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第七单元第21课《第一场雪》导学案
班级：__________ 姓名：__________
一、学习目标
1. 认识“屑、絮、腻、朦、胧”等生字，会写“屑、絮、腻、糊、朦、胧、薄、纱”等重点生字，正确读写并理解“雪屑、柳絮、细腻、朦胧、漫天飞舞、银装素裹”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文写作顺序，把握雪景变化过程，熟练积累优美写景语句。
3. 学习课文动静结合、多感官写景、远近结合的方法，品味生动细腻的景物描写，感受雪前、雪中、雪后不同美景。
4. 体会作者对第一场雪的喜爱、赞美之情，感受冬日雪景的纯净唯美，培养热爱自然、善于观察景物的能力。
二、学习重难点
重点：梳理课文写作顺序，品读优美写景语句，感受雪前、雪中、雪后的不同景致特点，积累好词佳句。
难点：赏析动静结合、多感官写景的妙处，体会景物描写中蕴含的真情，学会借鉴课文写法描写自然景物。
三、课前预习
（一）课文导读
《第一场雪》是一篇优美的写景散文。文章按照雪前—雪中—雪后的时间顺序，细致描绘了入冬第一场雪的形成、飘落、铺盖大地的全过程。作者调动视觉、听觉等多种感官，动静交织、层次分明，将雪景写得鲜活灵动、意境优美，字里行间满是对初雪的喜爱与赞美。
（二）字词预习
1. 给加点字选择正确的读音
雪屑（xiè xuè） 柳絮（xù rǔ） 细腻（nì ér）
朦胧（méng lóng móng long） 薄雪（bó báo） 轻纱（shā sā）
2. 重点词语释义
漫天飞舞：________________________________________
银装素裹：________________________________________
细腻：________________________________________
朦胧：________________________________________
（三）初读感知
1. 课文按照__________顺序，依次描写了__________、__________、__________的美丽景色。
2. 全文整体氛围清新唯美、静谧灵动，表达了作者对第一场雪的__________之情。
3. 课文写景层次清晰，由天到地、由远及近、由动到静，运用多种描写手法，画面感极强。
（四）预习疑问
记录预习中不懂的问题：
________________________________________________________
________________________________________________________
四、课中探究
第一课时：扫清字词障碍，梳理文脉，赏析雪前、雪中美景
学习任务一：朗读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，读准字音、读通长句，梳理段落层次，标注优美语句。
2. 概括课文主要内容：课文生动描写了入冬第一场雪从降临到铺满大地的全过程，展现了冬日雪景的纯净、灵动与唯美，抒发了作者对初雪的喜爱之情。
学习任务二：聚焦雪前景致
1. 默读雪前段落，说说下雪前的天气、景物有什么变化。
________________________________________________________
2. 雪前景物描写为后文雪景降临做铺垫，烘托出__________、__________的冬日氛围。
学习任务三：品读雪中动态美景
1. 赏析写雪飘落的重点语句：雪花像柳絮、像雪屑，漫天飞舞、轻轻飘落。
运用__________的修辞手法，将雪花比作柳絮、雪屑，生动写出雪花__________、__________、轻盈灵动的特点。
2. 雪中景物以动态描写为主，漫天飞雪、随风飘荡，画面灵动优美，尽显初雪的温柔与浪漫。
学习任务四：课时小结
本节课我们理清了课文写作顺序，赏析了雪前的静谧铺垫、雪中的动态美景，体会到作者细腻的观察能力，感受了初雪轻盈、温柔的独特美感。
第二课时：赏析雪后美景，品写法、悟情感、学以致用
学习任务一：聚焦雪后静态美景
1. 雪停之后，大地、树木、房屋都被白雪覆盖，呈现出__________、__________的唯美景象。
2. 作者细致描写雪后的山川、田野、房屋、树木，画面干净素雅、静谧祥和，以静态描写为主，与前文雪中的动态描写形成鲜明对比。
学习任务二：品析写作妙处
1. 动静结合：雪中飞雪漫天是动态美，雪后银装素裹是静态美，一动一静、相辅相成，让雪景层次丰富、画面鲜活。
2. 多感官写景：调动视觉观察雪景形态、色彩，感受雪景的纯净唯美，让读者身临其境。
3. 由远及近、由上到下：从天空飞雪到地面雪景，写景有序、条理清晰，画面完整立体。
学习任务三：体悟主旨情感
课文通过细致描摹第一场雪降临的全过程，展现了冬日雪景的纯净、灵动、素雅之美，抒发了作者__________、__________的真挚情感。
学习任务四：拓展运用
借鉴课文动静结合的写法，简单描写一处你见过的冬日美景：
________________________________________________________
五、课堂小结
《第一场雪》是一篇极具画面感的写景散文。文章以时间为线索，有序描写雪前、雪中、雪后的景致变化，动静结合、层次分明、语言优美。作者以细腻的观察、生动的比喻，勾勒出纯净唯美、灵动温柔的冬日初雪图景，处处流露着对自然美景的热爱与赞美。我们要学习课文有序写景、动静相融的写法，用心观察生活中的自然美景。
六、课堂检测
（一）基础过关
1. 看拼音写词语
xuè xiè（________） liǔ xù（________） xì nì（________）
méng lóng（________） báo xuě（________） qīng shā（________）
2. 课文内容填空
课文按照__________顺序，依次描写了__________、__________、__________的美景，运用__________、__________的写法，将雪景写得生动优美。
（二）能力提升
1. 本文主要的写作顺序是（________）
A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 事情发展顺序
2. 文中描写雪花飘落主要运用的修辞手法是（________）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
3. 简要说说课文动静结合写景的好处：________________________
七、收获与反思
本节课我的收获：________________________________________________
我还存在的疑问：________________________________________________
参考答案
三、课前预习
1. 正确读音：雪屑（xiè） 柳絮（xù） 细腻（nì） 朦胧（méng lóng） 薄雪（bó） 轻纱（shā）
2. 重点词语释义：漫天飞舞：形容雪花布满天空、四处飘动的样子；银装素裹：形容大雪过后，大地万物被白雪覆盖，一片洁白素雅的景象；细腻：细致柔软，文中形容雪花轻柔精致；朦胧：模糊不清，文中指雪景轻柔缥缈的样子。
3. 初读感知1：时间、雪前、雪中、雪后 2. 喜爱、赞美
四、课中探究
第一课时学习任务二2：静谧清冷、萧瑟安静
第一课时学习任务三2：比喻、轻盈洁白、细碎柔软
第二课时学习任务一1：银装素裹、洁白无瑕、静谧唯美（任选两个即可）
第二课时学习任务三：热爱自然美景、赞美冬日初雪
六、课堂检测
1. 看拼音写词语答案：雪屑、柳絮、细腻、朦胧、薄雪、轻纱
2. 课文内容填空答案：时间、雪前、雪中、雪后、动静结合、比喻修辞
（二）1. B 2. A
3. 动静结合，既写出雪花飘落的灵动动态美，又写出雪后大地静谧洁白的静态美，画面层次丰富、鲜活立体，让雪景描写更加生动传神、意境优美。

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