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(共17张PPT)
第1课时 找规律
通过计算、观察、比较，发现积的变化规律，探索乘数是整十数乘法的计算方法，找出计算的规律。（重点）
能熟练地进行乘数是整十数的乘法运算，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。（难点）
算一算。
160×5＝
390×2＝
150×4＝
800
780
600
14×3＝
13×6＝
24×3＝
42
78
72
知识点
乘数是整十数的乘法的计算方法
算一算，并说一说你是如何计算的。
1×1＝
1×10＝
10×10＝
3×2＝
3×20＝
30×20＝
12×4＝
12×40＝
120×40＝
1
10
100
6
60
600
48
480
4800
0
0
0
0
00
0
0
0
0
00
0
0
0
0
00
结合下图，你能说一说30×20 =600的道理吗？与同伴交流。
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
第一个乘数不变，第二个乘数都扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。
6×3＝
6×30＝
60×30＝
15×4＝
15×40＝
150×40＝
18×2＝
18×20＝
180×20＝
18
180
1800
60
600
6000
36
360
3600
第一个乘数不变，第二个乘数都扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
知识提炼
一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的多少倍，积就扩大到原来相同的倍数。
整十数乘法的计算方法：先把乘数末尾0前面的数相乘，然后看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添加几个0。
根据16×3＝48，直接写出下面算式的结果。
16×30＝
16×300＝
160×3＝
160×30＝
480
4800
480
4800
知识点
积的变化规律的应用
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可使计算简便。
小试牛刀
算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P40 T1）
24
240
2400
85
850
8500
54
6×90＝540
60×90＝5400
例 判断:在乘法中，如果两个乘数都扩大到原来
的10倍，那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍时，积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据23×4＝92，直接写出下面算式的结果。
（选自教材P40 T2）
230×40＝
230×4＝
230×400＝
9200
920
92000
2.把结果相同的算式连起来。（选自教材P40 T3）
3.（选自教材P40 T4）。
盘数 1 10 20 30
个数
28
280
560
840
这节课你们都学会了哪些知识？
一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。
乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成教材详解对应的练习题。

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