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第四单元第13课《圆明园的毁灭》导学案
班级：__________ 姓名：__________
一、学习目标
1. 认识“珑、剔、瑶、宏”等生字，会写“毁、估、拱、辉、煌、珑、剔、瑶、宏、烬”等生字，正确读写“毁灭、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、瑰宝、灰烬”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清课文脉络，了解圆明园昔日辉煌与毁灭的全过程。
3. 品读重点语句，体会课文对比的写作手法，理解圆明园的历史价值与文化地位。
4. 铭记近代屈辱历史，体会作者的痛惜、愤怒之情，增强民族责任感与爱国情怀，树立保护文化遗产的意识。
二、学习重难点
重点：了解圆明园昔日的辉煌景观、珍贵收藏以及被毁灭的经过，积累重点词语，理清课文结构。
难点：体会昔日辉煌与惨遭毁灭的强烈对比所表达的情感，理解课文结尾的深意，感悟铭记历史、振兴中华的道理。
三、课前预习
（一）课文导读
本文是一篇抒情说明文，课文以简洁严谨的语言，先介绍圆明园昔日的辉煌，再写惨遭侵略者肆意焚毁的经过，一扬一抑、对比鲜明，抒发了作者无比痛惜与强烈愤慨的情感，警示后人铭记历史、勿忘国耻。
（二）字词预习
1. 给加点字选择正确的读音（打“√”）
玲珑（lóng nóng） 剔透（tī tì） 瑰宝（guī guì）
灰烬（jìn jìng） 宏伟（hóng héng） 侵略（qīn qīng）
2. 形近字组词
毁（________） 拱（________） 煌（________） 烬（________）
股（________） 供（________） 皇（________） 尽（________）
3. 理解重点词语
举世闻名：________________________________________________
众星拱月：________________________________________________
玲珑剔透：________________________________________________
金碧辉煌：________________________________________________
（三）初读感知
1. 自由朗读课文，读准字音、读通长句，标出自然段序号。
2. 课文围绕圆明园，主要写了两部分内容：一是圆明园__________，二是圆明园__________。
3. 圆明园位于北京，是一座__________的皇家园林，被称为“万园之园”。
（四）预习疑问
记录预习中不懂的问题：
________________________________________________________
________________________________________________________
四、课中探究
第一课时：夯实字词、梳理脉络、品读昔日辉煌
任务一：整体感知，理清文脉
1. 默读课文，简要概括课文主要内容。
____________________________________________________________
2. 梳理课文结构：
总起（评价圆明园地位）→ 分述（__________、__________）→ 总结（惨遭毁灭、抒发痛惜）
任务二：聚焦“辉煌”，品读美景与价值
默读2-3自然段，从布局、建筑、文物三个方面梳理圆明园的辉煌。
1. 布局精巧：圆明园由________、________、________三园组成，周围有许多小园环绕，形成________的布局。
2. 建筑精美：园内有________、________等金碧辉煌的殿堂，也有________、________等玲珑剔透的亭台楼阁，汇集了古今中外的建筑特色。
3. 文物珍贵：园内收藏着从________到________历代的名人书画、奇珍异宝，是当时世界上最大的________、________。
任务三：初步感悟情感
读完圆明园昔日的辉煌，你的内心感受是：________________________
第二课时：深究毁灭经过、体悟情感、习得写法
任务一：聚焦劫难，还原历史
默读第4自然段，完成填空，梳理毁灭过程。
1. 时间：________年，________联军侵入北京。
2. 侵略行径：首先________园内文物，接着________园林建筑，最后________整片园林。
3. 结果：昔日辉煌的圆明园化为一片________。
任务二：对比品读，深悟情感
1. 课文大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，再写惨遭毁灭，这种________的写法，有什么作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. 品读结尾“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”，体会作者________、________的思想感情。
任务三：深究主旨，明理励志
1. 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱，造成悲剧的根本原因是：________。
2. 学习本课，我们应当铭记什么？
____________________________________________________________
任务四：总结写法，巩固学法
本课采用先扬后抑、强烈对比的写法，用昔日的极致辉煌反衬毁灭的惨烈，突出痛惜与愤慨，深化文章主题，感染力极强。
五、课堂小结
本课追忆了圆明园昔日举世闻名的辉煌景象，记叙了英法联军肆意掠夺、焚毁圆明园的屈辱历史。通过昔日辉煌与今日废墟的鲜明对比，抒发了作者对祖国灿烂文化的热爱，对国宝被毁的无比痛惜，对侵略者野蛮行径的无比愤慨。我们要铭记历史、勿忘国耻，努力学习、振兴中华，守护祖国文化遗产。
六、课堂检测
（一）基础过关
1. 看拼音写词语
huǐ miè（________） gū jì（________） huī huáng（________）
líng lóng（________） tī tòu（________） qīn lüè（________）
2. 选词填空（举世闻名 众星拱月 玲珑剔透）
（1）圆明园是一座（________）的皇家园林。
（2）许多小园环绕在圆明园周围，形成（________）的格局。
（二）能力提升
1. 课文细致描写圆明园昔日辉煌的主要目的是（________）
A. 赞美园林美景 B. 反衬毁灭的可惜，激发爱国情感 C. 介绍园林知识
2. 圆明园的毁灭是（________）
A. 中国文化史上不可估量的损失 B. 可以修复的遗憾 C. 无关紧要的小事
3. 简要说说学习本课的感悟：____________________________________
七、收获与反思
本节课我的收获：________________________________________________
我还存在的疑问：________________________________________________
参考答案
三、课前预习
2. 形近字组词示例：毁灭、股票；拱桥、供应；辉煌、皇上；灰烬、尽力
3. 词语释义：
举世闻名：全世界都很有名。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多事物围绕着一个中心事物。文中指小园环绕圆明园。
玲珑剔透：形容器物精致通明、结构奇巧。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽、光彩夺目。
初读感知2：昔日辉煌、惨遭毁灭 3. 举世闻名
四、课中探究
第一课时
任务一1：课文介绍了圆明园昔日宏伟的布局、精美的建筑、珍贵的文物，记叙了1860年英法联军焚毁圆明园的经过，表达了作者的痛惜与愤慨之情。
任务一2：园林辉煌、惨遭毁灭
任务二1：圆明园、万春园、长春园；众星拱月
任务二2：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁；民族建筑、西洋景观
任务二3：夏商周、唐宋明清；博物馆、艺术馆
任务三：无比自豪、心生赞叹
第二课时
任务一1：1860、英法
任务一2：掠夺、砸毁、焚烧
任务一3：灰烬
任务二1：对比；用昔日无与伦比的辉煌，反衬毁灭的惨烈可惜，突出祖国文化损失的惨重，更能激发读者的痛惜之情与爱国情怀。
任务二2：无比痛惜、满腔愤慨
任务三1：国家落后、国力衰弱、闭关锁国
任务三2：铭记历史屈辱，珍惜当下生活，努力学习、增强本领，振兴中华，守护祖国文化遗产。
六、课堂检测
1. 毁灭、估计、辉煌、玲珑、剔透、侵略
2. （1）举世闻名 （2）众星拱月
（二）1. B 2. A
3. 示例：圆明园的毁灭是祖国巨大的损失，落后就要挨打。我们要铭记历史、勿忘国耻，勤奋学习，报效祖国。

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