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三上第一单元《猜猜他是谁》写作指导
很多同学看到这个题目可能会想：“这不就是写人的作文吗？应该不难吧。”可真到辅导的时候，咬着笔杆半天写不出一个字，或者写出来全班同学都长一个样。“大大的眼睛”“圆圆的脸”……谁也猜不出写的到底是谁。
从审题到选材，从好词好句到范文解析，一步步来，就能写出一篇特点鲜明、让人一猜就中的好作品。
一、先来审题：到底要写什么？
游戏规则很简单：
选一个班里的同学来写，写他的外貌、爱好、性格等特点，但是绝对不能出现他的名字，要让别人一读就知道你在写谁。
这就像给同学画一幅“文字肖像”，好玩吧？
二、写之前，先问自己这几个问题
写之前，先闭上眼睛想一想这个同学的样子：
他长什么样？比如：头发又黑又硬，像小刺猬一样竖着。
他有什么爱好？比如：爱踢足球，跑步像一阵风。
他性格怎样？比如：特别爱笑，一个小笑话就能乐半天。
他有什么特别的事情？比如：帮同学捡文具、给生病的小伙伴补笔记。
记住一个小原则：选最特别的1到2个点来写，不要贪多，写细写活才精彩。
三、记住三个写作小窍门
第一，每一段开头都要空两格。
第二，全文不能出现他的名字，只用“他”或者“她”。
第三，抓一个全班只有他才有的特征，这样别人一猜就中。
四、好词好句小锦囊
写外貌可以这样写：圆圆的脸蛋、水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、卷卷的头发、笑起来有两个小酒窝、两颗大门牙像小兔子……
写爱好可以这样写：痴迷、酷爱、一有空就、风雨无阻、操场上总能看到他的身影、像一阵风一样跑过……
写性格可以这样写：热心肠、乐天派、幽默大王、小书虫、运动健将、从不迟到……
把这些好词好句用进去，文章立刻生动起来！
五、范文一（男生版）
猜猜他是谁
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，像一只小刺猬。他特别爱笑，一个小小的笑话就能让他“咯咯咯”笑个不停，眼睛眯成两条弯弯的月牙。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。每天放学后，总能在操场上看到他奔跑的身影，像一阵风一样。有一次足球比赛，我们队落后一球，大家都垂头丧气。他却大声喊：“别放弃！还有时间！”说完，他像小猎豹一样冲出去，抢到球，一脚射门。球进了！我们都高兴得跳了起来。
他关心班里的每个人。不管谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次我忘记带橡皮，他二话不说就把自己的橡皮推到我面前。
现在，你猜出他是谁了吗？
点评：
外貌写了“刺猬头”，一下就把人物特点抓住了。爱好写踢足球和跑步，还配了一场足球比赛的具体场面，很有画面感。性格写乐于助人，通过“借橡皮”这件小事来体现，真实又自然。这三个特点合在一起，全班找不出第二个，读者一猜就中。
六、范文二（女生版）
猜猜她是谁
她有一头乌黑的长发，扎着高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。她的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，总是闪着快乐的光。
她是班里的“小百灵”，歌声清脆又好听。每次音乐课上，老师都请她做示范。她还特别喜欢画画，下课了别人都出去玩，她却拿出图画本，安安静静地画小公主、小花朵。她画的小猫栩栩如生，连胡须都一根根数得清。
她还有一副热心肠。有一次我在走廊里摔倒了，她第一个跑过来扶着我，还帮我拍掉裤子上的灰，轻声地问我：“你疼不疼呀？”
如果你问我她是谁？哈哈，你一定已经猜到了吧！
点评：
外貌写“马尾辫”和“黑葡萄眼睛”，特别传神好认。爱好写唱歌和画画，两个特点都配了具体事例，让人印象深刻。性格写温柔体贴，通过“扶人、拍灰、问疼不疼”这几个小动作，写出了她的善良。“小百灵”这个比喻用得好，既形象又有童趣。
七、范文三（调皮男生版）
猜猜他是谁
他个子不高，但特别结实，皮肤黑黑的，一看就知道是个“阳光男孩”。最有意思的是他的牙齿，两颗大门牙白白的，像小兔子一样，笑起来特别可爱。
他是我们班的“笑话大王”。下课的时候，他总爱讲笑话，手舞足蹈的，眼睛瞪得圆圆的。一个笑话讲完，大家笑得前仰后合，他自己也跟着“嘿嘿嘿”地笑，露出那两颗大门牙。
他还特别勇敢。有一次教室里飞进来一只大马蜂，女生们吓得尖叫，他却拿起书本轻轻一赶，把马蜂送出了窗外。他转过身，拍拍手说：“别怕，有我在呢！”
现在，你们知道他是谁了吧？
点评：
外貌选“大门牙像小兔子”这个特点，太鲜明了，一眼就能认出来。爱好写“笑话大王”，还配了讲笑话时的动作和神态，人物活灵活现。性格写勇敢，通过“赶马蜂”这件事，还加了语言描写，“别怕，有我在呢”，这个人物一下子就立起来了。
八、给同学的三个实用建议
第一个建议：找“独家特点”。这个同学有没有全班独一无二的地方？比如一颗小痣、一个招牌动作、一句口头禅？找到那个“只属于他”的特点，文章就成功了一半。
第二个建议：用“放大镜”看小事。不要总想着写轰轰烈烈的大事，一件小事就足够写出一个人的性格。借一块橡皮、扶一次摔倒、讲一个笑话……这些小事最能打动人。
第三个建议：写完一起玩“猜人游戏”。孩子写好后，全家人一起读一起猜，如果大家都猜中了，说明这篇习作写成功了！这个过程孩子会特别有成就感。
九、写作步骤清单
（ ）选好了要写哪个同学
（ ）想好了他1到2个最特别的地方
（ ）每一段开头都空了两格
（ ）全文没有出现他的名字
（ ）写了外貌特点
（ ）写了爱好或者性格
（ ）配了一件具体的小事
（ ）结尾问了一句“你猜到了吗”
（ ）自己大声读了一遍，读起来通顺
小结：
三年级的作文，不求“写得有多美”，但求“写得有多像”。只要别人一读就知道写的是谁，就是一篇成功的习作。

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