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(共35张PPT)
4.3.1 土壤与植物的生长
——植物的根
直接从外界摄取无机物
通过光合作用制造有机物
水
无机盐
下
上
植物的根从土壤中吸收各种营养物质
植物根系的功能
一
1、固定作用：
植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，对植物起到固定作用。
植物根系的功能
一
2、吸收作用：
土壤中的水分和无机盐等营养物质，是通过根吸收而进入植物体体内的。
资料：有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。
植物根系的功能
一
蕃薯的根 雪莲果的根 萝卜的根
3、根系的其他功能：
（1）贮藏功能：
在作物生长过程中会不断把养分运动到根部，如果地上部制造养分不足的情况下，则会从根部调取养分来保持其正常的生长。
植物根系的功能
一
（2）繁殖功能：
萝卜、甘薯等植物的根都具有储藏功能。在繁殖时，只需要完整切下根系的一部分，放入土壤中种植，即可长出新的植株。
甘薯用根繁殖新植株
甜菜用根繁殖新植株
铃兰用根繁殖新植株
植物根系的功能
一
（3）呼吸功能：
一些植物的根系可以吸收气体，如气生根等，这些气体对于植物的生长和代谢也具有一定的作用。
石斛的气生根
玉米的气生根
榕树的气生根
植物根系的功能
一
（4）输导功能：
根内的维管组织担负着输导功能。由根吸收的无机营养和水分经过维管组织输送给地上部分，地上部分的有机养料经根的维管组织输送到根的各个部分，供给根生长和生活的需要。
植物的根系
二
花生
大葱
玉米
发现：根不止1条；都有“根须”；都有分叉
活动1：观察根的结构
一株植物所有的根合在一起，叫做根系
植物的根系
二
活动2：对比大豆和小麦的根，两者有什么区别
大豆
直根系（红豆、黄豆等）
须根系（水稻、玉米等）
主根
侧根
不定根
小麦
植物的根系
二
植物的不定根：由植物的茎、 叶上发生的根。
植物的根系
二
（1）根系的类型
根系 直根系 须根系
特点 有明显的主根和侧根之分 没有明显的主根和侧根之分，主要由不定根组成
常见植物 大豆、萝卜、樟树等大多数双子叶植物 小麦、水稻、葱、蒜等大多数单子叶植物
植物的根系
二
（2）根的分布：与植物的种类和外界环境如土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等密切相关
在缺水地区生长的植物的根往往比水源充分地区生长的植物根更为发达
在农业生产上，常利用控制水、肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的
植物的根系
二
干旱地区植物的根系
对于植物来说，更强更深的根系，意味着它们能吸收更多的水，就有了更强的生命力。在酷热干旱的荒漠中，很多植物的根系在地下蔓延的深度，往往超过它们在地面之上的植株高度。有的植物茎叶在地面上只长出几十厘米，它们的地下根系深度却超过1m。
科学拓展
干旱地区
某植物根系
发达的根系是植物对干旱环境的一种适应。
植物的根系
二
根的纵向长度
蒲公英
骆驼刺
无花果
1米
15米
120米
根的吸水
三
植物根的各个部位是否都能吸收水分？根吸水的主要部位在哪里？
1.培育小麦种子，直到它们长出较长的根。
2.选取 4 株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为 2 组。将其中一组的2 株小麦植株所有根的前端剪 去 3 ~ 5 毫 米（即 根 尖），并在切口处涂上石蜡，另外一组不做处理。
3.将 2 组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况。
根的吸水
三
（1）做这个实验的目的是什么？
（2）“剪去根的前端”基于的假设是什么？
（3）“涂上石蜡”的目的是什么？
探究根的吸水部位
根的吸水部位可能在根尖
防止根的切口处吸水
（4）以上证明“根的吸水部位”的实验中，选取材料要注意哪些？
必须以同种植物作为实验对象；
（5）在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植？
根吸收水分的主要部位在根尖,带土移栽可以减少对幼嫩的根尖的损伤。
选取生长旺盛的植物。
根的吸水
三
【实验结论】根尖是植物吸收水分的主要部位
根
尖
根毛
从根的尖端到着生根毛
的部位称为根尖，它是根生长、
分化、吸收养料最活跃的部位。
根尖的结构
四
从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可分成根冠、分生区、伸长区和根毛区（成熟区） 四个部分。
根尖的结构
四
1.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，根据图示的根尖结构图找到各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。
2.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。
3.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。根尖的四个组成部分的细胞形状是否一样？根尖四个组成部分的细胞形状、排列各有什么特点？
小麦的根尖
根尖的结构
四
突起
伸长
紧密
疏松
根尖的结构
四
根尖模式图
根冠
根冠在根尖的最前端，对根起着保护作用，
有利于根在土壤中不断地生长；
根冠细胞的细胞壁薄，外层细胞排列比较疏松，内部细胞小，排列紧密。
根尖的结构
四
根冠
分生区
分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞 数量不断增加。
细胞壁薄；细胞核大；细胞质浓；细胞排列紧密。
根尖的结构
四
根冠
分生区
伸长区
伸长区中的细胞逐渐停止分裂，能较快生长，因而能使根迅速伸长。
根尖的结构
四
根尖模式图
根冠
分生区
伸长区
根毛区
（成熟区）
根毛区中的细胞停止分裂，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛伸入土壤颗粒的空隙内，增大了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐。
根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位
根尖的结构
四
根尖的结构
四
【思考】根尖成熟区有大量的根毛存在有什么意义呢？
抽穗时黑麦的根毛面积达400平方米
增大了吸收面积，提高吸水效率
细胞壁外层覆盖果胶质，增大了与土壤的粘性
根毛细胞细胞壁薄、细胞质少、液泡大，便于储水
根尖的结构
四
【观察思考】
在农业生产中，移植植物幼苗时为什么要带土移植
根吸收水分的主要部位在根尖。带土移栽可以减少对幼嫩的根尖的损伤，并使根尖在适应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质，提高移植的成活率。
课堂总结
五
课堂练习
六
1.下列有关植物根的叙述不正确的是 (　　)
A.植物的根有吸收和固定的功能
B.直根系上有明显的主根
C.主根生出的根称为侧根
D.植物根系的分布只与地下水位高低有关
D
2.移栽茄子幼苗幼苗时,根部总是带有一个土坨,其主要原因是(　　)
A.防止烂根 B.保护幼根和根毛
C.防止营养物质流失 D.促进根的生长
B
课堂练习
六
3.俗话说:“树有多高,根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象,下列对这种现象的看法错误的是 (　　)
A.植物的根能牢牢把植物固定在土壤中
B.深扎在土壤中的根有利于吸收水分
C.根所获得的有机物来自更深的土壤
D.树大根深,有利于吸收无机盐
C
4.用显微镜观察洋葱根尖纵切片,视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的 (　　)
A.根冠 B.分生区
C.伸长区 D.根毛区
B
课堂练习
六
3、如图，兴趣小组在“观察小麦根尖的实验”中进行如下操作：
（1）取小麦的幼根用放大镜观察它的外形，发现其属于________(选填“直根系”或“须根系”)
（2）用显微镜在低倍镜下，________(选填“加”或“不加”)盖玻片，观察根毛细胞的结构特点。并查阅资料后，兴趣小组了解，根毛区中的细胞是由伸长区细胞进一步________而来的。
须根系
不加
分化

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