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第二单元第6课《什么比猎豹的速度更快》导学案
班级：__________ 姓名：__________
一、学习目标
1. 识记生字新词，规范书写重点生字，熟练掌握本课重点词语，做到读准、会写、会运用。
2. 落实单元要素，练习快速默读课文，做到集中注意力、不回读、抓关键信息，提升阅读速度与效率。
3. 理清课文由慢到快的说明顺序，掌握列数字、作比较两种核心说明方法，体会说明文语言准确严谨的特点。
4. 梳理文中各类事物的速度差异，了解光速的特点，激发科学探究兴趣。
二、学习重难点
重点：运用快速默读的方法读懂课文，梳理文中事物的速度排序，掌握列数字、作比较的说明方法及作用。
难点：结合具体语句体会说明文语言的准确性，熟练运用速读策略阅读科普类说明文。
三、课前预习
（一）预习提示
本课是一篇科普说明文，紧扣“速度”展开，逐段对比不同事物的速度，层层递进、条理清晰。预习时重点练习快速默读，不逐字细读、不回读，整体把握课文内容。
（二）字词预习
1. 给加点字选择正确的读音（打“√”）
鸵鸟（tuó tāo） 冠军（guàn guān） 游隼（sǔn shǔn）
俯冲（fǔ fú） 浩瀚（hàn gàn） 呼啸（xiào xiāo）
2. 形近字组词
冠（________） 俯（________） 箭（________） 瀚（________）
寇（________） 府（________） 剑（________） 翰（________）
3. 词语释义（结合课文语境理解）
俯冲：________________________________________________
浩瀚：________________________________________________
呼啸：________________________________________________
难以置信：________________________________________________
（三）初读感知
1. 快速默读课文，标出自然段序号，读通句子，不卡顿、不回读。
2. 课文依次介绍了人、________、________、游隼、________、喷气式飞机、________、流星体、________的速度，整体写作顺序是由慢到快。
3. 通读课文可知，宇宙中速度最快的事物是________。
（四）预习疑问
记录预习中不懂的问题：
________________________________________________________
________________________________________________________
四、课中探究
第一课时：速读练能，梳理脉络，夯实字词
任务一：速读训练，整体感知（落实单元要素）
1. 限时默读课文，运用速读方法：集中注意力、连词成句阅读、不回头重读，简要概括课文主要内容。
____________________________________________________________
2. 课文核心写作特点：每段介绍一种事物的速度，与前一种事物进行________，层层递进，清晰展现速度差异。
任务二：梳理事物，明确速度顺序
结合课文内容，将下列事物按速度由慢到快排序（填序号）
①猎豹 ②光 ③鸵鸟 ④火箭 ⑤人 ⑥流星体 ⑦喷气式飞机 ⑧声音 ⑨游隼
排序：________________________________________________
任务三：聚焦基础，初识说明方法
1. 提取课文关键数据，填写事物速度
人奔跑：________千米/小时 鸵鸟奔跑：________千米/小时 猎豹奔跑：________千米/小时
2. 作者运用具体数字介绍速度，这种列数字的说明方法，好处是：________________________
第二课时：精析说明方法，品味语言，深化理解
任务一：品读语句，辨析说明方法及作用
结合课文原句，完成练习，体会说明方法的表达效果。
1. 猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。
说明方法：________ 作用：直观、准确地写出猎豹奔跑速度极快的特点。
2. 游隼向下俯冲时的速度超过三百二十千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！
说明方法：________、________ 作用：通过数据和对比，突出________________________
任务二：研读重点，品味语言准确性
品读句子：光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
1. 句中“大约”能否删去？为什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. 这句话运用了________、________的说明方法，点明了光是宇宙最快速度的特点。
任务三：总结写法，归纳学法
1. 课文整体采用由慢到快、层层对比的写作顺序，结构清晰，便于读者理解。
2. 本文核心说明方法为列数字、作比较，语言________、________，是科普说明文的典型特点。
任务四：拓展感悟
通过学习不同事物的速度差异，你有什么收获？
____________________________________________________________
五、课堂小结
本节课我们通过速读训练，掌握了快速默读的基本方法，理清了课文由慢到快的说明顺序，认识了列数字、作比较两种常用的说明方法。课文用准确的数据、鲜明的对比，介绍了不同事物的速度，让我们感受到宇宙的神奇，同时学会了阅读科普说明文的基本方法。
六、课堂检测
（一）基础过关
1. 看拼音写词语
tuó niǎo（________） guàn jūn（________） fǔ chōng（________）
pēn qì（________） hào hàn（________） shǒu diàn tǒng（________）
2. 选择题
（1）本文的写作顺序是（________）
A. 由快到慢 B. 由慢到快 C. 随机顺序
（2）宇宙中速度最快的事物是（________）
A. 流星体 B. 火箭 C. 光
（二）能力提升
1. “声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。”运用的说明方法是（________）
2. “光的速度比流星体的速度要快几千倍！”运用作比较的说明方法，突出了________________________
七、收获与反思
本节课我的收获：________________________________________________
我还存在的疑问：________________________________________________
参考答案
三、课前预习
2. 形近字组词示例：冠军、日寇；俯冲、官府；火箭、刀剑；浩瀚、翰林
3. 词语释义：俯冲（高速向下飞行）；浩瀚（形容宇宙广阔无边）；呼啸（发出尖锐悠长的声响）；难以置信（超出预期，让人难以相信）
初读感知2：鸵鸟、猎豹、声音、火箭、光 3. 光
四、课中探究
第一课时 任务一1：课文通过层层对比，介绍了人、动物、交通工具、天体等不同事物的运行速度，最终说明光是宇宙中速度最快的事物。
任务一2：对比
任务二排序：⑤③①⑨⑧⑦④⑥②
任务三1：24、72、110
任务三2：用具体数据准确说明事物速度，科学严谨，直观易懂
第二课时 任务一1：列数字
任务一2：列数字、作比较；游隼俯冲速度远超普通交通工具，速度极快
任务二1：不能删。“大约”表示估算，不是精准数值，体现了说明文语言的准确性、严谨性，删去后表述绝对化，不符合科学事实。
任务二2：列数字、作比较
任务三2：准确、严谨
六、课堂检测
1. 鸵鸟、冠军、俯冲、喷气、浩瀚、手电筒
2. （1）B （2）C
（二）1. 列数字 2. 光的传播速度极其迅猛，远超流星体的速度

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