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高二语文入学
时量：150分钟潢分：150分
一、阅读(74分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一空灵，是中国艺术追求的崇高境界。在西方没有这样相似的美学观念，
这是东方民族独特的美学思想。中国艺术追求的境界如高山大川之间的一朵幽兰，它
似有若无，无人注意，自在开放。这样的美淡而悠长，空而海涵，小而永恒，其最大的妙
处在于：它在“空”中增加人们玩味的空间，在于其空灵中的实有，静穆中的崇高。
中国人认为天地自然都由一气化生，面对气化流荡的世界，他们发现了虚实的奥
秘，发现了“有形但为无形造”的哲学原理。虚中有实，实中有虚，虚实结合。在虚实二
者之间，中国艺术对虚更为章草视，唯有虚，才能给欣赏者提供“对物象产生距离”的裁
体，在赏画、读诗、游园中获得空灵的美的享受。
“计白当黑”“无画处皆成妙境”，欣赏中国画，不仅要看画在画面上的，而且要看不
在画面上的东西通过画，面的有限形式，想象到无形的世界。诗也如此，诗要沉着，更要
空灵，沉着与空灵并重，才会有悠然的韵味；诗要有言外之意，意外之韵，含不尽之意如
在言外。在中国园林艺术中，虚空的世界永远在造园和品园者心中存在着，他们得诗
画“空”之希髓，故有灵气往来。
中国园林创造就是引一湾溪水，置几片假山，来引领一个虚空的世界，创造一个灵
动的空间。我们目之所见的世界，在虚空的氤氨中显示出意义。如果赏园者只是停留
在视觉观察中，就有可能错失小园中所包裘的万般景致。在中国园林中，假山不是山，
却有山的巍峨：溪涧不是海，却有大海的渊深。回廊是狭窄的，它却可以引领人走向宇
宙纵深；小桥曲折，却将人度向另外一个世界，至于云墙假依着篱落，曲曲地在丛树中
透迤，真把人的心牵向更远。
亭在园林中有着独有的地位，园林无水不活，也可以说，园无亭不灵。亭子是实用
的，它可以供人休憩。亭子又在园林中起到收摄众景的作用，松散的景物，往往通过亭
子的收掇成为一个整体。而更童要的是，亭子是为人的心灵所特别设立的景观，古人
所说的“江山无限景，都聚一亭中”“惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，就是就此而言
的。因为它“空”，所以它“有”；“空”通过我们的心灵变成了一个蕴涵丰富的世界。
(摘编自朱良志《曲院风荷·空山》)
材料二宗白华先生曾以“太虚片云，寒塘雁迹”形容艺术的空灵境界，这一描述
是十分形象而精当的。空是虚，是无，是静穆：而灵则是实（不同于写实之实），是有，是
灵气，是生命。这两者正好组成了空灵风格的两个基本点，也是所有中国艺术史上偏
于抽象写意的艺术品的两个基本，点。然而灵实以空为前提条件，周济说：“空则灵气往
来”，可见不先求空，灵气就无法产生。不过反过来说，没有灵，空就成了“颜空”“死
空”，谈不上美感的力量了。因此，中国古代美学谈空灵往往表现出一种辩证的眼光。
苏轼说得好：“所贵乎枯澹者，谓其外枯而中膏，似澹而实美，渊明、子厚之流是也。若
中边皆枯谵，亦何足道。”“外枯”乃指外形的简约、空虚；“中膏”是内在的生命力之旺高二语文入学参考答案
1.D(“因而优于写实艺术”曲解文意。材料并没有将中国艺术和写实艺术进行优劣评价。)
2.B(“不可替代”于文无据。材料一只讲到了假山、回廊、小桥等陈设的美学意义和亭“有着独有的地位”，而并不
能推出这些是不可替代的。)
3.A(材料二的核心观点是空灵即在静穆的氛围、简化的外形中包蕴着丰盛的美感和生命的灵气。A项最符合。)
4.示例：空灵是以虚中有实、空中有灵，用简单的形式包蕴丰富的美感为特征，(1分)包括“空”（虚、无、静穆）和
“灵”（有、灵气、生命）两个基本点，(2分)在中国诗、画、园林等中国艺术中共同追求的崇高境界和重要美学思
想。(1分)（如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
5.①大观园中泻于石隙之下的“清流”创造出一个灵动的空间。
②大观园中“沁芳亭”，能收摄众景于一体，引领出一个虚空的世界。
③大观园中“飞楼插空”“雕甍绣槛”等景致隐于山坳树杪之间，使物象形成距离，创设了“空”的美境。（每点
2分)
6.B(“从此彻底摆脱”错误。文本明确写道“甚至在无数次小偷小窃家里的零钱罐后，我终于还清了欠他的‘债’，
但还是没能终结和他的关系”，可见物质上的“还债”并未让“我”摆脱弗朗茨的控制。)
7.C[“小说采用全知视角叙事，叙述者可以自由进入‘我'与弗朗茨、德米安等人的内心世界”错误，小说以第一人
称“我”（辛克莱）的视角展开，属于限制视角叙事，叙述者只能展现“我”的所见所感，并不能“自由进入”弗朗茨、
德米安等人的内心。]
8.①睿智通透、洞察人心：德米安一眼看穿“我”的伪装，并精准点破“我”恐惧的根源一“如果一个人让另一个人
害怕，原因就是害怕的人承认了前者的权力”，显示出超越年龄的洞察力。
②独立自主、不随流俗：在“愣头愣脑的男孩”中，他“行为举止独具一格，像一位尊贵的先生”，不参加游戏、不打
架斗殴，却能在老师面前保持“自信坚定的语气”，不盲从权威。
③温和而坚定、善于引导：他不用暴力解决弗朗茨的问题，而是通过谈话让对方明白利害；对“我”则“激励、提
醒、嘲谑”，以促使“我”走向独立，是一位精神上的引路人。
④神秘而富有魅力：他自称会“读心术”的把戏，见解越来越让“我”觉得神秘，在少年辛克莱眼中带有某种神秘
色彩，是“我”觉醒的启蒙者。（每点2分，答出三点即可得满分。如有其他答案，言之成理即可）
9.示例：那真是闻所未闻的一刻！那个曾让我夜夜战栗的煞星，竟在我面前仓皇逃走了！原来他也会怕。一种从
未有过的力量在我胸中奔涌，像决堤的潮水，我的快乐和惊讶汹涌澎湃。我忽然明白，恐惧是我自己拱手让
出的。
【评分说明】
内容(5分)：紧扣“快乐”“惊讶”两个关键词，2分；准确还原“我”的内心从“充满压抑”到“重获力量”的心理转
变，3分。
语言与字数(3分)：语言流畅、衔接自然，符合人物身份，2分；字数控制在60~100字之间，1分；超出或不足酌
情扣分。
10.BEG(原句标点为：公叔痤召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。”句意：公叔痤召来公孙鞅，
道歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人，我推荐了你，看大王的神情不会同意我的建议。”)
11.D(“秦法未败也”的“败”的意思是“败坏”。)
12.C(“《盐铁论》认为盐铁官营不仅能救助百姓，还能充实军费”错误，根据“大夫曰：‘…盐铁之利，所以佐百姓
之急，足军旅之费？”可知，这只是大夫的看法。“全面肯定了商鞅变法的经济政策”错误。根据“故利蓄而怨
积，地广而祸构，恶在利用不竭而民不知，地尽西河而人不苦也”可知，并未全面肯定商鞅的经济政策。)
13.(1)法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各
诸侯因此畏惧秦国。(“期年”“遗”“安”各1分，句意1分)
(2)因此去征服敌人，攻打敌国，侵略土地，开疆拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养就很充足。(“是以”
“攘”“赋”各1分，句意1分)
高二语文(26秋L)参考答案一1

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