资源简介

6．《磁铁的妙用》教学设计
核心概念：3.物质的运动与相互作用
跨学科概念：物质与能量 系统与模型 结构与功能
内容要求:
3.2电磁相互作用
③列举常用的不同形状的磁铁
④知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
教材分析：苏教版二年级上册科学教材中，本单元围绕磁铁展开，《磁铁的妙用》是对前期磁铁特性学习的延伸与应用拓展。教材通过生活场景图片、简单实验引导，将抽象磁性知识与实际生活衔接，以直观内容助力学生理解科学知识服务生活，是培养学生科学应用意识的重要载体，为后续深入探索物质特性奠基。
学情分析：二年级学生好奇心强，对生活中磁铁应用（如冰箱贴 ）有感性认知，但缺乏系统观察与原理分析能力。他们已具备初步动手操作能力，但对实验规范、思维逻辑性有待培养。教学需结合生活实例，设计趣味实验，引导从感性体验到理性思考，契合其认知发展水平。
学习目标：
科学观念：通过探查和分析，揭示磁性玩具的原理。
科学思维：举例说出运用磁铁的物品以及它们如何工作，能解释磁卡应避开磁铁的原因。
探究实践：能够针对材料，设计制作出会“爬树”的甲虫。
责任态度：愿意解析物品的原理和自制磁性玩具。
重点与难点：
重点：分析磁性物品的工作原理。
难点：设计制作会“爬树”甲虫。
教法与学法：
教法：直观演示法、问题引导法、任务驱动法
学法：自主探究法，讨论法，观察法。
教学准备：
条形磁铁、环形磁铁若干；铁质小物品（回形针、图钉等）；玩具甲虫、线绳、空心管材料，擦窗器、手机支架实物或图片。
教学课时：1课时（40分钟 ）
教学过程：
教学环节 教学活动 设计意图
玩玩具发现思维制作玩具发展思维 任务一：玩具中的磁铁1.同学们，磁铁在日常生活中的应用很广，说一说哪些物品中用到了磁铁。 2.分发玩具，玩一玩，这些玩具里用到了什么，同学们指一指，互相说一说，并标记磁铁和被吸附物体的位置。3.磁铁帮了大忙，我们这节课继续研究磁铁的妙用，板书课题。4.分发材料，组织学生制作会爬树的“甲虫”。5.学生述说制作过程中的注意事项及收获。 玩中体验磁铁的妙用，激发学生学习兴趣。
探究活动 交流总结提升思维 任务二：了解生活中的磁铁1.播放擦窗器和手机支架的使用视频，讨论工作原理。2.组织学生交流。3.自主阅读课本25页。4.组织学生交流通过阅读后，日常生活中需要注意的事项。5.学生畅谈收获。6.布置作业，利用磁铁制作创意玩具。 深化对磁铁特性认知，联结特性与应用，让学生在实践中理解原理应用培养探究实践与科学思维。
板书设计 6.
教学反思

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