资源简介

(共23张PPT)
感恩有您,
照亮成长
——致敬亲爱的老师
XX班主题班会
202X年9月XX日
我们的班会旅程
第一站：暖心开场,引入主题
第二站：知晓节日,了解师者
第三站：聚焦身边,感悟师恩
第四站：抒怀感恩,表达敬意
第五站：庄严承诺,传承美德
暖心导入
在我们成长的旅程中,
有这样一群人,
他们如明灯照亮我们前
行的道路,
如春雨滋润我们求知
的心田,
如暖阳给予我们温暖和
力量。
他们,就是我们敬爱的
老师!
猜一猜:他们是谁？
根据描述,猜猜这是什么职业
你进步了,他/她比谁都高兴。
每天最早到教室,
最晚离开学校。
批改作业到深夜,
眼睛都花了。
嗓子哑了还在
坚持上课。
答案就是——老师！
教师节的由来
节日时间:
9月10
9月10日
9月10
正式确立:1985年1月21日
正式
确立
第六届全国人大常委会第九次会议
正式决定设立教师节
小知识:
1931年教育家邰爽秋等人曾倡议
设立“双六节”（6月6日）
为什么要设立教师节？
教师节的三大意义
对老师
对学生
对社会
肯定辛勤付出
激励坚守教育初心
唤醒感恩之心,
传承尊师重道美德
弘扬尊师风尚,
营造重教兴邦的氛围
一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。
尊师传统-程门立雪
故事
关键词
恭敬·耐心·尊重
互动
从这个故事中,你学到了什么
“北宋时，学者杨时和游酢（ zuò ）去拜访老师程颐，正赶上老师在屋里打盹。两人便恭恭敬敬地站在门外等候。等老师醒来时，门外的积雪已经一尺多深了！”
尊师传统--孔子与弟子
至圣先师
孔子有弟子三千,贤者七十二人,
他是中国最伟大的教育家,
被尊称为"至圣先师"
守墓六年
孔子去世后,弟子们为他守墓
三年,子贡(端木赐)更是独自
守墓六年
尊师重教是中华民族延续千
年的美德,从古至今从未改变
世界各国的教师节
尊师是全人类相通的情感
俄罗斯教师节
世界教师日
印度教师节
日期:10月5日
1994年由联
合国教科文
组织设立
日期:9月5日
纪念前总统、
教育家萨瓦帕利
拉达克里希南
日期:10月5日
学生向教师献
花、表演节目
不同国家，不同日期，但尊师的情感是全人类相通的。
老师的一天--从早到晚
你真正了解老师的一天吗？
上课、批改作业、
处理班级事务
继续上课、组织活
动、与家长沟通
早早到校,检查教室,等候学生到来
照看学生午休、
辅导学习
备课、写教案、
准备第二天课程
这就是老师平凡又伟大的每一天。
老师的超能力
你发现老师的这些「超能力」了吗
侦探能力
能发现谁没交作业
医生能力
能看出谁不舒服
法官能力
能公平处理同学纠纷
你觉得老师还有什么超能力
“老师还是________”（如：警察、保姆、摄影师、裁判员等）
老师为我们做的那些事
耐心讲解不懂的题目
你生病时关心问候
为你取得的每一点进步而高兴
谁愿意分享一下,老师为你做过的最感动的事？
发现你情绪不好时轻声安慰
老师的辛苦你知道吗？
老师每天要批改几十本甚至上百本作业
老师要记住每个学生的特点和进步
老师经常加班备课、开会、与家长沟通
老师的嗓子经常会哑，眼睛经常会酸
老师陪伴家人的时间比陪伴你们还少
换位思考，你理解老师的不易了吗？
致敬楷模--张丽莉老师
最美女教师
“2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学，一辆失控的大客车猛地冲向刚下晚自习的学生。年仅28岁的语文教师张丽莉奋不顾身向前一扑，用手推开一名学生，又用身体撞开另一名学生。学生得救了，她自己却被卷入车底，车轮从她的大腿碾压过去。经全力抢救，张丽莉被迫高位截肢。昏迷多天后，她醒来的第一句话是：‘那几个孩子没事吧！’”
“张老师明明可以选择躲开，她为什么没有躲？”“你想对张老师说些什么？”
你想对老师说些什么
谢谢您,老师
老师,您辛苦了!
谢谢您教会我这么多知识!
老师,我会好好学习,不
让您失望!
此时此刻,你最想对老师
说什么？
老师,您就像我的妈妈/爸
爸一样!
诗歌致敬恩师
全班齐诵·请全体起立
一支粉笔,写下无声的岁月;
三尺讲台,托起明天的太阳。
您用汗水浇灌希望,
您用爱心守护梦想。
敬爱的老师,我们永远感谢您!
——致全体老师
感恩老师的方式(一)
——课堂上的行动
上课认真听讲,积极回答问题
作业工整书写,按时完成
见到老师主动问好
遵守课堂纪律,不让老师操心
从今天这节课开始，我们就能做到！
感恩老师的方式（二）
帮老师整理讲台、擦黑板
老师嗓子不舒服时递上一杯水
教师节送上一张亲手制作的贺卡
用每天的进步和成长回报老师的付出
感恩,就在每一件小事里。
——生活中的行动
制作感恩卡
课堂活动·5-8分钟
每位同学在卡片上写一句最想对老师说的话
可以画画装饰,可以写诗,可以写心里话
完成后送给老师或贴在班级《感恩墙》上
材料准备:
彩色卡纸、彩笔、剪刀
我们的感恩承诺
我承诺:
尊重老师的每一份付出,认真听好
每一堂课,认真完成每一次作业,用行
动表达对老师的感谢!
承诺人:____________
全体起立,齐声朗读
把感恩变成习惯
感恩不是一天的事,而是每一天的事
从今天起,做一个尊重老师、认真
学习的好学生
让尊师重教的美德在我们班级代代相传
贵在坚持,成在行动。
班主任寄语
同学们,老师最大的幸福不是收到礼物,
而是看到你们每一天都在进步、都在成长。
希望你们带着感恩的心,走好人生的每一步。
——爱你们的班主任老师
老师,您辛苦了!
谢谢您,老师!
XX班主题班会·圆满结束
今天的班会到此结束。但我们对老师的感恩，永远不会结束。X学校主题班会教案
课题：《感恩有您，照亮成长》教师节主题班会
授课教师： 年级：小学1-6年级 授课时间：1课时
一、教学背景分析 尊师重教是中华民族的传统美德。2026年9月10日是我国第42个教师节。然而，当代小学生对教师职业的辛苦了解有限，对老师的付出往往习以为常。本班会以“感恩有您，照亮成长”为主题，通过“暖心开场—知晓节日—聚焦身边—抒怀感恩—庄严承诺”五个板块，引导学生了解教师节的意义，感受老师的辛勤付出，学会用行动感恩老师。
二、教学目标 【情感态度与价值观】 感受老师工作的辛苦与付出，产生感恩之情。 了解张丽莉等优秀教师的事迹，体会师德的崇高。 树立尊师重道的意识，愿意用行动表达感谢。 【知识与认知】 知道9月10日是教师节，了解教师节的由来及意义。 知道“程门立雪”等尊师典故。 了解老师一天的工作内容和辛苦。 掌握感恩老师的具体方式（课堂行动+生活行动）。 【过程与方法】 通过“老师的一天”时间轴，了解老师的工作节奏。 通过小组讨论和分享，表达对老师的感恩之情。 通过制作感恩卡和集体承诺，将感恩转化为行动。
三、教学重难点 教学重点 了解教师节的由来及尊师重道的传统。 感受老师一天的辛苦付出。 掌握感恩老师的具体行动方式。 通过制作感恩卡和集体承诺表达感恩。 教学难点 帮助学生从“知道老师辛苦”到“内心产生感恩”。 引导学生将感恩意识转化为日常行动。
四、教学准备 PPT课件 背景音乐： 导入环节：《每当我走过老师窗前》纯音乐 制作贺卡环节：《老师》纯音乐 总结环节：《最好的未来》纯音乐 教具： 彩色卡纸（每人一张，制作感恩卡） 彩笔、贴纸等装饰材料 环境布置：教室可布置感恩墙区域（用于张贴感恩卡）
五、教学过程 （一）暖心导入（约4分钟） 1. 话题引入（PPT P1-P3，2分钟） 教师活动： 播放《每当我走过老师窗前》纯音乐，展示PPT P1-P2。 展示P3，用温暖的语言引入：“在我们成长的旅程中，有这样一群人，他们如明灯照亮我们前行的道路，如春雨滋润我们求知的心田，如暖阳给予我们温暖和力量。他们，就是我们敬爱的老师！” 2. 猜一猜：他们是谁？（PPT P4，2分钟） 教师活动： 展示P4，根据描述猜职业： “他们每天早早到校，很晚才回家” “他们教你读书写字，教你做人的道理” “他们批改作业到深夜” 答案揭晓：老师！ （二）第一站：知晓节日，了解师者（约8分钟） 1. 教师节的由来（PPT P5，2分钟） 教师讲解： 节日时间：每年9月10日 正式确立：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议正式决定设立教师节 小知识：1931年教育家邰爽秋等人曾倡议设立“双六节”（6月6日） 2026年是第42个教师节 2. 为什么要设立教师节？（PPT P6，2分钟） 教师讲解（三大意义）： 肯定教师贡献：教师是立教之本、兴教之源 弘扬尊师传统：倡导全社会尊师重教 激励教师成长：鼓励教师不断提升自己 3. 尊师传统——程门立雪（PPT P7，2分钟） 教师讲述： “北宋时，学者杨时和游酢去拜访老师程颐，正赶上老师在屋里打盹。两人便恭恭敬敬地站在门外等候。等老师醒来时，门外的积雪已经一尺多深了！” 关键词：恭敬·耐心·尊重 互动：“从这个故事中，你学到了什么？”（请2-3名学生回答） 4. 尊师传统——孔子与弟子（PPT P8，2分钟） 教师讲解： 孔子：有弟子三千，贤者七十二人，是中国最伟大的教育家，被尊称为“至圣先师” 守墓六年：孔子去世后，弟子们为他守墓三年，子贡（端木赐）更是独自守墓六年 金句：“尊师重教是中华民族延续千年的美德，从古至今从未改变。” （三）第二站：聚焦身边，感悟师恩（约10分钟） 1. 世界各国的教师节（PPT P9，2分钟） 教师讲解（快速浏览）： 世界教师日：10月5日，1994年由联合国教科文组织设立 印度教师节：9月5日，纪念前总统、教育家萨瓦帕利·拉达克里希南 俄罗斯教师节：10月5日，学生向教师献花、表演节目 教师话术：“不同国家，不同日期，但尊师的情感是全人类相通的。” 2. 老师的一天——从早到晚（PPT P10，2分钟） 教师讲解（逐条展示，配合语气变化）： 早早到校，检查教室，等候学生到来 上课、批改作业、处理班级事务 照看学生午休、辅导学习 继续上课、组织活动、与家长沟通 晚上备课、准备第二天的内容 教师话术：“这就是老师平凡又伟大的每一天。你平时看到的老师，只是这一天的冰山一角哦！” 3. 老师的“超能力”（PPT P11，2分钟） 教师活动： 展示“老师的超能力”： 千里眼：一眼就能看到谁在开小差 顺风耳：教室里的悄悄话都能听见 分身术：一个人照顾全班几十个学生 互动：“你觉得老师还有什么超能力？老师还是______（如：警察、保姆、摄影师、裁判员等）”（请3-4名学生回答） 4. 老师为我们做的那些事（PPT P12，2分钟） 教师讲解： 耐心讲解不懂的题目 发现你情绪不好时轻声安慰 你生病时关心问候 为你取得的每一点进步而高兴 互动：“谁愿意分享一下，老师为你做过的最感动的事？”（请3-4名学生分享） 5. 老师的辛苦你知道吗？（PPT P13，2分钟） 教师讲解（逐条展示）： 老师每天要批改几十本甚至上百本作业 老师要记住每个学生的特点和进步 老师经常加班备课、开会、与家长沟通 老师的嗓子经常会哑，眼睛经常会酸 老师陪伴家人的时间比陪伴你们还少 互动：“换位思考，你理解老师的不易了吗？”（学生反思） （四）第三站：抒怀感恩，表达敬意（约10分钟） 1. 致敬楷模——张丽莉老师（PPT P14，3分钟） 教师讲述（语气庄重）： “2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学，一辆失控的大客车猛地冲向刚下晚自习的学生。年仅28岁的语文教师张丽莉奋不顾身向前一扑，用手推开一名学生，又用身体撞开另一名学生。学生得救了，她自己却被卷入车底，车轮从她的大腿碾压过去。经全力抢救，张丽莉被迫高位截肢。昏迷多天后，她醒来的第一句话是：‘那几个孩子没事吧！’” 教师话术：“张丽莉老师被称为‘最美女教师’。她用自己的双腿，换来了两个学生的生命。这就是老师的爱——在危险时刻，毫不犹豫地挡在学生前面。” 互动：“听完张丽莉老师的故事，你有什么感受？”（请2-3名学生回答） 2. 你想对老师说些什么？（PPT P15，2分钟） 教师引导（展示示例）： “老师，您辛苦了！” “谢谢您教会我这么多知识！” “老师，我会好好学习，不让您失望！” “老师，您就像我的妈妈/爸爸一样！” 互动：“此时此刻，你最想对老师说什么？”（请3-4名学生回答） 3. 诗歌致敬恩师（PPT P16，2分钟） 教师活动：全班起立，齐声朗诵： “一支粉笔，写下无声的岁月；
三尺讲台，托起明天的太阳。
您用汗水浇灌希望，
您用爱心守护梦想。
敬爱的老师，我们永远感谢您！”
——致全体老师 4. 感恩老师的方式——课堂上的行动（PPT P17，1分钟） 教师讲解： 上课认真听讲，积极回答问题 作业工整书写，按时完成 见到老师主动问好 遵守课堂纪律，不让老师操心 教师话术：“从今天这节课开始，我们就能做到！” 5. 感恩老师的方式——生活中的行动（PPT P18，1分钟） 教师讲解： 帮老师整理讲台、擦黑板 老师嗓子不舒服时递上一杯水 教师节送上一张亲手制作的贺卡 用每天的进步和成长回报老师的付出 教师话术：“感恩，就在每一件小事里。” 6. 制作感恩卡（PPT P19，5分钟） 活动： 发放彩色卡纸和彩笔 播放背景音乐《老师》 学生制作感恩卡，写上最想对老师说的话 可以画画装饰，可以写诗，可以写心里话 完成后送给老师或贴在班级《感恩墙》上 （五）第四站：庄严承诺，传承美德（约5分钟） 1. 我们的感恩承诺（PPT P20，2分钟） 教师活动： 全班起立，齐声朗读承诺： “我承诺：
尊重老师的每一份付出，
认真听好每一堂课，
认真完成每一次作业，
用行动表达对老师的感谢！
承诺人：______” 学生签名（可在PPT上展示承诺词，课后在承诺书上签名） 2. 把感恩变成习惯（PPT P21，1分钟） 教师讲解： 感恩不是一天的事，而是每一天的事 从今天起，做一个尊重老师、认真学习的好学生 让尊师重教的美德在我们班级代代相传 教师话术：“贵在坚持，成在行动。” 3. 教师寄语（PPT P22，1分钟） 教师（语气温暖）：
“同学们，老师最大的幸福不是收到礼物，而是看到你们每一天都在进步、都在成长。希望你们带着感恩的心，走好人生的每一步。” 4. 班会结束（PPT P23，1分钟） 教师：
“今天的班会到此结束。但我们对老师的感恩，永远不会结束。下课！”
六、板书设计 感恩有您，照亮成长 教师节：9月10日，1985年设立，2026年第42个 尊师传统：程门立雪、孔子与弟子 老师的一天：早到→上课→批改→备课→晚归 张丽莉——“最美女教师” 感恩行动：认真听课·工整作业·主动问好·亲手贺卡 承诺：尊重·认真·行动
七、教学反思 亮点：五站式结构清晰；张丽莉故事感人至深；互动丰富（猜谜、超能力讨论、分享感动、制作贺卡）；承诺环节有仪式感。 注意：张丽莉故事讲述要把握好情感分寸，避免过度渲染；对刚转入新班级的学生，可引导他们感谢之前学校的老师；分享环节注意保护不愿发言的学生。 分年级调整：1-2年级可简化张丽莉故事和世界各国教师节内容，重点放在故事、游戏和贺卡制作；3-6年级可完整执行。 后续跟进：教师节当天可将贺卡送给各科老师；可在班级群分享活动照片，传递感恩氛围。《感恩有您，照亮成长》教师节主题班会 逐页讲稿
讲稿使用说明
【教师】 ：教师的课堂语言、指令和过渡语（逐字稿）
【预设】 ：学生可能的回答（供教师预判和应对参考）
【活动】 ：需要执行的教学活动
【板书】 ：板书书写提示
【时间】 ：建议用时
第1页 —— 封面
【时间】 ：约30秒
【教师】 ：
（面带微笑，声音温和）
同学们好！今天这节班会课，我们要聊一个非常温暖的话题。
（手指标题）
“感恩有您，照亮成长”——致敬亲爱的老师。
在我们每个人的成长路上，都有这样一群人——他们不是父母，却像父母一样关心我们；他们不是朋友，却像朋友一样陪伴我们。他们，就是我们的老师。
今天，让我们一起走近老师，了解老师，感恩老师。
【活动】
展示PPT封面页
播放《每当我走过老师窗前》纯音乐，音量低
【预设】
学生安静聆听，进入课堂氛围
【板书】
（无板书）
第2页 —— 目录
【时间】 ：约1分钟
【教师】 ：
（展示P2目录页）
今天我们的班会一共有五站——
第一站：暖心开场，引入主题。
第二站：知晓节日，了解师者。
第三站：聚焦身边，感悟师恩。
第四站：抒怀感恩，表达敬意。
第五站：庄严承诺，传承美德。
（语气期待）准备好了吗？让我们一起出发！
【活动】
展示目录页，逐条指读
【预设】
学生了解课堂流程
【板书】
（无板书）
第3页 —— 暖心导入
【时间】 ：约1分30秒
【教师】 ：
（展示P3，语气温暖，放慢语速）
同学们，在我们的成长旅程中，有这样一群人——
（逐行出示，配合手势）
他们如明灯，照亮我们前行的道路。
他们如春雨，滋润我们求知的心田。
他们如暖阳，给予我们温暖和力量。
他们，就是我们敬爱的——老师！
（稍作停顿）今天，就让我们一起走进老师的世界，感受他们的付出与爱。
【活动】
逐行展示，配合手势
最后一句语气加重
【预设】
学生沉浸在意境中
【板书】
（无板书）
第4页 —— 猜一猜：他们是谁？
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P4，语气神秘）
同学们，我们来玩一个“猜一猜”的游戏！根据描述，猜猜这是什么职业？
（逐条展示描述，语气有趣）
描述1：“他们每天第一个到教室，最后一个离开。”
（停顿，学生猜测）
描述2：“他们记得班里每个同学的名字和特点。”
（停顿，学生继续猜）
描述3：“他们批改作业到深夜，却从不抱怨。”
（停顿）
（语气兴奋）答案就是——老师！
（语气温和）同学们，你们猜对了吗？老师就是这样一个默默付出的职业。
【活动】
逐条展示描述
学生举手猜测
点击揭晓答案
【预设】
学生可能在前两条就猜出答案
部分学生可能联想到自己的老师
【板书】
（无板书）
第5页 —— 教师节的由来
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P5，语气清晰）
同学们，我们每年都过教师节，但你知道教师节是怎么来的吗？
（手指屏幕，逐条讲解）
节日时间：9月10日。
正式确立：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议正式决定设立教师节。
（展示小知识）
其实，早在1931年，教育家邰爽秋等人曾倡议设立“双六节”——也就是6月6日。但最终，国家把教师节定在了9月10日。
（稍作停顿）
为什么选9月10日呢？因为9月是新学年的开始，寓意新的希望。让老师和学生在开学之初就感受到尊师重教的氛围。
【活动】
展示P5，逐条讲解
重点强调1985年这个时间
【预设】
学生可能对“1985年”没有概念
部分学生可能对“双六节”感到新奇
【板书】
（可板书：教师节——1985年设立，9月10日）
第6页 —— 为什么要设立教师节？
【时间】 ：约2分钟
【教师】 ：
（展示P6，语气庄重）
同学们，国家专门设立一个节日来纪念老师，这说明了什么？说明了老师的重要性。
（手指屏幕，逐条讲解）
教师节有三大意义——
第一，尊师重教。国家用节日的形式，告诉全社会要尊敬老师、重视教育。
第二，感恩老师。这一天，我们有机会向老师表达感谢。
第三，传承美德。尊师重道是中华民族的传统美德，我们要一代一代传下去。
（语气感叹）一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘——这就是老师的一生。
【活动】
逐条展示三大意义
语气从讲解转为感叹
【预设】
学生认真聆听
【板书】
（无板书）
第7页 —— 尊师传统——程门立雪
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P7，语气生动，进入讲故事状态）
同学们，尊师重道是中华民族延续千年的美德。老师给大家讲一个经典故事——程门立雪。
（语气轻柔）
北宋时期，有两位学者，叫杨时和游酢。有一天，他们去请教老师程颐。到了老师家门口，发现老师正在打盹。
（稍作停顿，语气强调）
他们怎么办？他们没有敲门叫醒老师，而是——恭恭敬敬地站在门外等候。
当时天正下着大雪，等老师醒来时，门外的雪已经积了一尺多深！
（语气感叹）这就是“程门立雪”的故事。
（语气温和，互动）从这个故事中，你学到了什么？
（请2-3名学生回答：恭敬、耐心、尊重……）
【活动】
用故事讲述的语气
请2-3名学生分享感受
【预设】
部分学生可能听说过这个故事
学生可能回答“要尊敬老师”“要有耐心”
【板书】
（可板书：程门立雪——恭敬·耐心·尊重）
第8页 —— 尊师传统——孔子与弟子
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P8，语气庄重）
同学们，说到尊师，我们不能不提一个人——孔子。
（手指屏幕）
孔子是中国最伟大的教育家，他有弟子三千，贤者七十二人。他被尊称为“至圣先师”。
（稍作停顿，语气温暖）
孔子去世后，他的弟子们为他守墓三年——整整三年！其中有一位叫子贡的弟子，更是独自守墓六年！
（语气感叹）六年啊！子贡对老师的这份情谊，多么深厚！
尊师重教，是中华民族延续千年的美德，从古至今从未改变。
【活动】
逐条展示
重点强调“守墓六年”
【预设】
学生对孔子比较熟悉
部分学生对“守墓六年”感到震撼
【板书】
（无板书）
第9页 —— 世界各国的教师节
【时间】 ：约2分钟
【教师】 ：
（展示P9，语气亲切）
同学们，尊师不仅仅是中国的传统，也是全世界共同的情感。我们来看看其他国家的教师节——
（手指屏幕，逐条介绍）
世界教师日：10月5日，1994年由联合国教科文组织设立。
印度教师节：9月5日，纪念前总统、教育家萨瓦帕利·拉达克里希南。
俄罗斯教师节：10月5日，学生向教师献花、表演节目。
（语气感叹）不同国家，不同日期，但尊师的情感是全人类相通的。
【活动】
逐条展示各国教师节
最后一句语气感叹
【预设】
学生对“其他国家也过教师节”感到新奇
【板书】
（无板书）
第10页 —— 老师的一天——从早到晚
【时间】 ：约4分钟
【教师】 ：
（展示P10，语气亲切）
同学们，我们每天都在学校见到老师，但你真的了解老师的一天吗？
（手指屏幕，逐条展示时间轴）
早早到校——检查教室，等候学生到来。
上课、批改作业、处理班级事务——一上午几乎停不下来。
照看学生午休、辅导学习——中午也不得闲。
继续上课、组织活动、与家长沟通——下午同样忙碌。
（稍作停顿，语气感叹）这就是老师平凡又伟大的一天。
【活动】
逐条展示时间轴
最后一句语气感叹
【预设】
学生对老师的一天感到惊讶
部分学生可能联想到自己老师的辛苦
【板书】
（无板书）
第11页 —— 老师的“超能力”
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P11，语气活泼）
同学们，你们有没有发现，老师有很多“超能力”？
（手指屏幕，逐条展示）
超能力一：火眼金睛——上课时谁在走神，老师一眼就能发现！
超能力二：顺风耳——谁在下面小声说话，老师也能听到！
超能力三：千手观音——一边讲课，一边板书，一边关注全班！
（语气互动，引导学生补充）
你觉得老师还有什么超能力？
（请2-3名学生回答：老师还是警察、保姆、摄影师、裁判员……）
【活动】
逐条展示“超能力”
请学生补充
【预设】
学生可能说出“老师还会调解矛盾”“老师还会拍照”
课堂气氛轻松活泼
【板书】
（无板书）
第12页 —— 老师为我们做的那些事
【时间】 ：约4分钟
【教师】 ：
（展示P12，语气温暖）
同学们，老师的“超能力”背后，其实是他们为我们做的无数件小事——
（手指屏幕，逐条展示）
耐心讲解不懂的题目——即使讲了很多遍，只要你不会，老师就再讲一遍。
发现你情绪不好时轻声安慰——老师能看出你的不开心。
你生病时关心问候——老师会打电话、发消息问你“好点了吗”。
为你取得的每一点进步而高兴——你进步了，老师比自己获奖还开心。
（稍作停顿，语气温柔，互动）
谁愿意分享一下，老师为你做过的最感动的事？
（请3-4名学生分享，每次分享后全班鼓掌）
【活动】
逐条展示
请3-4名学生分享
每次分享后全班鼓掌
【预设】
部分学生可能被触动
分享可能涉及具体事件
【板书】
（无板书）
第13页 —— 老师的辛苦你知道吗？
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P13，语气认真）
同学们，老师为我们做了很多，但他们的辛苦，你可能并不知道——
（手指屏幕，逐条展示）
老师每天要批改几十本甚至上百本作业。
老师要记住每个学生的特点和进步。
老师经常加班备课、开会、与家长沟通。
老师的嗓子经常会哑，眼睛经常会酸。
老师陪伴家人的时间比陪伴你们还少。
（稍作停顿，语气温和，互动）换位思考，你理解老师的不易了吗？
（学生自由发言）
【活动】
逐条展示
请学生自由发言
【预设】
学生可能对“嗓子经常会哑”有共鸣
部分学生可能感到愧疚
【板书】
（无板书）
第14页 —— 致敬楷模——张丽莉老师
【时间】 ：约4分钟
【教师】 ：
（展示P14，播放温暖背景音乐，语气庄重）
同学们，老师这个职业，不仅是辛苦，有时甚至要面对危险。今天，老师要给大家讲一个真实的故事——张丽莉老师的故事。
（语气深沉，放慢语速）
2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学。一辆失控的大客车猛地冲向刚下晚自习的学生。
年仅28岁的语文教师张丽莉，奋不顾身向前一扑——
她用手推开一名学生，又用身体撞开另一名学生。
学生得救了。
她自己却被卷入车底，车轮从她的大腿碾压过去……
经全力抢救，张丽莉被迫高位截肢。
（稍作停顿，语气哽咽）
昏迷多天后，她醒来的第一句话是——（放慢语速）“那几个孩子没事吧！”
（稍作停顿，让学生沉浸在故事中）
（语气感叹）她被称为“最美女教师”。她用行动告诉我们：老师，是愿意用生命保护学生的人。
【活动】
播放背景音乐
语速放慢，逐句讲述
停顿给学生情绪沉浸时间
【预设】
学生可能被故事打动
课堂氛围可能变得安静、庄重
【板书】
（可板书：张丽莉——最美女教师）
第15页 —— 你想对老师说些什么？
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P15，语气温暖）
同学们，听了这么多，看了这么多，此时此刻，你最想对老师说些什么？
（手指屏幕，展示示例）
“老师，您辛苦了！”
“谢谢您教会我这么多知识！”
“老师，我会好好学习，不让您失望！”
“老师，您就像我的妈妈/爸爸一样！”
（稍作停顿，语气鼓励）谁愿意站起来，大声说出你最想对老师说的话？
（请5-8名学生发言，每次发言后全班鼓掌）
【活动】
展示示例
请5-8名学生发言
每次发言后全班鼓掌
【预设】
部分学生可能害羞，可鼓励但不强迫
发言可能比较简短
【板书】
（无板书）
第16页 —— 诗歌致敬恩师
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P16，语气庄重）
同学们，让我们一起用诗歌致敬恩师。全体起立！
（教师逐句领读，学生跟读）
“一支粉笔，写下无声的岁月；
三尺讲台，托起明天的太阳。
您用汗水浇灌希望，
您用爱心守护梦想。
敬爱的老师，我们永远感谢您！”
（语气温暖）请坐。这首小诗，送给我们所有的老师。
【活动】
全班起立
教师逐句领读，学生跟读
【预设】
全班跟读时声音洪亮
课堂氛围庄重
【板书】
（无板书）
第17页 —— 感恩老师的方式（一）——课堂上的行动
【时间】 ：约2分钟
【教师】 ：
（展示P17，语气亲切）
同学们，感恩老师，不是只在教师节这一天，而是在每一天的行动里。先来看看——课堂上我们可以怎么做？
（手指屏幕，逐条展示）
上课认真听讲，积极回答问题——这是对老师最大的尊重。
作业工整书写，按时完成——让老师批改时心情愉快。
见到老师主动问好——一声“老师好”，温暖一整天。
遵守课堂纪律，不让老师操心——让老师省心就是最好的感恩。
（语气鼓励）从今天这节课开始，我们就能做到！
【活动】
逐条展示
语气从讲解转为鼓励
【预设】
学生默默反思自己做到了几条
【板书】
（无板书）
第18页 —— 感恩老师的方式（二）——生活中的行动
【时间】 ：约2分钟
【教师】 ：
（展示P18，语气温暖）
除了课堂，生活中我们也可以用行动感恩老师——
（手指屏幕，逐条展示）
帮老师整理讲台、擦黑板——举手之劳，老师心里暖。
老师嗓子不舒服时递上一杯水——一杯水，一份关心。
教师节送上一张亲手制作的贺卡——比买的礼物更珍贵。
用每天的进步和成长回报老师的付出——这是老师最想要的！
（稍作停顿，语气温暖）感恩，就在每一件小事里。
【活动】
逐条展示
最后一句放慢语速
【预设】
学生可能对“亲手制作贺卡”环节产生期待
【板书】
（无板书）
第19页 —— 制作感恩卡
【时间】 ：约8分钟
【教师】 ：
（展示P19，播放背景音乐《老师》，语气温柔）
现在，到了我们动手的时刻——制作感恩卡！
（发放彩色卡纸和彩笔）
每位同学在卡片上写一句最想对老师说的话。
可以画画装饰，可以写诗，可以写心里话。
（展示示例）
“亲爱的老师，谢谢您教我知识，祝您教师节快乐！”
（语气鼓励）可以画得简单，但一定要真心。完成后，你可以送给老师，或贴在班级“感恩墙”上。
（学生制作5-8分钟，教师巡视鼓励）
【活动】
发放彩色卡纸和彩笔
展示示例
学生制作5-8分钟
教师巡视
【预设】
学生可能不确定写什么，教师可展示示例
部分学生可能画得很投入
【板书】
（无板书）
第20页 —— 我们的感恩承诺
【时间】 ：约3分钟
【教师】 ：
（展示P20，语气庄重）
同学们，表达感恩，不仅要说，更要做到。让我们一起许下承诺——
（教师领读，学生跟读）
“我承诺：
尊重老师的每一份付出，
认真听好每一堂课，
认真完成每一次作业，
用行动表达对老师的感谢！”
（稍作停顿，语气温暖）全体起立，齐声朗读！
（全班齐读）
【活动】
教师领读，学生跟读
全班起立齐读
【预设】
全班声音洪亮
承诺环节庄重
【板书】
（无板书）
第21页 —— 把感恩变成习惯
【时间】 ：约1分30秒
【教师】 ：
（展示P21，语气温暖）
同学们，感恩不是一天的事，而是每一天的事。
（手指屏幕，逐条展示）
从今天起，做一个尊重老师、认真学习的好学生。
让尊师重教的美德在我们班级代代相传。
（稍作停顿，语气坚定）贵在坚持，成在行动。
【活动】
逐条展示
语气从温暖转为坚定
【预设】
学生认真聆听
【板书】
（无板书）
第22页 —— 班主任寄语
【时间】 ：约1分30秒
【教师】 ：
（展示P22，语气温暖而深情，目光环视全班）
同学们，老师最大的幸福，不是收到礼物，而是看到你们每一天都在进步、都在成长。
（稍作停顿，语气真诚）
希望你们带着感恩的心，走好人生的每一步。
（语气温暖）——爱你们的班主任老师。
【活动】
教师深情讲述
语气温暖
【预设】
学生可能被感动
课堂氛围温暖
【板书】
（无板书）
第23页 —— 老师，您辛苦了！
【时间】 ：约1分钟
【教师】 ：
（展示P23，语气温暖）
（稍作停顿）
今天的班会到此结束。但我们对老师的感恩，永远不会结束。
（语气响亮）让我们一起喊出——
（全班齐喊）“老师，您辛苦了！谢谢您，老师！”
（教师微笑，鞠躬致意）
下课！同学们再见——
【活动】
全班齐喊口号
教师鞠躬致意
【预设】
全班声音响亮
课堂在温暖氛围中结束
【板书】
（无板书）

展开更多......

收起↑