资源简介

17.《指南针》教学设计
核心概念：3.物质的运动与相互作用
跨学科概念：结构与功能、系统与模型、稳定与变化
内容要求:
3.2电磁相互作用
⑤知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排
斥，不同的磁极互相吸引。
⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。
教材分析：
本课是磁铁性质的应用课，承接上一课磁铁指南北的特性。教材将科学知识与传统文化融合，介绍指南针的发明历史、基本结构和正确使用方法。
教材设计从“原理认识—结构观察—动手使用”层层推进，让学生明白指南针本质就是可自由转动的小磁铁。本课既是对前一课磁极性质的巩固，也是培养学生学以致用、掌握实用技能的重要一课，兼具知识性、技能性和德育价值。
学情分析：
学生生活中听过指南针、知道可以辨别方向，但不明白指南针和磁铁的内在联系，对工作原理完全陌生。
学生动手兴趣浓，但使用指南针时容易出现摆放不平、靠近铁器、指针不稳定等操作问题，方位辨别能力较弱。同时学生对我国古代科技成就充满好奇，适合通过历史科普渗透爱国教育。
学习目标：
1.科学观念：巩固磁铁能指示南北的性质，知晓指南针依托该性质制作，磁针本质是小型磁铁；了解指南针基本构造：磁针、刻度盘、外壳，掌握指南针标准使用方法；知道钢针经磁铁单向摩擦后可以被磁化，获得磁性，能制作简易磁针。
2.科学思维：能关联上节课磁铁两极指向的知识，推导指南针的工作原理，建立“性质→技术应用”的逻辑链条；能分析磁铁靠近指南针会干扰测量结果的原因，预判外界磁体对指南针的影响；可以对比成品指南针、自制指南针的优缺点，提出简易指南针的优化思路。
3.探究实践：学会规范操作指南针：放平装置、等待磁针静止、依托刻度判别方位，独立完成方位辨识练习；掌握磁化钢针、利用水浮法组装简易指南针的操作，完成调试、检验指向效果；能用自制指南针在室内、阳台实测方位，记录实测结果。
4.责任态度：了解指南针是我国古代四大发明之一，感受古代科技成就，建立民族自豪感；体会指南针在航海、野外探险等场景的实用价值，意识到科学技术能解决生活实际问题；制作实验时耐心调试，形成细致打磨实验作品的探究态度。
重点与难点：
重点：知道指南针利用磁铁指南北性质制成，掌握指南针标准使用方法。
难点：实操中平稳使用指南针，避开铁器干扰，精准辨别方位。
教法与学法：
教法：实验探究法、实践操作法、联系生活法
学法：动手实践、推理解释
教学准备：
教师准备：司南发展史视频、大号演示指南针、方位示意图课件
学生准备：迷你指南针、教室方位记录表
教学课时：1课时（40分钟）
教学过程：
教学环节 教学活动 设计意图
情境导入发现思维 1.谈话导入：磁铁静止时有什么固定指向？古人利用磁铁指南北的特性发明了什么工具？指南针有什么用处？2.播放户外迷路辨别方位短视频，提问：古代没有手机导航，人们如何辨别东南西北？小小的指南针为什么永远指向南北？3.科普史料导入：简单介绍 2000 多年前中国古人发明司南，北宋沈括记录磁化钢针制磁针的四种方法。4. 学生自由发言，大胆猜想磁铁的指向特性，导入新课《指南针》。 通过实物提问和生活情境短视频创设导入，引导学生自主发现指南针与磁铁的关联，培养知识联结思维，同时渗透中华古代科技文化。
探究活动发展思维 活动一：认识指南针历史与结构1.播放司南、古代罗盘科普视频，讲解指南针是我国四大发明之一，了解指南针的演变历史；2.实物观察指南针：分发标准指南针，学生观察结构：磁针、刻度盘、底盘，明确红色磁针为N极活动。活动二：学习使用指南针1.教师示范操作步骤：放平→静置磁针→根据N极辨别四方；播放规范使用示范视频，讲解注意事项：远离钢铁、手机等磁性干扰物品，确保测量准确；2.分组在教室实操，辨别黑板、门窗、讲台方位并记录，完成教室东南西北方位辨别，熟练掌握使用方法。活动三：自制指南针1.按照课本 73 页提示分步制作；2.安全提醒：钢针尖锐，操作注意安全；用标准成品指南针检测自制指南针指向是否准确。 视频渗透传统文化教育，分步示范+实操结合，拆解操作难点，让学生在动手操作中理解指南针工作原理，稳步发展实操与方位判断思维。
拓展创新提升思维 活动三：联系生活，拓展应用场景，提升思维1.图文观察：对比条形磁铁磁场分布图、地球磁场示意图知道地球本身是巨大磁场，存在地磁场，因此磁针会固定指向南北；2.补充拓展：部分动物长途迁徙依靠感知地磁场辨别方向。3.拓展交流：生活中哪些场景会用到指南针（登山、航海、手机导航等） 4.思考:没有指南针，如何利用磁铁自制简易指北工具？ 联系生活拓展应用场景，启发学生学以致用，提升综合应用思维与知识迁移能力。
课堂练习 1.填空题（1）指南针的工作原理是利用磁铁具有（ ）的特点。（2）使用指南针时，要将指南针（ ）放置，等待磁针（ ）之后，再辨别方向；测量时需要远离铁器、手机，避免（ ）干扰。2.判断题使用指南针，可以直接放在铁皮文具盒上面测量方位。（ ）3.简答题简单说一说指南针正确的使用步骤，它的发明带来了哪些价值？
板书设计 指南针指南针指向规律:N极指北，S极指南指南针结构：磁针、刻度盘、底盘工作原理：磁铁能指南北使用要点：放平→静置→辨方向历史价值：中国古代四大发明之一
教学反思

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