资源简介

(共45张PPT)
1.2.1科学测量
学校离家有多远？
教室里一桶纯净水的体积有多少？
今天的最高气温、平均气温是几度？
对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。
科学测量有：
长度测量
体积测量
温度测量
质量测量
时间测量
聪明的阿凡提
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果这桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水，如果这桶有这条渠一半大的话，那就有两桶水，如果这桶有这条渠的十分之一大的话，那这条渠就有十桶水···”
测量需要有统一的标准
这个故事告诉我们一个什么道理呢？
测量的定义
一
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
渠里的水
桶大小
渠里的水
有多少桶
=
÷
你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？
测量的定义
一
公认的标准量？
同学们你们的课桌是多长？测一测
测量的定义
一
国际单位制
长期以来，每个国家都有各自的计量单位，例如，我国曾用市尺作为长度单位，英、美等国用英尺作为长度单位。随着科学技术的发展，国际交往日趋频繁，人们都要求有一个统一的标准作为计量单位。1960年，国际计量大会通过了一套单位制，称为国际单位制（SI），推荐给世界各国使用。
我国现行计量单位的国家标准就是以国际单位制为基础的。一切属于国际单位制的单位都是我国的法定计量单位。
测量的定义
一
科学测量——长度
直尺
要测量物体的长度，要先规定长度的标准——长度单位，然后用合适的工具进行测量。
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
长度的单位
二
米（m）
千米（km）
分米（dm） 、厘米（cm）、毫米（mm）
微米（μm）、纳米（nm）
长度的常用单位
测量较大的距离
测量较小的距离
研究微观世界
你知道哪些长度单位？
国际单位
1983年，国际计量大会做出规定，光在真空中内所经过的路程长度定义为1m。
光年
研究天体距离
长度的单位
二
长度单位换算
米
毫米
微米
纳米
1000倍
千米
10倍
米
分米
厘米
毫米
1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米
1毫米=1000微米 1微米=1000纳米
长度的单位
二
科学计数法
1000000= 106
100000= 105
10000= 104
1000= 103
100= 102
0.1= 10-1
0.01= 10-2
0.001= 10-3
0.0001= 10-4
0.00001= 10-5
太大或太小的数字记和写都不方便
103
1m=10dm=100cm=1000mm= 1000000μm= 1000000000nm
106
109
长度的单位
二
0.0002023
2023000=2.023 ×10 6
正指数为第一个非零数字后的位数。
负指数为第一个非零数字前零的个数。
=2.023 ×10 -4
1、科学计算和最后结果一般都要用科学计数法表示。
2、定义：a×10 n 的形式(1≤ | a |＜10 ，n是整数)。
长度的单位
二
3.6 km= cm
大单位变为小单位，乘进率；
小单位变为大单位，乘进率的倒数
单位换算方法
练一练
3.6×105
长度的单位
二
长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
1cm＝0.01m＝10-2m
1mm＝0.001m＝10-3m
1μm＝0.000001m＝10-6m
1nm＝0.000000001m＝10-9m
长度的单位
二
1.下列单位换算过程中正确的是（ ）
A．1.8米=1.8×1000=1800毫米
B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米
C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米
D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
D
300
30000
300000000
300000
2. 比一比：换算我最快！
① 3487000米 = ______千米
② 0.0005米 = ______毫米 = ______微米
③ 0.3千米 = ______________米
= ______________厘米
= ______________毫米
= ______________微米
3487
0.5
500
长度的单位
二
（1）中学生身高1.63m = dm
（2）旗杆高度为17m = km
（3）一张纸的厚度约为75 μm = mm
（4）新铅笔的长度约为0.175m = cm
（5）一本字典的厚度约为3.5cm = μm
（6）地球的半径约为6.4 ×103km = cm
16.3
0.017
7.5×10-2
17.5
3.5×104
6.4×108
完成下列单位换算
长度的单位
二
下列单位换算过程中正确的是 （　　）
A．4.3米=4.3×100毫米=430毫米
B．4.3米=4.3米÷(1/1000)=4300毫米
C．4.3米=4.3米×1000 毫米=4300毫米
D．4.3米=4.3×1000 毫米=4300毫米
D
【解析】米化毫米，为高级单位化低级单位，乘以进率1000，将换算成的单位“毫米”写在进率1000的后面，如下所示：
4.3米=4.3×1000毫米=4300毫米。
长度的单位
二
玻璃的厚度 课桌的高度 高速公路的长度
思考与讨论
体验与感受——长度单位
在测量下图中的各物体时，应该分别用什么长度单位？
玻璃的厚度 课桌的高度 高速公路的长度
长度的单位
二
①某同学的身高是1.67 ；
②科学书的长度是2.56 ；
③一支铅笔的长度是18 ；
④一元硬币的厚度约为2 。
试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：
m
dm
cm
mm
长度的单位
二
描述这些物体，应该选用什么长度单位？
自来水水管的内径
课桌面的高度
高速公路的长度
毫米
（mm）
厘米
（cm）
千米
（km）
长度的测量
三
1 ______________
2 _______
3 _______
4 __________
5 ___________
直尺（刻度尺）
三角尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
常见的测量工具
长度的测量
三
观察刻度尺，找出它的零刻度线、量程（测量范围）以及分度值。
零刻度线
量程（测量范围）：0~8 cm
分度值（相邻两刻度线之间的长度)：1 mm
量程:反映测量的最大范围
最小刻度:反映测量的精确度
长度的测量
三
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
紧贴：刻度尺有刻度的一面要紧贴被测物。
会放
长度的测量
三
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
0 cm 1 2 3 4 5 6 7
会放
长度的测量
三
零刻度线磨损的刻度尺，应以某一刻度线为“零点”，
读数时用物体另一边对准的刻度值减去“零点”处的数字。
会放
零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐
长度的测量
三
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
读数时，视线要正对刻度线，与刻度尺尺面垂直，不能斜视
偏大
偏小
会看
长度的测量
三
读数时，要估读到分度值的下一位。
测量结果：
2.58 cm
精确
估读
单位
会记
会读
记录的数值=准确值+估计值+单位。
没有单位的记录是没有意义的。
长度的测量
三
①放正确：将刻度尺的刻度线尽量贴近待测物体.
将零刻度线对准物体一端，并与所测物体平行
1.测量前:根据分度值和量程适当的刻度尺
2.测量时
四正确!
③读正确：读数时,包括准确值和一位估计值，即估读。
④记正确：记录不要忘记带单位。
记录的数值=准确值+估计值+单位
②看正确：读数时视线要与直尺所在的平面垂直。
长度的测量
三
练习
3.8 （或3.7 ）
先看单位
看起始位置
看最小刻度
读数，估读
记录
cm cm
长度的测量
三
2. 选择合适的刻度尺，测量科学教科书的
长和宽。
（1）将刻度尺上有刻度的一边紧贴教科书
的长边，刻度尺上的零刻度线与教科书的长边一端对齐，如图1.2-5所示。读数时，视线应与刻度尺面垂直。
（2）用步骤（1）的方法，测量教科书的宽。
（3）测得科学教科书的长是 ，
宽是 。
长度的测量
三
一些长度和距离：
银河系直径 1.2×1020 m 日地距离（天文单位） 1.496×1011m
太阳半径 6.955×108 m 长江全长 6.3×106 m
长颈鹿高度 约5m 珠穆朗玛峰海拔高度 8848.86 m
原子直径约 10-10m 地球半径 6.4×106 m
视窗
测量误差
四
错误：不遵守仪器使用规则、读数粗心等造成，可避免。
[例] 木块长度真实值：2.58 cm
甲同学测量：2.57 cm
乙同学测量：2.65 cm
___________________ 误差
___________________ 错误
注意：误差不是错误！
误差与错误
误差：是在正确操作的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，不可避免。
测量误差
四
误差的来源：测量工具不够精确、测量方法不够完善、
人的眼睛不能估读得非常准确
误差产生的原因有哪些？怎样减小误差呢？（讨论）
减小误差的办法：
① 使用精密的测量工具；
② 多次测量取平均值；
③ 改进测量方法。
减小误差的方法
测量误差
四
[2024金华武义期末]一位同学用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，则这个物体的测量值应取（ ）
A.8.47cm B.8.428cm C.8.43cm D.8.4275cm
C
长度测量的特殊方法
五
思考
是不是所有的物体长度都可以直接用刻度尺测量出来？
你能用普通的刻度尺测量科学教科书中一张纸的厚度吗？
你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？
长度测量的特殊方法
五
1、累积法
把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来，将小量变成较大量进行测量
注意：累积法中叠合的物体长度要完全相同，否则被平均之后，测量结果不准确。如测课本纸张厚度，要将封底、封面除去
长度测量的特殊方法
五
2、平移法
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
测量纪念币的直径为_________。
1.06cm
测量圆锥体的高度为_________。
8.2mm
长度测量的特殊方法
五
3、化直为曲法（滚轮法）
长度测量的特殊方法
五
4、化曲为直法
测如图所示曲线的长度时，可以选取不易拉伸的细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量
长度测量的特殊方法
五
5、生活中的粗略测量
如知道自己一拃的长度(张开的大拇指和中指指尖之间的距离)后，就可用它来估测书本的长度、课桌的高度；知道自己的身高后，可以估测楼层高度；知道楼层高度，可以估测旗杆高度。
长度测量的特殊方法
五
5、特殊的测量仪器
测量潜水艇与障碍物之间的距离
测量飞机与雷达站之间的距离
激光测距仪
声呐
电磁波反射
激光反射
激光测距仪
这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间距离的。
当堂测试
六
实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据同学们的说法中正确的是（　　）
A．小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差。”
B．小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差。”
C．小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
D．小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差。”
D
【解析】误差是测量值和真实值的差异，它是客观存在的。只要测量就存在误差，即误差只能减小不能消除。
当堂测试
六
小明用甲、乙、丙三把刻度尺测量了同一物体的长度，测量过程规范，得到的测量结果分别是1.12 m、1.124 m和1.124 6 m，则下列说法正确的是(　　)
A. 甲刻度尺的量程一定最大
B. 乙刻度尺是把分米尺
C. 丙刻度尺的分度值是最小的
D. 三次测量最准确的是1.124 6 m，这个数据没有误差
C
当堂测试
六
一阵凉爽的清风，院子里树叶随风飘舞，小明捡起一片树叶(如图所示)，想要测量它的周长．现在给你一条细棉线，一把刻度尺，你能否测出这片树叶的周长？请写出测量的过程和这片树叶周长的表达式。
(1)测量过程：_______________________________________________
_____________________________________________________________.
(2)周长L＝___。
将没有弹性的细棉线紧贴树叶缠绕一周，将重合部分标记出来，再将细棉线拉直，用刻度尺测量出标记的两点间的距离l
l
课堂总结
七
1、长度的测量
长度的基本单位：米 符号：____
长度测量工具
刻度尺的使用
会选
会放
会看
会读
会记
视线与尺面______
估读到________下一位
记下数值和______
m
垂直
分度值
单位
2、误差和错误
二
浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3人以上合抱的大树就有400棵，其中最大的一棵需要8人才能将其合围。这棵“大树王”的直径到底是多少呢？如何准确地测量它的周长？

展开更多......

收起↑