资源简介

1.6《校园里的植物》教学设计
教材分析
本课是一年级科学上册第6课，属于生命科学领域。教材设置聚焦、探索、研讨、拓展四大板块，引导学生走出教室实地观察校园植物，区分高大树木和矮小花草，学习用图画记录植物，建立植物是生命体的认知，强调爱护植物。拓展环节链接生活，到菜市场、田野认识蔬菜水果，打通课堂与生活。本课为后续认识植物特征打下基础。
学情分析
一年级学生对花草树木有直观生活印象，喜欢户外观察，但是观察没有顺序，不会记录，容易随意采摘、拉扯植物。识字量有限，适合图画记录多于文字记录。学生能区分树和花，但不会细致观察植物特点，需要教师引导观察方法和爱护植物的行为规范。
核心素养分析
科学观念
知道校园里有多种多样的植物，分为高大树木、矮小花草；知道植物是有生命的，要爱护植物。
科学思维
能对比不同植物外形，简单区分树木和花草，初步对植物进行简单归类。
探究实践
学会携带记录夹、画笔到室外开展观察，能用图画记录植物，有序开展小组观察活动。
态度责任
懂得不拔起、不采摘、不伤害植物，树立爱护身边植物的意识。
教学重点
实地观察、认识校园里常见植物，学会用图画记录植物，树立爱护植物意识。
教学难点
室外课堂组织，引导学生有序观察，用简单图画如实记录植物特征。
教具准备
教师：课件、校园植物实拍视频、记录单、图片；
学生：记录夹、铅笔。
教学过程
一、导入新课（播放视频：校园风光短片，展示校园里花草树木）
教师活动：播放校园实景短片，提问同学们校园里都看到哪些绿色的生命？引出课题《校园里的植物》。
学生活动：观看视频，说一说自己见过的校园植物。
设计意图：利用熟悉校园场景，激发学生学习兴趣，快速带入本课主题。
二、讲授新课
（一）聚焦
教师活动：出示教材图片，讲解校园植物分为高大树木和矮小花草。抛出核心问题：校园里有哪些植物？着重强调观察规则：不拔起、不采摘、不伤害植物。
学生活动：看图说一说哪些是大树，哪些是花草，齐读爱护植物的要求。
设计意图：明确本课探究问题，提前建立爱护植物的行为准则。
（二）探索（播放视频：学生校园观察植物示范操作视频）
教师活动：讲解观察准备：记录夹、铅笔。出示安全提醒：观察远离池塘、电线。布置任务：小组到校园实地观察植物，把看到的植物画在记录单，数一数认识几种植物，之后交流发现。教师巡视，指导学生画图，纠正破坏植物行为。
学生活动：小组有序外出观察，寻找校园植物，用图画记录植物，完成记录单，小组内互相交流发现。
设计意图：让学生亲身经历科学观察，落实探究实践，图画记录适配一年级学生能力。
（三）研讨
教师活动：组织学生回到教室，出示研讨两个问题。提问：我们观察认识了校园哪些植物？观察中有什么新发现，遇到什么问题？引导学生展示记录单分享。
学生活动：展示自己的记录图画，汇报看到的植物，说出自己发现，提出疑问。
设计意图：梳理观察所得，锻炼表达，在交流中丰富对植物的认识。
（四）拓展（播放视频：菜市场蔬菜水果实拍短视频）
教师活动：讲解拓展任务，和家人一起到菜市场或者田野，认识蔬菜、水果，它们也是植物。
学生活动：记住课后实践任务，说一说自己认识哪些蔬菜水果。
设计意图：把科学学习延伸家庭生活，拓展植物的认知范围。
三、课堂练习
选择题
1.观察校园植物，我们应该（）
A.摘下花朵B.只看，不采摘C.拔小草带回家
答案：B
2.下面属于高大树木的是（）
A.桂花树B.路边小草C.花坛小花
答案：A
3.观察植物的时候，不能靠近（）
A.花草B.池塘电线C.大树
答案：B
判断题
1.小草也是植物。（√）
2.观察植物可以把树叶摘下来。（×）
3.我们可以用画画记录植物。（√）
情境题
1.小明观察植物想摘下好看的叶子，你会对小明说什么？
答案：不能摘叶子，我们要爱护植物，不拔起、不采摘、不伤害植物。
四、课堂小结 今天我们一起认识了校园里各种各样的植物，植物有高高的大树，也有矮矮的花草。我们学会带上记录夹去观察植物，用画画把植物记下来。我们要记住，观察植物不能采摘、不能拔起，要爱护植物。课后可以和爸爸妈妈去菜市场找一找属于植物的蔬菜和水果。大自然有很多植物，希望大家都做爱护植物的小朋友。
五、板书设计
校园里的植物
高大：树木
矮小：花草
观察要求：不拔起、不采摘、不伤害植物
记录：画图
教学反思
成功之处
本课利用校园实景开展观察，学生参与积极性高。学生能够区分大树和花草，记住爱护植物的规则，大部分学生可以完成图画记录。户外观察调动学生感官，落实科学探究。
不足之处
室外课堂纪律较难把控，部分学生只顾玩耍忽略观察任务。部分孩子画图不能抓住植物主要特征。课堂时间有限，观察植物种类不多。
教学建议
提前划分好校园观察区域，分组安排小组长维持秩序。示范简单画图方法，教学生抓住树干、叶子主要特点。可以利用课后时间，分批再次观察校园植物。布置家庭小任务，请家长协助完成拓展实践。(共20张PPT)
1.6《校园里的植物》
2026年秋期教科版（新教材）
一年级上册科学
同学们校园里都看到哪些绿色的生命？
导入新课
观看视频，说一说自己见过的校园植物。
校园里有哪些植物？观察规则：不拔起、不采摘、不伤害植物。
讲授新课
看图说一说哪些是大树，哪些是花草，齐读爱护植物的要求。
小组有序外出观察，寻找校园植物，用图画记录植物，完成记录单，小组内互相交流发现。
1.我们观察认识了校园哪些植物？
在校园里我们认识了桂花树、冬青、梧桐树等植物。有的树木高大，有的花草低矮，我们仔细观察它们的叶片、枝干，分清不同植物的外形特征。
2.观察中有什么新发现，遇到什么问题？
我发现同种植物叶子大小不完全一样，有的叶片上还有小虫洞。也会产生疑问，比如为什么有的植物秋天会落叶，有的却一年四季都是绿色。
记住课后实践任务，说一说自己认识哪些蔬菜水果。
课堂练习
1.观察校园植物，我们应该（ ）
A.摘下花朵B.只看，不采摘C.拔小草带回家
2.下面属于高大树木的是（ ）
A.桂花树B.路边小草C.花坛小花
3.观察植物的时候，不能靠近（ ）
A.花草B.池塘电线C.大树
A
B
B
一、选择题
1.小草也是植物。（ ）
2.观察植物可以把树叶摘下来。（ ）
3.我们可以用画画记录植物。（ ）
×
√
二、判断题
√
1.小明观察植物想摘下好看的叶子，你会对小明说什么？
答案：不能摘叶子，我们要爱护植物，不拔起、不采摘、不伤害植物。
三、情境题
今天我们一起认识了校园里各种各样的植物，植物有高高的大树，也有矮矮的花草。我们学会带上记录夹去观察植物，用画画把植物记下来。我们要记住，观察植物不能采摘、不能拔起，要爱护植物。课后可以和爸爸妈妈去菜市场找一找属于植物的蔬菜和水果。大自然有很多植物，希望大家都做爱护植物的小朋友。
课堂总结
校园里的植物
高大：树木
矮小：花草
观察要求：不拔起、不采摘、不伤害植物
记录：画图
板书设计

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