资源简介

(共33张PPT)
5 铺满金色巴掌的水泥道
第二单元
精读课
（部编）三年级
上
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课6个生字。
会写本课12个生字和14个词语。
正确、流利地朗读课文。
能摘抄自己喜欢的句子；用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
能运用多种方法理解文中词语的意思，并与同学交流方法。
文本学习
铺满金色巴掌的水泥道
文本学习
借助拼音把课文朗读三遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过2分钟。
文本学习
成果展示
怎样正确、流利地朗读课文？
文本学习
找快乐
在含有生字的词语下面，用双横线“=”做标记。
新鲜词语
明朗 水珠 粘在 印着 亮晶晶
图案 平展 排列 规则 凌乱
秋风 放晴 明朗 地面 落叶
闪闪发光 尽头 歌唱 迟到
新鲜语句
先划后说：
你感觉哪些句子很新鲜？划出来，再和同伴分享读书的快乐吧！
新鲜词语
明朗 水珠 粘在 印着 亮晶晶
图案 平展 排列 规则 凌乱
新鲜词语
朗 珠 粘 印 晶 凌
案 展 列 规 则 乱
增 棕
汉字学习
我知道这些生字怎么识记：
文本学习
指名朗读课文
在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？
文本学习
默读课文，根据原文填空：
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真（ ）啊！
美
文本学习
默读课文，边读边想：
课文题目中的“金色巴掌”指的是（
）。
金黄色的法国梧桐 树树叶
文本学习
默读课文，寻找藏宝：
课文的第（ ）自然段描写的是铺满金色巴掌的水泥道。
6、7
文本学习
把你认为水泥道美丽的词句画出来，和同学分享。
文本学习
水泥道像铺上了一块（ ），每一片落叶都像一个（ ）。
彩色的地毯
金色的巴掌
文本学习
作者笔下的水泥道就像（
），原因是什么？
一块彩色的地毯
文本学习
默读课文，边读边想：
课文中的“金色巴掌”是什么样子的？用直线画出来。
文本学习
文本学习
你是用什么办法理解带点的词语的？
你认同作者的感受吗？
生活语丝
生活中充满了美景，当我们抓住其中的一丝，便能感受到生命的美好。
美景不是看得到的，而是感受到的，我们需要用心去体味。
生命中的美景通常隐藏在生活的细节之中，需要我们用心去发现和欣赏。
文本学习
“棕红色的小鸟”指的是（ ），我们可以体会到作者内心的（ ）。
棕红色的小雨靴
快活
文本学习
读一读，想象自己在水泥道上走路的情景，体会其中的快乐。
文本学习
你是用什么方法理解“明朗”这个词语的？说一说吧。
文本学习
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？说一说吧。
文本学习
qínɡ lǎnɡ（ ）的早晨，yǔ zhū（ ） liànɡ jīnɡ jīnɡ（ ）地zhān zài（ ）树叶上。地上yìn zhe（ ）落叶的tú’àn（ ），它们pínɡ zhǎn（ ）地pái liè（ ）着，有的很ɡuī zé（ ），有的有些línɡ luàn（ ），像一幅美丽的画。
晴朗
雨珠
亮晶晶
粘在
印着
图案
平展
排列
规则
凌乱
文本学习
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
文本学习
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
课后作业
朗读阅读补充材料中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。
Thanks!
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