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课　题 What can plants and animals do 课时 第三课时Section A(Grammar Focus-3c)
课型 New
教学目标 通过本课时学习,学生能够: 1.学习并掌握下列词汇:land, African, rose, peony, lotus, butterfly, wing, frog, weigh, ginkgo, province, take a walk 2.熟练使用形容词和副词的最高级谈论动物和植物。 3.准确使用形容词和副词的最高级。 4.使学生学会询问或谈论动植物的特征,培养学生实际交流的能力。
教学重点 形容词和副词的最高级的用法
教学难点 1.熟练使用形容词和副词的最高级谈论动植物的特征。 2.准确使用形容词和副词的最高级。
课前预习 预习3a—3c, 完成书上要求的任务。 背诵3a中的句子。
教学方法 采用归纳总结和讲练结合的学习策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1 Warm up and work on Grammar Focus 1.预习效果检查 2.引导学生看图片, 利用句型“①What’s the largest/biggest/smallest animal in the world ②What’s the most useful plant in the world 询问图片中动植物信息。 1.根据预习内容完成老师设置的任务。 2.看图片, 利用句型“①What’s the largest/biggest/smallest animal in the world ②What’s the most useful plant in the world ”询问图片中动植物信息。 利用学生感兴趣的图片, 进行复习或检查, 为下面内容的进展作铺垫;并通过图片激发学生的学习兴趣。
Step 2 Work on (3a) 根据预习情况,读3a中的句子并圈出形容词和副词的最高级。并根据圈出的形容词和副词的最高级和句中主语及状语的关系,总结最高级的用法:①三者或三者以上的人或物进行比较时,用最高级。形容词的最高级前面要加定冠词the,副词最高级前面的the可以省略。②句中常有一个in/of/among短语来表示比较范围。为完成3b的任务做好铺垫。 1.读3a中的句子并圈出形容词和副词的最高级。 2.总结形容词和副词的最高级的用法。 通过归纳总结的方法总结形容词和副词的最高级的用法,学生印象更加深刻,更容易理解。
续表
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Step 3 Work on (3b) 1.让学生根据形容词和副词最高级的用法, 完成 3b. 2.Check the answers and let students say the reasons. 1.Complete the sentences with the superlative forms of words in brackets. 2.Say the right answers and the reasons. 通过检查学生的答案, 能够更加清楚地了解学生对所学内容的掌握情况。
Step 4 Work on (3c) 1.Make students know something about the ginkgo. 2.According to the use of the superlative of adjectives and adverbs, finish 3c. 3.Ask students to read this passage to check answers. 1.Read this passage and know its main idea. 2.Finish 3c. 3.Read this passage and check answers. 通过语句排序的形式,让学生在语境中体会所学知识的运用。
Step 5 Practice. 1.According to the passage, introduce another plant. 2.Ask the students to read the passage. 1.Learn how to introduce plants. 2.Write and read the passage. 把枯燥的语法应用到实际中来,让枯燥的语法变得生动、有趣。
Step 6 Summarize Guide the students to summarize how to make up a story with the superlative of adjectives and adverbs. Summarize how to make up a story with the superlative of adjectives and adverbs. 培养学生探究、归纳总结能力。
Step 7 Consolidation 教师设置巩固检测练习: Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词 1.One of the bird’s wings hurt badly, so it can’t fly. 2.The panda weighs 50 kg. 3.They were glad to be on land (陆地) again. 4.There are some frogs (青蛙) in the river. 5.Many girls like roses (玫瑰). Ⅱ.用所给单词的适当形式填空 1.Among all animals, I like dogs best (well). 2.What’s the most interesting (interesting) plant in the world 3.It is an African (Africa) elephant. 4.A bird has two wings (wing). 5.The girl wants to lose weight (weigh). 独立完成检测练习, 进行自我评价。 通过检测练习, 便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。
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Step 7 Consolidation Ⅲ.选择恰当的单词补全对话 fresh, expensive, near, good, cheap A: Hello! I am a reporter.Can I ask you some questions B: Sure. A: What is the 1.best restaurant in your town B:I think the New Century is. A: Why do you think so B: Because it has the best and 2.freshest food. A: Is it very expensive B: Oh no, I think it’s the 3.cheapest. A: Some people think it has the best service. B: Yes.And it’s always full of people. A: Oh.How about the International Restaurant Is it in the center of the town B: Yes, it’s the 4.nearest from here but it is the 5.most expensive. A: Thank you.Bye! B: Bye!
Step 8 Homework 分组进行比赛, 利用所学语法知识介绍你知道的世界之最,另一个同学进行转述。看哪个小组问得快、答得快而准。
板书设计 Ⅰ.词汇:land(陆地;土地), African (非洲的;非洲人的;非洲人), rose(玫瑰;蔷薇), peony(牡丹;芍药), lotus (莲花), butterfly(蝴蝶), wing(翅膀;翼), frog(蛙;青蛙), weigh(有……重;称重量), ginkgo (银杏), province(省份), take a walk (散步) Ⅱ.形容词和副词最高级的用法 ①三者或三者以上的人或物进行比较时,用最高级。形容词的最高级前面要加定冠词the,副词最高级前面的the可以省略。②句中常有一个in/of/among短语来表示比较范围。
教学反思 在本节课的教学活动设计中, 能够利用丰富的语境, 设置循序渐进的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习——展示——练习——反馈”的学习过程。

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