in their focus on art Which one do you find more interesting Why
（3）What new understanding about art and its value have you gained from this lesson
（二）艺术博物馆介绍（15分）
问题8：请根据本课学习，选择一家艺术博物馆（可以是亚洲艺术博物馆或其他著名博物馆），写一篇短文（80词左右）介绍该博物馆，内容包括：
（1）博物馆名称和位置；
（2）主要藏品和特色；
（3）参观者可以从中学到什么；
（4）你对该博物馆的评价或推荐理由。
写作区域：________
测评案答案及评分标准
一、听力理解检测（35分）
（一）主旨理解（9分，每题3分）
问题1：
（1）The programme is about the importance and value of art in our daily lives.
（2）The speaker's main message is that art is everywhere in our lives and it enriches our lives in many ways.
（3）According to the programme, we can find art in museums, in public spaces, in music, in design, and in everyday objects.
（学生根据实际听力作答，意思正确即可。）
（二）细节理解（16分，每题4分）
问题2：学生根据实际听力作答。
评分标准：答案基本正确即可得分。
（三）听力策略应用（10分）
问题3：学生根据自身实际情况作答。
参考要点：
策略1：预测策略——在听之前，我通过标题和任务内容预测了广播节目可能涉及的内容，帮助我提前做好准备。
策略2：选择性记录策略——我记录了关键词和短语，如"art forms", "importance", "everyday life"等，帮助我快速抓住重点信息。
策略3：结构笔记策略——我用提纲的方式记录了信息：introduction→forms of art→importance→conclusion，帮助我理清了信息的逻辑关系。
评分标准：每条策略2分，说明如何帮助理解2分，语言表达2分。
二、视听理解检测（35分）
（一）主旨理解（9分，每题3分）
问题4：
（1）The video is about the Asian Art Museum, its collections, and its cultural significance.
（2）The Asian Art Museum is located in San Francisco, USA.
（3）Visitors can see a wide variety of artworks from Asian cultures, including paintings, sculptures, ceramics, calligraphy, jade, bronze, and textiles, and they can learn about the history and traditions of different Asian cultures.
（二）细节理解（16分，每题4分）
问题5：学生根据实际视频内容作答。
参考示例：
（1）The museum has paintings, sculptures, ceramics, calligraphy, jade, bronze, and textiles.
（2）In Chinese culture, jade symbolises purity and virtue. Bronze vessels represent ancient Chinese civilisation and ritual practices.
（3）The museum is important because it preserves and displays artworks from different Asian cultures, helping visitors understand and appreciate cultural diversity.
（4）The narrator says that art museums preserve cultural heritage and promote understanding among different cultures.
评分标准：每题4分，意思正确即可。
（三）非文字信息分析（10分）
问题6：学生根据自身观看体验作答。
参考要点：
（1）The images of the jade carvings and the Buddha sculptures helped me understand the artistic skills and religious beliefs of Asian cultures.
（2）The background music was gentle and traditional, which made the museum feel peaceful and culturally rich.
（3）The narrator's tone was calm, respectful, and informative, which made the museum seem important and worth visiting.
评分标准：要点准确、表达清晰即可得分。
三、综合能力评价（30分）
（一）艺术与生活探讨（15分）
问题7：学生根据自身理解和感受作答。
参考要点：
（1）According to the programme and the video, art enriches people's lives, expresses emotions, records history, inspires creativity, reflects culture, and promotes cross-cultural understanding.
（2）The programme focuses on art in everyday life, while the video focuses on art in museums. I find the video more interesting because it shows actual artworks and allows viewers to appreciate the beauty of Asian art.
（3）I have learned that art is not only about beauty—it is also about history, culture, and human expression. Art helps us understand ourselves and others better.
评分标准：
（1）内容深度（5分）：是否进行了深入的思考和分析。
（2）语言表达（5分）：表达是否清晰、准确。
（3）观点说服力（5分）：观点是否合理、有说服力。
（二）艺术博物馆介绍（15分）
问题8：学生根据自身实际情况作答。
参考范文：
The Asian Art Museum, located in San Francisco, USA, is one of the most comprehensive museums of Asian art in the world. Its collections include paintings, sculptures, ceramics, calligraphy, jade, bronze, and textiles from across Asia. Visitors can explore the artistic traditions and cultural histories of countries such as China, Japan, Korea, India, and Southeast Asia. The museum not only preserves precious artworks but also promotes cross-cultural understanding through exhibitions and educational programmes. I highly recommend visiting this museum because it offers a unique opportunity to appreciate the beauty and diversity of Asian art.
评分标准：
（1）内容完整性（5分）：是否包含了博物馆名称、位置、藏品、学习价值、评价推荐。
（2）语言准确性（5分）：词汇和语法是否正确，是否运用了单元主题词汇。
（3）逻辑连贯性（3分）：结构是否清晰，表达是否连贯。
（4）深度与创意（2分）：是否有个人见解和深度思考。
设计总评：
本设计严格遵循教学评一体化原则，以Unit 2 Art and Artists Reading A Listening and Viewing视听理解板块为载体，通过"话题导入→听力理解→视听理解→复述表达→综合评价"的教学路径，实现视听信息获取能力和主题意义建构能力的双重发展。本课作为单元核心语言技能训练的重要板块，完成了教学评一体化闭环中的"多模态语篇理解与评价"环节，与Reading A主阅读、Digging in词汇学习形成完整的教、学、评闭环体系。导学案与测评案题型涵盖听力理解检测、视听理解检测和综合能力评价等多种形式，全面检测学生在信息获取、信息整合、主题理解和观点表达四个维度的能力发展水平，导学案和测评案内容大幅充实，增加了词汇分类、判断正误、表格填写、非文字信息分析、艺术价值深度思考等多种题型，充分体现"教学评一体化"的设计理念和"以评促学"的教育价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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