资源简介

(共20张PPT)
第一章
人教版2024八年级
《机械运动》
【学霸提优】
01
课标要求
02
重难突破
03
题型讲解
04
记忆口诀
05
思维导图
06
习题精讲
07
作业布置
1
课标要求
1. 知道国际单位制中长度和时间的基本单位，会根据实际需要选用合适的
　　 刻度尺和停表进行测量，知道测量结果要估读到分度值的下一位。
2. 知道机械运动，能举例说明运动和静止的相对性，会根据需要选择参照物。
3. 会用速度描述物体运动的快慢，理解速度公式并能进行简单计算；
　　 知道匀速直线运动，会用平均速度粗略描述变速运动的快慢。
4. 会用刻度尺和停表测量物体运动的平均速度，能从 s-t、v-t 图像中
　　 读出物体的运动信息。
2
重难突破
考点一　长度和时间的测量、误差
1. 刻度尺六字诀：选、放、看、读、记、算
　　选量程与分度值 → 零刻度线对齐、有刻度的一边紧贴物体 → 视线与尺面垂直
　　→ 读数要估读到分度值的下一位 → 记录带单位 → 多次测量取平均值。
2. 机械停表：先读小盘（分），再读大盘（秒）
　　小盘指针过了半格，大盘就读 30 s 以后的一圈数字。
3. 误差与错误
　　误差只能减小、不能消除（多次测量取平均值、用精密仪器）；错误可以避免。
2
重难突破
考点一　典例 1
如图所示，测量长度时我们需要进行“估读”，目的就是为了更准确。
（1）图中木块 A 的长度是
2.71
cm；
（2）若使用更精密的测量工具，
不能
消除误差。
1 cm 之间 10 小格，分度值 1 mm，读数要估读到 0.1 mm。
木块左端对齐 4.00 cm，右端 6.71 cm，长度＝6.71 cm－4.00 cm＝2.71 cm。
2
重难突破
考点一　变式训练
变式 1-1　某同学用刻度尺四次测出同一木板的长度，记录为：
15.62 cm、15.58 cm、15.61 cm、15.62 cm。
该刻度尺的分度值是
0.1
cm，木板长度应记作
15.61
cm。
变式 1-2　如图，小明测量铅笔的长度；校服“合格证”上标有“165/88A”。
铅笔的长度是
4.6
cm；
标签上的“88”表示胸围为 88
cm
。
这把尺的分度值是 1 cm，只能估读到 0.1 cm。
2
重难突破
考点二　速度与平均速度
1. 速度：v＝s/t，表示物体运动的快慢；1 m/s＝3.6 km/h。
2. 匀速直线运动：路线是直线、快慢不变，速度与 s、t 都无关。
3. 平均速度：v＝s总/t总，必须指明是哪一段路程（或哪一段时间）。
4. 分段运动的平均速度
　　两段路程相同、速度分别为 v1、v2 时，全程平均速度不是(v1＋v2)/2，
　　要用总路程÷总时间另算。
2
重难突破
考点二　典例 2
小鑫骑自行车到学校，前一半路程以 4 m/s 匀速骑行，后一半路程以 5 m/s
匀速骑行，则他全程的平均速度为多少？（保留 1 位小数）
解：设全程为 2s，则前、后两段路程都是 s。
　　前一半用时　t1＝s / 4 m/s；　后一半用时　t2＝s / 5 m/s；
　　总时间　t＝t1＋t2＝9s / 20；
　　全程平均速度　v＝2s / t＝
4.4 m/s
（≈40/9 m/s）。
(4＋5)/2＝4.5 m/s 是错的：两段路程相同而时间不同，慢的那段耗时更长，
全程平均速度更靠近 4 m/s。
2
重难突破
考点二　变式训练
变式 2-1　小明把 100 m 跑道分成三段测试，中间 60 m 内路程与时间近似成正比。
若他在这一段用时 6 s，则该段的平均速度是多少？以该速度跑完最后 20 m 要多久？
平均速度　v＝60 m / 6 s＝
10 m/s
；
最后 20 m 用时　t＝20 m / 10 m/s＝
2 s
。
变式 2-2　如图，牵引式电梯靠电动机拉动钢缆使轿厢升降。
以轿厢为参照物，轿厢中的乘客是
静止
的；
电梯 12 s 上升 9 m，平均速度 v＝
0.75 m/s
。
3
题型讲解
题型一　参照物的选择（易错）
先看研究对象在题目里怎么动，再找谁能让它这样动，谁就是参照物。
参照物不能选研究对象自己；参照物被假定不动，本身可以是运动的。
典例　福建舰电磁弹射试验中，舰载机弹射时飞行员看到甲板上的
地勤人员在向后退，则飞行员选择的参照物是（　　）
　　A．云朵　B．地勤人员　C．舰载机　D．福建舰
地勤人员相对于加速前冲的舰载机，位置不断向后改变；
相对于甲板、福建舰，他都是静止的。
答案：
C
3
题型讲解
题型一　变式训练
变式 1-1（多选）　某同学坐在火车上，看到窗外另一
轨道上的火车如图那样变化，下列描述正确的是（　　）
　A．两车都静止
　B．窗外火车静止，我所在的火车向右运动
　C．两车都向左，窗外那辆更快
　D．两车都向右，我所在的这辆更快
答案：
BCD
　　这三种情形都能让相对位置这样变。
变式 1-2　游客乘船看到岸边山体向后快速移动，所选参照物是（　　）
　A．岸边的树木　　B．游船　　C．远处的山峰　　D．天空的云朵
答案：
B
　　山“向后退”，只能是相对于向前开的游船。
3
题型讲解
题型二　s-t 与 v-t 图像的识读（易错）
读图先看纵轴是 s 还是 v，两种图像里水平线的含义相反：
　　s-t 图：斜直线＝匀速，水平线＝静止，越陡越快；
　　v-t 图：水平线＝匀速，斜线＝变速，围成的面积＝路程。
典例　甲、乙两车从同一地点同时向西做匀速直线运动，s-t 图像如图。
以乙车为参照物，甲车向
西
运动；
运动
10
s 时两车相距 20 m。
由图读出 v甲＝6 m/s、v乙＝4 m/s，两车都向西、甲更快，
以乙为参照物甲仍向西；每秒拉开 2 m，拉开 20 m 需要 10 s。
3
题型讲解
题型二　变式训练
变式 2-1（多选）　某物体做直线运动的 s-t 图像如图，
由图可知（　　）
　A．20~30 s 内速度为 40 m/s
　B．整个 40 s 内都做匀速直线运动
　C．整个 40 s 内平均速度为 2 m/s
　D．0~20 s 的速度比 30~40 s 的小
答案：
CD
　　20~30 s 路程不变，处于静止，速度为 0。
变式 2-2　图甲是 A、B 两球每隔 1 s 的频闪照片。
A 球做
变速（加速）
直线运动，间距越来越大；
B 球的运动对应图乙中的
C
图线，间距相等就是匀速。
4
记忆口诀
本章记忆口诀与必记结论
一、刻度尺六字诀：选、放、看、读、记、算
　　测量长度刻度尺，选放看读记算齐；量程分度先看清，零线磨损换处起。
　　尺边紧贴被测物，视线垂直对刻线；估读一位莫忘记，数字后面带单位。
二、速度换算：1 m/s ＝ 3.6 km/h
　　m/s 换 km/h 乘 3.6，km/h 换 m/s 除以 3.6。
三、平均速度：总路程 ÷ 总时间
　　不是各段速度的平均值；中途停下、等红灯的时间也要算进总时间。
5
思维导图
6
习题精讲
习题精讲 1　ETC 通道里的机械运动
汽车通过 ETC 专用通道时无需停车即可缴费。
（1）ETC 卡相对于汽车是＿＿的，相对于地面是＿＿的，这说明运动和静止是＿＿的；
（2）路旁标志牌写着“限速 40”“距收费站 2 km”，汽车以 10 m/s 匀速行驶，
　　它＿＿（选填“有”或“没有”）违反交通规则，再经过＿＿s 到达收费站。
（1）
静止
／
运动
／
相对
；
（2）
没有
（10 m/s＝36 km/h＜40 km/h）；
200 s
后到达。
6
习题精讲
习题精讲 2　错在哪里：平均速度
小美的错解：一辆电动车沿平直道路行驶，s-t 图像如图，
　　求 8 s 内的平均速度。
　　解：路程 s＝40 m，时间 t＝2 s＋2 s＝4 s，
　　　　所以 v＝40 m / 4 s＝10 m/s。
错误之处：把“运动的时间”当成了总时间，漏掉中间静止的 4 s。
错因分析：平均速度＝总路程 ÷ 总时间，静止的时间也计入总时间。
正确解答：
s＝40 m，t＝
8 s
，v＝40 m / 8 s＝
5 m/s
。
7
作业布置
作业布置
1. 激光测月　科研人员用激光测距仪测量地月距离，激光从地球射到月球后
　 反射回地球共用 2.56 s（光速 c＝3.0×108 m/s）。求：
　 （1）地球到月球的距离是多少千米？
　 （2）若赛车以 500 km/h 不停地跑，跑完这段距离要多长时间？
2. 上学路上　阳阳以 1 m/s 步行上学，妈妈以 10.8 km/h 骑车朝相反方向上班。
　 出小区 10 min 时妈妈发现阳阳的水杯还在车上，立即掉头去追。学校距小区 1200 m。
　 求：（1）阳阳步行到学校用的时间；（2）妈妈发现时已骑行的路程；
　 　　（3）若阳阳刚到学校时妈妈正好送到水杯，妈妈掉头后骑行的平均速度。
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