资源简介

1.《认识常见材料》教学设计
核心概念：物质的结构与性质
跨学科概念：物质与能量、结构与功能
内容要求:
1.1①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。
1.1②识别生活中常见的材料。
教材分析：
本单元是小学科学中首次系统接触“材料”主题下的的第一课，是材料单元的起始课，目的在于激发学生研究材料的兴趣，本课内容分为两个部分。第一部分包含了两个活动：活动一，创设情境，让学生从熟悉的物品出发，初步认识常见材料：活动二，进一步在材料和名称之间建立关系，脱离具体物品，强化对材料本身的认识。第二部分，聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点。
学情分析：
二年级学生对材料的概念既熟悉又陌生，他们用卡纸做手工，用泥巴捏泥人……所以孩子们对一些具体材料不陌生。但在生活中又很少用到“材料”，对“材料有什么特点”、“各种物品与材料之间有什么关系"这样的问题从未思考过，所以对材料又是陌生的。
学习目标：
1.科学观念：能够运用多种方法观察材料，认识常见材料的特征。
2.科学思维：能在教师的指导下，观察具体的事物的构成要素，通过口述等方法描述事物的外在特征，将材料的特征与其用途之间建立联系。
3.探究实践：能利用多种感官对文具盒及其内物品观察，统计材料的使用情况。
4.责任态度：能够将观察到的现象如实记录下来，并乐于分享。
重点与难点：
重点：识别常见材料，观察常见材料的特征。
难点：将材料的特征与其用途之间建立联系。
教法与学法：
教法：直观演示法、问题引导法、任务驱动法
学法：自主学习、合作探究
课前准备：学生自己选取课本上的一种手套，了解材料及用途。
教学准备：
体育馆照片、布料、木材、橡胶、塑料、金属、纸、玻璃、7个小盒子；帆布运动鞋；文具盒及文具。
学生材料：自己课前观察的熟悉的手套。
教师材料：多媒体课件。
教学课时：1课时（40分钟）
教学过程：
教学环节 教学活动 设计意图
激趣导入发现思维 任务一：观察生活中有哪些常见材料（调动经验）1.前几天，老师去学校体育馆参观，今天带来照片与大家分享。（出示体育馆图片）在这个漂亮的体育馆中，你们看到了哪些物品呢？你们知道这些物品是由什么材料做的吗？2.组织学生交流生1：看到了坚固的框架是钢材做的；生2：看到了舒适的衣服是用布料做的；生3：看到了圆圆的篮球是由橡胶做的；生4: 看到了大大的窗和钟面是用玻璃做的；生5: 看到了结实的地板是用木头做的。3.大家观察的真仔细，知道的材料也真不少，除了这些你还知道哪些材料呢？生：金属、石材、纸、塑料……今天我们一起来认识常见的材料，板书课题。 以体育馆场景为例，意识到身边的物品都是用不同的材料做成的。同时，调动学生生活经验，初步认识一些常见的材料。聚焦本课学习内容。
探究活动发展思维 任务二：观察描述常见材料的特征、用途和优点（深入了解）活动一：辨别材料 1.出示七种材料，你知道它们都是什么材料吗？你们准备用什么方法来辨别呢？2.学生交流观察方法。（1）用眼睛看一看；（2）可以用手摸一摸，捏一捏。(提醒：在观察7号材料时要小心，以免割伤手。)3.组织学生把这些材料放在相应的材料盒中（出示分别写着：布料、木材、橡胶、塑料、金属、纸、玻璃的材料盒），为了我们方便描述，把这七种材料编序号。4.小组活动完成记录单，并汇报交流。5.你发现每种材料都有什么特点呢？组织学生交流分享。6.寻找教室里的物品，说一说它们是用什么材料制作的。7.同学们列举家里哪些物品分别用到了这七种材料。活动二：组织学生观察不同材料的手套，交流分享用途。活动三：观察鞋子的各部分是用什么材料做的，说一说用这种材料的好处。组织学生组内讨论交流，完成学习记录单，交流分享。活动四：出示自行车、办公椅图片，组织学生交流各部分材料，并交流这些材料的好处。 从前面的物品过渡到对制作这些物品所用到的材料的认识。通过识别和观察它们的特征，知道不同的用途。从而建立起材料与物品用途、优点的联系。
应用新知研讨总结提升思维 任务三：调查统计一定范围内哪种材料用的最多（丰富认知）1.观察文具盒和文具，说说它们分别是用什么材料做的。学生观察并完成学习记录单。组织学生交流汇报。（3）思考：通过观察，你们有什么发现？小结：用途相同的东西可以用不同的材料来制成，如文具袋和文具盒，都是用来盛放文具用品的；同一种物品可以根据材料的不同性质采用多种材料制造，如：鞋子就是用了三种不同材料来制作。2.学生畅谈收获，全课总结。通过这节课的学习，我们认识了“布料、木材、橡胶、塑料、金属、纸、玻璃”常见的材料，每种材料都有各自的特点，有的物品是用一种材料做成的，有的物品是用多种材料组成的，对于这种用多种材料组成的物品它的功能会更加全面。 随着科技的发展和社会的进步，某些材料的使用在许多方面都可能发生新的变化，让学生关注身边的材料使用情况。
课堂练习 一、判断题1.家里的板凳都是用木材制作的。 （ ）2.我们的作业本是用纸做的，因为纸是白色的。（ ）3.铅笔盒都是用塑料盒金属做的。 （ ）4.我们生活周围有许多种材料，这些材料都是我们生活的必须品。 （ ）5.各种各样的材料满足了人们的日常需求。 （ ）二、探究题在自己身边查看，看一看自己的周围都有哪些材料，并试着说说选用这些材料的好处。（可以在家里、商场或者自己熟悉的地方。）（1）分小组：4人一起； （2）组内讨论，将讨论结果写下；（3）组内选出代表发言。
板书设计 1、
教学反思

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