资源简介

课　题 What can we learn from holiday experiences 课时 第五课时Section B(2a-3c)
课型 New
教学目标 通过本课时学习,学生能够: 1.学习并掌握以下单词:tower,might,budget,passport,forgetful,countryside,surprised,probably 2.学习并掌握以下短语:turn around,look for 3.学会如何写个人的假日经历。 4.培养展示自己和叙述假期经历的能力。
教学重点 如何写个人的假日经历。
教学难点 如何写个人的假期经历。
课前预习 1.通过上节课的学习,根据个人经历完成2a。 2.背诵2a的词汇。 3.完成2b, 2c。 4.结合2a,并完成3a。试着总结从哪些方面来介绍自己的假期经历,例如时间、地点、天气、美食等。
教学方法 采用Practicing和Group work的学习策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1 Warm up and review 1.检查上节课的作业,听写词汇和短语,检查知识点的掌握。 2.让学生复述日记,并说出从哪些方面来介绍他们自己的假日经历。 1.听写词汇和短语,说出知识点。 2.复述文章,并说出从哪些方面来介绍他们自己的假期经历。 检查上节课的知识,既能了解学生对上节课的掌握情况,又能为下面的写作作铺垫。
Step 2 Teaching and learning (2a) 1.Check answers of 2a. 2.Recite these words, know what sides they introduce about holiday experiences. 1.Finish 2a before class. 2.Recite these words, know what sides they introduce about holiday experiences. 背诵单词,为下面写作作铺垫。
Step 3 Working on (2b&2c) 1.Make students complete the sentences with the correct words in the box. 2.When they finish,let them share their ideas with their partner. 3.Make students complete the passage with the correct forms of the words in the box. 4.Let students read the passage. 1.Students complete the sentences with the correct words in the box. 2.Students share their ideas with their partner. 3.Students complete the passage with the correct forms of the words in the box. 4.Students read the passage. 用方框中的单词组成句子或构成短文,学生更容易理解和接受,并为下面的写作作铺垫。
续表
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 4 Writing (3a,3b,3c) 1.Let students read Gina’s holiday story and finish 3a. 2.Let students think of an unforgettable holiday experience and answer the questions. 3.Let students use their ideas to write a holiday story. 1.Students read Gina’s story and finish 3a. 2.Students think of an unforgettable holiday experience and answer the questions. 3.Students use their ideas to write a holiday story. 通过写作练习,提高学生学以致用的能力。
Step 5 Summarize 总结个人假期经历(故事)从哪几个方面来写: 1.地点:I visited... 2.时间:I went to...on... 3.人物:I visited...with... 4.事情:I did... 5.感受:I was tired but happy/... 6.收获:I learn...from... 总结个人假期经历(故事)从哪几个方面来写。 培养学生探究、归纳总结能力。
Step 6 Homework 请你写一篇个人的假期故事(经历)进行班内交流。
板书设计 总结个人假期经历(故事)从哪几个方面来写: 1.地点:I visited... 2.时间:I went to...on... 3.人物:I visited...with... 4.事情:I did... 5.感受:I was tired but happy/... 6.收获:I learn...from...
教学反思 在本节课的教学活动设计中, 能够利用丰富的语境, 设置循序渐进的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习——展示——归纳总结——练习”的学习过程。

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