资源简介

(共60张PPT)
2026
珍稀的禽鸟动物
（岭美版）四年级
上
第三单元 第9课
核心素养目标
图像识读：认识游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽五类禽鸟，观察禽鸟外形、羽毛色彩纹样，看懂信息卡、观鸟图册的图文表达。
美术表现：抓住禽鸟外形羽毛特征，掌握画、剪、贴的方法，能够制作鸟类信息卡或者简易观鸟图册。
创意实践：自主选择珍稀禽鸟，结合鸟类生活习性、生存环境，设计图文并茂的观鸟手工作品。
审美判断：赏析禽鸟形象与学生范例，对照课本学业评价标准开展自评互评。
文化理解：了解国际爱鸟日相关知识，体会禽鸟带给大自然的美感，树立爱护鸟类、保护野生动物的意识。
目录
CONTENTS
3
展示与交流
1
新课导入
2
新课讲解
《01》
新课导入
新课情境导入
鸟儿形态各异，羽毛五彩斑斓，有了鸟儿，大自然才更加多姿多彩。今天我们学习第 9 课《珍稀的禽鸟动物》。
聚焦
聚焦
聚焦
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，鸟是人类的朋友，你对鸟类有哪些了解呢？
研究鸟类的共同特征
它们有什么共同特征？
探索
它们有什么共同特征？
探索
鹦鹉
体表覆盖羽毛
鹦鹉全身长满羽毛。羽毛不仅能帮助它们保持体温，还能让身体更光滑，减少飞行时的阻力。
有翅膀和会飞（大多数）
鹦鹉长着一对翅膀，虽然有些品种飞行能力不强，但翅膀是鸟类的标志性结构。
用喙（嘴巴）取食
鹦鹉没有牙齿，它们的“嘴巴”叫喙，形状弯弯的（这是鹦鹉的独特之处，但本质上仍是鸟类的喙），用来啄取食物、梳理羽毛等。
卵生繁殖
鹦鹉是卵生动物，妈妈会产下蛋，然后孵化出小鹦鹉。
它们有什么共同特征？
探索
啄木鸟
有羽毛
全身覆盖着黑、白、红等颜色的羽毛，能保暖和助力飞行。
有翅膀会飞
翅膀能让它在树林间飞动，寻找有虫子的树木。
用喙取食
没有牙齿，嘴巴像坚硬的凿子（这是它的独特之处），能啄开树皮抓虫子。
卵生
妈妈会在树洞里下蛋，孵化出小啄木鸟。
它们有什么共同特征？
探索
鹅
有羽毛
身上长满厚厚的羽毛，白色或灰色为主，能帮它在水里保持温暖。
有翅膀（虽然飞不远）
有一对翅膀，但比较短，大多时候用来划水或保持平衡，很少长途飞行。
用喙取食
嘴巴扁扁的（独特之处），没有牙齿，能啄水草、吃谷物。
卵生
妈妈会下大大的鹅蛋，孵化出小鹅。
它们有什么共同特征？
探索
鸽子
有羽毛
全身长满光滑的羽毛，大多是灰色、白色或黑色，能保暖，飞行时也更轻快。
有翅膀会飞
翅膀有力，能飞得又高又远，方便它们找食物或回到自己的家。
用喙取食
没有牙齿，嘴巴尖尖的（这是它的独特之处），能啄吃谷物、种子和小虫子。
卵生
鸽妈妈会下蛋，然后和鸽爸爸一起孵化，直到小鸽子破壳而出。
它们有什么共同特征？
探索
鸽子的繁殖过程
它们有什么共同特征？
探索
动物名称 动物特征 共同特征
鹦鹉 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生
啄木鸟 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 鹅 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 鸽子 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 记录表
它们有什么共同特征？
探索
鹦鹉、啄木鸟、鹅、鸽子等动物的身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生。具有这些特征的动物属于鸟类。
研究鸟类的共同特征
它们是鸟吗？
探索
它们是鸟吗？
探索
苍鹰
是鸟类
因为它体表被羽毛覆盖，前肢特化为翅膀（鸟类典型特征 ），通过产卵繁殖后代，具备鸟类的生理结构与繁殖特点，符合鸟类的定义。
它们是鸟吗？
探索
猫头鹰
是鸟类
体表有羽毛，依靠翅膀活动（虽飞行方式特殊 ），卵生，用肺呼吸且有气囊辅助呼吸（鸟类特有的双重呼吸 ），属于鸟类。
它们是鸟吗？
探索
蝙蝠
不是鸟类
是哺乳动物。它虽能飞行，但体表无羽毛（被毛 ），繁殖方式为胎生（幼崽由母体哺乳喂养 ），这是哺乳动物区别于鸟类的关键特征，所以归为哺乳类。
它们是鸟吗？
探索
企鹅
是鸟类
体表有羽毛，前肢成鳍状（适应游泳 ），卵生，用肺呼吸，虽不会飞行（翅膀用于划水 ），但仍具备鸟类核心特征，属于鸟类里的不会飞类群。
它们是鸟吗？
探索
鸵鸟
是鸟类
体表覆羽，前肢为适应奔跑等特化为“翼状结构” ，卵生，具备鸟类的基本特征，因体型大、环境等因素飞行能力退化，但本质是鸟类。
它们是鸟吗？
探索
看是否体表覆羽、卵生、前肢特化为翼（形态不论 ）等鸟类核心特征，苍鹰、猫头鹰、鸵鸟、企鹅符合是鸟类；蝙蝠胎生哺乳，不是鸟类，是哺乳类。
了解我国的珍稀鸟类
探索
朱鹮
丹顶鹤
了解我国的珍稀鸟类
探索
中国秋沙鸭
黄腹角雉
了解我国的珍稀鸟类
探索
朱鹮
国家一级保护动物，曾濒临灭绝，羽毛洁白，面部裸露皮肤呈红色，被誉为“东方宝石”，仅分布于我国陕西、浙江等地。
了解我国的珍稀鸟类
探索
丹顶鹤
国家一级保护动物，腿、颈修长，头顶红色肉瘤，栖息于湿地，是“长寿”的象征。
了解我国的珍稀鸟类
探索
中国秋沙鸭
国家一级保护动物，嘴部有锯齿，擅长潜水捕鱼，被称为“鸟类中的大熊猫”。
了解我国的珍稀鸟类
探索
黄腹角雉
国家一级保护动物，雄鸟羽毛艳丽，发情时颈部肉垂膨胀，仅分布于我国南方山区。
了解我国的珍稀鸟类
探索
你还知道，我国还有哪些珍稀鸟类？
了解鸟和大自然的关系
探索
了解鸟和大自然的关系
探索
捕食昆虫
啄木鸟啄食树皮下的害虫，保护森林
了解鸟和大自然的关系
探索
传播花粉
蜂鸟吸食花蜜时帮助植物传粉
了解鸟和大自然的关系
探索
传播种子
画眉等鸟类吞食果实后，通过粪便将种子带到远处
了解鸟和大自然的关系
探索
《02》
新课讲解
认识五类禽鸟类别
禽鸟分成游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽，每一类鸟儿外形、生活习惯都不一样。
课本任务：认一认
观察禽鸟，说一说形态色彩特征。
参考答案：游禽脚掌宽大适合游泳；涉禽腿长适合浅滩行走；攀禽嘴巴巨大，可以抓住树干；陆禽孔雀尾羽华丽；鸣禽体型小巧，羽毛色彩鲜亮。
习国际爱鸟日小知识
每年 4 月 1 日是国际爱鸟日，提醒大家爱护鸟类。
赏析珍稀禽鸟丹顶鹤
丹顶鹤是我国珍稀禽鸟，体态修长，头顶红色，翅膀黑白配色，姿态优雅。
赏析孔雀的羽毛纹样特点
孔雀属于陆禽，尾羽宽大，布满漂亮的眼状花纹，色彩华丽艳丽。
课本任务：做一做
观察鸟类形态特征，制作鸟类信息卡。
参考答案：制作信息卡，要写清楚鸟类身体结构、外形特征、居住环境，搭配鸟类的图画。
对比观察不同禽鸟外形差异
不同鸟儿嘴巴、腿脚、羽毛都不一样，我们画画做手工的时候，要抓住这些独有的特点。
了解观鸟图册创作任务
可以用画、剪、贴的方法，制作一本观鸟图册，记录我们喜欢的鸟类。
学习观鸟图册制作步骤一、二
制作观鸟图册，第一步搜集资料绘制草图，第二步上色并且添加对应的文字说明。
学习观鸟图册制作步骤三、四
第三步把画好的部件剪下来，第四步进行组合粘贴，一本立体的观鸟图册就完成。
欣赏学生观鸟图册范例
有很多同学完成的观鸟图册作品，有火烈鸟、啄木鸟等多种鸟类，大家可以参考他们的排版和创意。
明确课堂创作任务与创作要点
大家可以二选一，制作鸟类信息卡，或者剪贴制作简易观鸟图册。要抓住鸟儿外形羽毛特点，配上鸟类小知识，画面色彩丰富。
开展绘画剪贴创作实践
接下来大家动手创作，绘画剪贴时抓住鸟儿体态羽毛特点，遇到问题可以举手找老师帮忙。
《03》
展示与交流
欣赏学生观鸟图册范例
有很多同学完成的观鸟图册作品，有火烈鸟、啄木鸟等多种鸟类，大家可以参考他们的排版和创意。
明确课堂创作任务与创作要点
大家可以二选一，制作鸟类信息卡，或者剪贴制作简易观鸟图册。要抓住鸟儿外形羽毛特点，配上鸟类小知识，画面色彩丰富。
开展绘画剪贴创作实践
接下来大家动手创作，绘画剪贴时抓住鸟儿体态羽毛特点，遇到问题可以举手找老师帮忙。
对照课本学业评价开展自评互评
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
THANKS

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