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(共41张PPT)
2.3.1多姿多彩的动物
脊椎动物及其分类
一
请仔细观察图中的这些动物的骨骼，它们最明显的相同之处是什么？
鱼骨 蛙骨 蛇骨
虎骨 鸟骨 龟骨
共同点：
身体背部都有一条由许多脊椎骨组成的脊柱。
脊椎动物及其分类
一
1、脊椎动物：
身体的背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为脊椎动物。
2、脊椎动物的分类：
根据形态结构特点不同，可将脊椎动物分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
脊椎动物
鱼类………水生
两栖类……水陆两栖
爬行类……陆生
鸟类………陆生
哺乳类……陆生
水生 陆生
低等 高等
脊椎动物——鱼类
二
鱼类广泛分布于江、河、湖、海，适应不同水域环境，形态各异。
生活环境多样
鱼类是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物一半以上。
种类繁多
探索活动
1）取一条鲫鱼，将它放在解剖盘中，观察它的外形有什么特点；摸一摸鱼的体表，有什么感觉？
探索活动
1）取一条鲫鱼，将它放在解剖盘中，观察它的外形有什么特点；摸一摸鱼的体表，有什么感觉？
鲫鱼的身体呈流线型,分为头部、躯干部和尾部三部分,具有五种鳍,即胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍，在身体侧面的中央有侧线。摸一摸鱼的体表,感觉比较黏滑。
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
背鳍
探索活动
2）轻轻掀开鳃盖，仔细观察其颜色和结构。想一想，鳃为什么是鲜 红色的？鳃的结构有什么特点
轻掀开鳃盖,可以看到鱼鳃,其主要部分是鳃丝.鳃丝呈鲜红色,这是因为鳃丝中含有丰富的毛细血管。鳃丝又细又长,这进一步增大了毛细血管与水的接触面积,有利于鱼的呼吸。
探索活动
3）将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察它是怎样运动的
将鲫鱼放在盛有清水的水槽中,发现鲫鱼的尾部和躯干部不停地摆动。鲫鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
探索活动
4）用滴管吸取一些火龙果汁，慢慢地滴在鲫鱼口的前方，观察果汁是怎样流动的。
5）观察完成后，将鱼迅速放回干净的水中。
用滴管吸取一些火龙果汁,慢慢地滴在鲫鱼嘴的前方,可以发现火龙果汁被鱼由口吞入,不久就顺着鱼鳃盖后缘流出,这说明鱼口和鳃盖后缘是相通的。
脊椎动物——鱼类
二
鱼类终身生活在水中，那么有哪些特征与水环境相适应呢？
身全流线型，体表覆盖鳞片，鳞片表面有黏液；水中运动时可减小水的阻力。
流线型与鳞片
01
鱼类通过鳃在水中高效提取氧气，适应水生呼吸需求。
鳃呼吸
02
通过身体躯干与尾部的摆动，及鳍协调作用，实现水中灵活游动。
运动机制
03
04
鱼类在水中体外受精，卵生。
脊椎动物——鱼类
一
常见的鱼类
鱼与人类关系密切：
鱼类含有丰富的蛋白质，是人类的重要食物之一，渔业是我国的重要产业。
思考与讨论
养金鱼需要注意哪些问题？建议在家里饲养几条小型观赏鱼，为你的学习和生活增添些乐趣!
养金鱼需要注意事项:
（1）一个容器中不能放送过多金鱼；
（2）经常换水，保持水质干净；
（3）给水中通气，保持水中有足够氧气；
（4）可以在水中同时种植一些水草；
（5）定期提供光照；
（6）定期喂食，但不能过勤；
……。
脊椎动物——两栖类
二
两栖类是一类特殊的动物， 它们的生活习性介于水生和陆生之间， 具有从水生到陆生的过渡特征。
蛇可以入水也可以上岸，那么蛇是两栖类吗？
那么两栖类有哪些特征呢？
脊椎动物——两栖类
二
（1）两栖类的生活环境：
两栖类动物的幼体生活在水中，而成体则水陆两栖；
（2）代表动物：
①青蛙：幼体叫蝌蚪，成体叫青蛙；
②蟾蜍：又名癞蛤蟆
③大鲵：又名娃娃鱼
④蝾螈：又名水和尚
大鲵
蝾螈
蛙
蟾蜍
脊椎动物——两栖类
二
外形似鱼，有尾无四肢
用鳃呼吸，只能生活在水中
幼体特征
变温动物，体温不恒定
体温与冬眠
成体用肺呼吸为主，皮肤裸露湿润辅助呼吸，适应水陆两栖
成体特征
两栖类在水中体外受精，卵生
受精场所
03
02
01
04
科学拓展
两栖动物的肺结构简单,不能满足身体对氧气的需要,还需要依靠皮肤辅助呼吸,因此,必须生活在潮湿的环境中,以保持皮肤的湿润。另外,两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动物不能真正适应陆地干燥的环境。
脊椎动物——两栖类
二
保护青蛙人人有责
小知识：捕虫小能手
蛙类是捕食农田害虫的能手，在它们的食物中有蝗虫、天牛、蝼蛄、甲虫和松毛虫等多种害虫。一只青蛙一天约可捕食昆虫270 只，而蟾蜍的捕虫量可达青蛙的两倍。养蛙治虫，可以减少农药对环境的污染，因此要保护蛙类。
脊椎动物——爬行类
二
1.以身体贴地爬行，体表覆盖着角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能减少体内水分的散失。
2.用肺呼吸。
3.体内受精，卵表面有坚韧的卵壳。
4.体温不恒定，属于变温动物，需要冬眠。
由于爬行动物的生殖已经可以完全脱离水，所以它是真正意义上的陆生动物。
脊椎动物——爬行类
二
恐龙是早已灭绝的爬行动物。科学研究表明，在距今约6500万年前，地球上到处生活着各种恐龙，它们占据了地球上的天空、陆地和水域。恐龙是所有石生物中最引人注目的类群，它们曾经是当时地球上的统治者，但由于某种原因灭绝了。
如果有兴趣，不妨去收集相关资料，做进一步了解。
脊椎动物——爬行类
二
蛇类
蛇类无四肢，身体细长，以捕猎为生，部分种类有毒，具有独特的捕食和防御机制。
龟类
龟类有坚硬的外壳保护，行动缓慢，以植物、小动物为食，部分种类能长时间潜水或冬眠。
蜥蜴
蜥蜴种类多，适应力强，四肢发达，善于爬行，部分种类有变色能力。
鳄鱼
鳄鱼为顶级掠食者，生活在水中或水边，拥有强大的咬合力和敏锐的感官，以捕猎大型动物为生。
常见的爬行类动物
脊椎动物——鸟类
二
鸟类是6500万年前白垩纪物种大灭绝事件中的幸存者，那次事件灭绝了地球上的恐龙，只有部分鸟类的祖先存活了下来。
始祖鸟化石
脊椎动物——鸟类
二
观察鸟的标本或图片，说说鸟类有哪些适于飞行的特点。
身体流线型：减小飞行时空气阻力；
体表被毛，前肢变成翼，翼上有大型羽毛：利于飞行；
骨骼轻、薄、坚固：可减轻体重，利于飞行；
胸肌和胸骨发达：可牵动两翼完成飞行动作。
脊椎动物——鸟类
二
鸟类的特征
胸肌和胸骨都发达，胸骨高耸，有利于牵动两翼完成飞行动作。
胸肌和胸骨发达
身体流线型，减小飞行时的空气阻力。
身体流线型
体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛，适于搏击空气和飞行。
体表覆盖羽毛
有些骨骼中空，可减轻体重。
骨骼轻、薄而坚固
肺呼吸，有发达的气囊，与肺构成特有的双重呼吸。
双重呼吸
体温恒定，属于恒温动物。
体温恒定
有喙无牙齿，直肠短，不贮粪，没有膀胱，不贮尿，减轻自身重量。
脊椎动物——鸟类
二
常见的鸟类
鸡、鸭、鹅家禽常见；麻雀常见小型鸟；鹦鹉色彩鲜艳，能模仿人语；天鹅优雅，象征纯洁；丹顶鹤珍稀，长寿象征。
鸭 鹅 鸡 天鹅 鹦鹉 企鹅 丹顶鹤
爱护鸟类
每年4月底到5月初的某一个星期为“爱鸟周”，爱鸟、爱动物，就是在爱护我们自己生存的环境。
脊椎动物——鸟类
二
鸟都会飞吗？
企鹅
鸵鸟
脊椎动物——鸟类
二
会飞的都是鸟吗？
蝙蝠是善于飞行的哺乳动物，但它们的翼与鸟类不同，翼上没有羽毛。
脊椎动物——哺乳类
二
（1）哺乳类的生活环境：
哺乳类是最高等的脊椎动物，具有胎生和哺乳的特点，形态各异、种类多、分布广；生活环境并不相同。
（2）代表动物：
①人类、猴等 ②猫、狗等 ③蝙蝠、鲸等
④牛、马、羊、兔、鼠、象、熊猫等
金丝猴 蝙蝠 象 大熊猫
脊椎动物——哺乳类
二
（3）哺乳类适应陆地生活的结构特点：
①除了鲸、豚少数水生物种外，哺乳动物全身被毛：哺乳类动物属于恒温动物，体表的皮毛可保持体温，减少对环境的依赖性；
②用肺呼吸；
③胎生、哺乳（母体用乳汁喂养幼体）；保证幼体的成活率；
④高度发达的神经系统和感官，四肢发达强健，所以反应和运动快速，适应多变的陆地环境。
脊椎动物——哺乳类
二
（4）哺乳动物与人类关系：
①人类对野生哺乳动物的强化：如猪、牛羊等家畜；
②训练动物为人类服务：导盲犬、警犬、牛、马等是人类生活、生产的重要帮手；
③人类对动物的伤害反而伤及自身：有些人缺乏动物保护意识，乱捕滥猎野生动物，使野生动物数量锐减，甚至濒临灭绝，并屡屡导致野生动物身上的细菌、病毒、寄生虫等传染组人类，引发传染病。
④保护动物，人人有责：人类应该保护动物及其生存的环境。
猜一猜
猜动物游戏：
找出1种你最喜爱的脊椎动物，先归纳这种动物的特征，然后请 班里的同学围绕这种动物向你提问，你只回答“是”或“不是”。直到某个同学猜出了你喜欢的动物的大致种类，就判该同学获胜。（示例如下图）
活动
类别 动物名称 归类理由
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
分析、比较后填表格：青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物？
鲫鱼
生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。
青蛙
幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。
贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片。
身体呈纺锤形，前肢特化为翼， 体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。
蛇
鸽
兔
低等 水生
高等 陆生
拓展——变温动物与恒温动物
1、按体温是否恒定，可将动物分为恒温动物和变温动物；
2、变温动物：体温会随着环境温度的变化而变化，这类动物称为变温动物，又叫冷血动物；大部分动物为变温动物；
变温动物因为动物的体内没有自身调节体温的机制，仅能靠自身行为来调节体热的散发或从外界环境中吸收热量来提高自身的体温。当外界环境的温度升高时，体温也逐渐上升；当外界环境的温度降低时，体温也逐渐下降。所以它们或是移向日光下取暖来提高体温，或是钻进地下、洞穴中进行冬眠，或是游向温暖水域，或是进行夏眠。
拓展——变温动物与恒温动物
3、恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而变化的动物，称为恒温动物；如鸟类和绝大多数哺乳类动物为恒温动物；
恒温动物一般为脊椎动物中的高等动物类群，如鸟类和哺乳类动物，它们体内有一套复杂的调节系统,能够自动调节体温,使其保持在一个适宜的范围内。恒温动物保持体温，减少对环境的依赖性，增强对环境的适应能力。
注：并不是所有哺乳动物都恒温，如刺猬虽是哺乳动物，但体温不恒定。
拓展——各种“鱼”
鲸鱼：哺乳动物
章鱼、鱿鱼、鲍鱼：软体动物
娃娃鱼：两栖动物
甲鱼、鳄鱼：爬行类
爱护动物
无论是恒温动物还是变温动物，无论是无脊椎动物还是脊椎动物，它们都是我们生存环境中不可或缺的一部分。
爱护动物，同时还要爱护动物生存的环境。
爱护环境，就要爱护地球上所有的生物，使生物与人类和谐相处。
课堂总结
三
脊椎动物
体外被毛，胎生、哺乳
体外无毛，卵生
体外被羽，体温恒定
体外无羽毛，体温不恒定
哺乳类
鸟类
爬行类
表皮干燥，被鳞片或甲，陆地卵生
皮肤湿润，水中产卵
幼体水中生活，用鳃呼吸。成体陆上或水中生活，用肺呼吸，有四肢。
生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，被鳞片。
鱼类
两栖类
练一练
四
1、真正的陆生脊椎动物是（　　）
A．爬行类 B．昆虫类
C．环节类 D．两栖类
A
练一练
四
2、有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”。与这句话无关的是（　 　）
A．前肢变成翼 B．有脊柱
C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
B
练一练
四
3、下列关于脊椎动物的叙述，正确的是( )
A.鸟类体表被毛，前肢特化成翼，有喙和牙齿，体温恒定
B.两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C.爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
D.鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
C
练一练
四
4、以下是某同学对水生动物的几种看法，正确的是（ ）
A. 水生动物都是脊椎动物
B. 鱼类都能在水中呼吸
C. 水生动物只有鱼类和软体动物
D. 海洋中水生动物太多了，资源是“取之不尽，用之不竭”的
B
练一练
四
5、仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）①、②与图中其它动物的主要区别是身体内部没有________。若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是________。(填序号)
（2）③的生殖和发育必须在________进行，幼体用________呼吸。
（3）将以上动物按照由低等到高等的顺序排列，以下选项正确的是 。
A.①②④③⑥⑤ B.①②③④⑤⑥
C.①④②⑥③⑤ D.①②④③⑤⑥
脊椎骨
⑤⑥
水中
鳃
B

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