资源简介

1.5《植物的变化》教学设计
教材分析
本课是一年级科学植物单元第 5 课，教材设置聚焦、探索、研讨、拓展四个板块。以学生自己种植的绿豆、大蒜、月季为观察对象，展示连续观察记录，引导学生发现植物发芽、长大、长叶、长花苞等生长变化；通过研讨梳理植物生长变化以及养护方法；拓展板块出示树木四季变化照片，把室内种植观察延伸到大自然，帮助学生认识植物一生会不断变化，知道植物生长需要水、阳光、空气，落实低段观察记录的能力培养。
学情分析
一年级学生已经亲手种植绿豆、大蒜，对植物发芽有直观感性认识，能看到植物外在变化，但不会系统整理观察结果。学生好奇心强，乐于动手，语言表达简单直白，很难完整概括植物生长变化，需要借助图片、视频、实物，引导学生用简单词语描述，初步建立长期观察的意识。
核心素养分析
科学观念：知道植物在生长中会发芽、长大、长叶、开花；植物生长需要水、阳光、空气；植物一年四季会发生变化。
科学思维：能对比植物不同时期图片，找出植物发生的变化，初步学习对比观察。
探究实践：能展示自己的观察记录，描述植物生长变化，回顾照顾植物的做法，坚持长期观察植物。
态度责任：爱护植物，体会照顾植物要耐心细心，愿意持续观察身边植物，珍爱生命。
教学重点
观察发现植物生长会发芽、长大、长叶，知道植物生长需要水、阳光、空气。
教学难点
学会对比不同时间植物的样子，梳理观察信息，建立长期观察的意识。
教具准备
绿豆、大蒜发芽实物、课件、植物生长延时视频、树木四季变化视频、班级记录单。
教学过程
（需要视频：①绿豆大蒜发芽生长延时短视频；②树木四季变化实拍短片）
一、导入新课
教师活动：出示绿豆、大蒜发芽实物，播放绿豆大蒜发芽延时视频。提问：同学们，大家之前种下的绿豆、大蒜，现在变成什么样了？引出课题《植物的变化》，板书课题。
学生活动：观看视频，说一说自己种的植物发生的小故事。
设计意图：利用实物和短视频快速唤起学生种植记忆，激发学习兴趣，直接带入本课学习主题。
二、讲授新课
（一）聚焦
教师活动：出示教材聚焦板块，读问题 “我们种的植物发生了哪些变化？” 引导学生想一想自己种植的植物，提示从大小、叶子等方面说一说。
学生活动：自由发言，说说家里种的绿豆、大蒜长出了什么，简单描述看到的现象。
设计意图：提出核心问题，引发思考，为本课观察探究做好铺垫。
（二）探索
教师活动：1. 出示探索 1 板块图片，引导学生观察月季，讲解月季长出小花苞这个变化。2. 播放绿豆大蒜生长视频，出示教材观察记录图，带领学生看发芽后第 1 天、第 3 天、第 5 天绿豆和大蒜，对比植物每一天的不同。3. 组织学生展示自己的观察记录，鼓励拿着记录纸说一说自己的发现。
学生活动：观察图片、视频，小组互相展示自己的观察记录，说一说植物变大、发芽、长出叶片等变化。
设计意图：借助图片、视频、学生自己的记录，落实观察活动，训练对比观察能力，让学生直观看到植物随时间发生的改变。
（三）研讨
教师活动：出示研讨两个问题。第一个问题：植物在生长过程中会发生哪些变化？引导学生总结：发芽、长大、长叶、长花苞。第二个问题：我们是怎样照顾自己的植物的？引导学生说出浇水、放到有阳光的地方、通风。完成班级记录单板书。
学生活动：小组讨论，举手交流发言，把关键词填写到班级记录单。
设计意图：通过研讨把零散观察到的现象整理归纳，形成科学认知，知道植物的变化和生长需求。
（四）拓展
教师活动：出示树木四季图片，播放树木四季变化实拍短片。讲解：家里种的植物会变，大自然的树一年四季也会变化，春夏天枝叶茂盛，秋天叶子变黄，冬天树叶掉落。告诉学生我们可以拍照记录大树一年四季的样子。
学生活动：观看图片视频，说一说大树春夏秋冬有什么不一样，课后任务：可以给校园的一棵树拍照观察。
设计意图：把课堂种植观察拓展到户外自然，开阔认知，强化长期观察植物的意识。
三、课堂练习
选择题
1. 绿豆种子种下之后会（）
A. 不会变化 B. 发芽长大 C. 马上开花
答案：B
2. 照顾植物我们需要给它（）
A. 浇水 B. 吃糖果 C. 盖被子
答案：A
3. 秋天大树会发生的变化是（）
A. 叶子变黄 B. 全部结冰 C. 立刻开花
答案：A
判断题
1. 大蒜发芽之后会长出叶片。（√）
2. 植物生长不需要阳光。（×）
3. 植物会慢慢长大。（√）
情境题
小明种了一盆绿豆，一直放在柜子里，不浇水。猜一猜绿豆会怎样？简单说一说怎么做才能让绿豆好好长大。
参考答案：绿豆不会好好生长。要给绿豆浇水，放在有阳光通风的地方。
四、课堂小结
今天这节课，我们观察了绿豆、大蒜的生长，知道植物会发芽、长大、长叶子，有的还会长花苞。植物长大需要我们浇水，还需要阳光和空气。大自然里的大树，春夏秋冬也在不停变化。观察植物不能只看一次，要坚持长时间观察。我们课后继续照顾自己的小植物，也可以去看看校园里大树的变化，爱护身边每一株植物。
板书设计
5 植物的变化
植物的变化：发芽、长大、长叶、长花苞
植物需要：浇水、阳光、空气
大树：春→夏→秋→冬（四季变化）
教学反思
成功之处：本课借助实物、延时视频，贴合一年级学生认知特点。充分调用学生亲手种植经验，课堂学生参与发言积极性高。通过对比图片，学生能够说出植物主要生长变化，大部分同学记住植物生长基本需求，落实观察记录的探究活动。
不足之处：部分学生没有坚持做观察记录，课堂展示环节参与不均衡；部分学生语言表达能力弱，很难完整描述植物变化；四季变化对部分孩子理解有难度。
教学建议：课前提醒学生带好自己的观察记录；课堂多给表达弱的学生发言机会；布置长期观察作业，鼓励拍照记录植物；课后带领学生到校园实地观察大树，加深对四季植物变化的理解。(共23张PPT)
1.5《植物的变化》
2026年秋期教科版（新教材）
一年级上册科学
同学们，大家之前种下的绿豆、大蒜，现在变成什么样了？
导入新课
观看视频，说一说自己种的植物发生的小故事。
我们种的植物发生了哪些变化？”想一想自己种植的植物，提示从大小、叶子等方面说一说。
讲授新课
观察两幅图画对比，说一说自己想法，初步说出要看着真实植物来画。
1.植物在生长过程中会发生哪些变化？
植物慢慢长高变大，叶片数量会增多，叶子由小长大，颜色也会发生改变。部分植物还会长出花苞，慢慢开花，一步步完成生长。
2.我们是怎样照顾自己的植物的？
我们定期给植物浇水，把它放到光照合适通风的位置，及时清理枯黄的叶子。细心照料，给植物提供水分阳光，帮助它茁壮成长。
小组讨论，举手交流发言，把关键词填写到班级记录单。
观看图片视频，说一说大树春夏秋冬有什么不一样，课后任务：可以给校园的一棵树拍照观察。
课堂练习
1. 绿豆种子种下之后会（ ）
A. 不会变化 B. 发芽长大 C. 马上开花
2. 照顾植物我们需要给它（ ）
A. 浇水 B. 吃糖果 C. 盖被子
3. 秋天大树会发生的变化是（ ）
A. 叶子变黄 B. 全部结冰 C. 立刻开花
A
B
A
一、选择题
1. 大蒜发芽之后会长出叶片。（ ）
2. 植物生长不需要阳光。（ ）
3. 植物会慢慢长大。（ ）
×
√
二、判断题
√
小明种了一盆绿豆，一直放在柜子里，不浇水。猜一猜绿豆会怎样？简单说一说怎么做才能让绿豆好好长大。
绿豆不会好好生长。要给绿豆浇水，放在有阳光通风的地方。
三、情境题
今天这节课，我们观察了绿豆、大蒜的生长，知道植物会发芽、长大、长叶子，有的还会长花苞。植物长大需要我们浇水，还需要阳光和空气。大自然里的大树，春夏秋冬也在不停变化。观察植物不能只看一次，要坚持长时间观察。我们课后继续照顾自己的小植物，也可以去看看校园里大树的变化，爱护身边每一株植物。
课堂总结
5 植物的变化
植物的变化：发芽、长大、长叶、长花苞
植物需要：浇水、阳光、空气
大树：春→夏→秋→冬（四季变化）
板书设计

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