资源简介

(共23张PPT)
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
单元导读
第一课
开启初中生活
第二课
正确认识自我
第三课
梦想始于当下
2.1 认识自己
2.2做更好的自己
3.1 做个追梦少年
3.2 学习成就梦想
第一课激发我们对初中生活的热爱与向往，学会积极面对新生活的挑战，学会规划初中生活。
第二课引领我们探索自我，学会发现自己的优点，接纳自己的不完美，努力成为更好的自己。
第三课激发我们的梦想火花，感受梦想的力量。让我们为实现梦想努力学习，勇于实践。
第一大单元为我们构建了一个全面的、系统的成长框架。
引领我们立足当下、探索自我、筑梦前行，绽放属于自己的光彩。
第一单元 少年有梦
1.2规划初中生活
1.1奏响中学序曲
你觉得小学和初中
有哪些不同呢？
小小记者来采访
新课导入
中学生和小学生有什么不一样？
1.学习时间：
2.游戏时间：
3.独立做的事情：
4.自由自在的时间：
5.学习科目内容：
6.休息时间：
7.课堂寝室纪律：
8.学科老师：
长
短
多
少
多
少
严格
多
第一单元 少年有梦
第1课 开启初中生活
1.1 奏响中学序曲
核心素养目标
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。
健全人格：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。
责任意识：树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
目录
自主学习
新知探究
课堂小结
课堂检测
01
02
03
04
自主学习
要求：阅读教材P1-5，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.初中生活的新变化
★2.初中生活的重要性
★3.如何面对初中生活
新变化之一
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
新奇
兴奋
紧张
喜悦
迷茫
担忧
激动
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！
新身份
新变化之二
新机会
初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
新变化之三
新要求
初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步。你想要做一个什么样的人？
①越来越上进，志存高远，追梦远航；
②越来越踏实，努力学习，勤于思考；
③越来越包容，尊重他人，学会合作；
④越来越坚强，能坚持，有韧劲，
取得更大进步。
初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
新要求
新变化之三
课堂笔记
1、初中生活的新变化
①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！
③初中阶段对我们得到成长提出了新的要求。
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
新的要求
新的机会
新的身份
猜一猜
他被称为”中国航天之父“、“中国导弹之父”和“火箭之王”。他回国效力，使得中国在这些行业中的进度至少推进了20年。
他特别感谢母校北京师范大学附属中学6年学习对他的影响。
他对母校感情深厚，在1955年回国后的第二天就专程回母校探望师友。
钱学森
猜一猜
他，读书时代便说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。
他被称为“人民的好总理”当他逝世时，北京的数十万民众在寒风中肃立街头，形成了“土里长街相送”的悲壮场面。
周恩来
课堂笔记
2、初中生活的重要性
1
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
2
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
探究分享
初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对呢？
课堂笔记
3、如何面对初中生活
人生的许多事情都要靠自己去做，只要自己向前迈出一步，就可以进入一个无比广阔的世界。
我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。P5
课堂小结
新机会
具有独特的价值
规划未来之路
在担当中历练，在尽责中成长
初中生活的新变化
初中阶段的重要性
如何面对
初中生活
奏响中
学序曲
新要求
新身份
珍视当下，把握机遇，把准人生方向
积极追求进步，确立更高的发展目标
课堂检测
1.下面漫画中人物的对话反映了他们（ ）
①对中学生活的困惑
②对中学生活的好奇
③对中学生活的期待
④对中学生活的恐惧
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
B
不符
课堂检测
2．小海以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点写小论文。下列素材可以作为正确论据的有（ ）
①集体生活——涵养我们的品格
②新的课程——增加了学业负担
③社团活动——培养我们的兴趣
④课外实践——让我们远离学习
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
课堂检测
3. 中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ）
①中学生活意味着新的机会和新的可能
②中学生活意味着新的目标和要求
③开始中学生活， 意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、 学长的经验
④中学生活意味着新的挑战
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
课后作业
1. 完善并背诵本课知识框架
（新变化、重要性、如何面对）。
2. 订正课堂检测题，整理错题原因。
01 基础作业（必做）
采访一位家人或朋友，了解他中学
时代的难忘经历，写一段不少于
150字的感受。
02 拓展作业（选做）1.1《奏响中学序曲》教学设计
学科：道德与法治
课题：1.1 奏响中学序曲
年级：七年级（初一）
课时：1 课时（45 分钟）
课型：新授课
教材版本：统编版《道德与法治》七年级上册
一、教材分析
本课是七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》的第一框题。作为初中生活的开篇第一课，本课承担着引导学生从小学顺利过渡到初中的重要使命。教材以"初中生活的新变化"为主线，从新身份、新机会、新要求三个维度帮助学生认识初中生活，进而理解初中阶段的重要性，并明确如何积极面对初中生活。本课为后续"规划初中生活""正确认识自我""梦想始于当下"等内容的学习奠定情感与认知基础，具有开篇明义、奠基启航的作用。
二、学情分析
七年级新生刚步入中学校园，对全新的学习生活环境既充满好奇与期待，又不可避免地伴随着紧张、困惑与不适应。他们对"中学生"这一新身份有初步感知，但对其背后的责任与要求缺乏系统认识；思维活跃、参与意识强，乐于表达，但抽象概括和深度反思能力仍在发展中。因此，教学应贴近学生真实体验，通过采访、分享、探究等活动，引导其从感性体验上升到理性认识。
三、核心素养目标
◆ 政治认同
树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，将个人成长与国家发展相联系。
◆ 道德修养
养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。
◆ 健全人格
了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。
◆ 责任意识
树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
四、教学重难点
【教学重点】
初中生活的新变化（新身份、新机会、新要求）；初中阶段的重要性。
【教学难点】
如何将"珍视当下、把握机遇"的认识转化为积极面对初中生活的实际行动，确立更高的发展目标并在担当中历练成长。
五、教学方法与准备
◆ 教学方法
情境导入法：通过"小记者采访"创设真实情境，激发兴趣。
自主阅读法：指导学生在教材 P1—5 中标记要点。
合作探究法：小组分享、"名人猜猜猜"等活动深化理解。
讲授点拨法：对重点难点进行梳理与升华。
◆ 教学准备
教师：多媒体课件、钱学森与周恩来的人物资料、课堂检测题。
学生：预习教材 P1—5，思考小学与初中的不同。
六、教学过程
环节一 新课导入（约 4 分钟）
【教师活动】播放"小记者来采访"情境，提问：你觉得小学和初中有哪些不同？中学生和小学生有什么不一样？引导学生从学习时间、游戏时间、独立做事、学习科目、学科老师、课堂纪律等方面自由发言。
【学生活动】结合自身经历踊跃回答，初步感知初中生活的变化。
【设计意图】从学生真实体验切入，拉近与课题的距离，激发学习兴趣。
环节二 自主学习（约 5 分钟）
【教师活动】布置阅读任务：阅读教材 P1—5，在课本上标记问题要点（3 分钟）。出示三个核心问题：①初中生活的新变化？②初中生活的重要性？③如何面对初中生活？
【学生活动】独立阅读教材，圈点勾画，自主寻找并标记问题答案。
【设计意图】培养自主阅读与提取信息的能力，为后续探究做知识储备。
环节三 新知探究——新变化之一：新身份（约 7 分钟）
【教师活动】提问：跨进中学校园，我们有了什么新身份？请用不同的词语和同学分享你对中学生活的初步感受。归纳：①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！
【学生活动】小组交流，用词语描述对初中生活的初步感受（如新奇、期待、紧张等）。
【设计意图】引导学生认同新身份，唤起对初中生活的积极情感。
环节四 新知探究——新变化之二：新机会（约 8 分钟）
【教师活动】提问：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？组织小组讨论后归纳：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
【学生活动】结合社团、实践等经历小组讨论，举例说明初中生活的新机会。
【设计意图】帮助学生全面认识初中生活的丰富性，激发把握机会的意识。
环节五 新知探究——新变化之三：新要求（约 7 分钟）
【教师活动】提问：家庭、学校、社会对我们寄予更高期望，你想要做一个什么样的人？归纳初中阶段的新要求：①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
【学生活动】反思自身，畅谈想成为什么样的人，明确努力方向。
【设计意图】将外部期望转化为内在成长动力，落实健全人格与责任意识。
环节六 课堂笔记——初中生活的重要性（约 5 分钟）
【教师活动】引导总结初中生活的重要性（即课堂笔记要点）：①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期；②初中阶段对我们的人生具有独特的价值；③我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。结合"名人猜猜猜"（钱学森、周恩来）事例，体会中学时代对人生的深远影响。
【学生活动】记录笔记，聆听名人故事，感悟中学时代的独特价值。
【设计意图】通过榜样事例强化对初中阶段重要性的认识，落实政治认同。
环节七 探究分享——如何面对初中生活（约 6 分钟）
【教师活动】抛出探究问题：初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对？引用"人生的许多事情都要靠自己去做……"进行引导，归纳教材 P5 要点：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【学生活动】小组探究，结合自身谈如何面对初中生活，派代表分享。
【设计意图】实现由"知"到"行"的转化，突破教学难点，落实责任意识。
环节八 课堂小结（约 3 分钟）
【教师活动】以思维导图式回顾本课知识框架：初中生活的新变化（新身份、新机会、新要求）→ 初中阶段的重要性（规划未来之路、具有独特的价值）→ 如何面对初中生活（珍视当下、把握机遇、在担当中历练）。
【学生活动】跟随教师梳理知识脉络，形成整体认知。
【设计意图】建构知识体系，强化重点，实现结构化记忆。
七、巩固练习（课堂检测）
1. 漫画中人物的对话反映了他们（ ）
①对中学生活的困惑 ②对中学生活的好奇 ③对中学生活的期待 ④对中学生活的恐惧
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
参考答案：B
2. 小海以"初中阶段为我们的发展提供了新的机会"为论点写小论文，下列素材可以作为正确论据的有（ ）
①集体生活涵养我们的品格 ②新的课程增加了学业负担 ③社团活动培养我们的兴趣 ④课外实践让我们远离学习
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
参考答案：C
3. 中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ）
①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中学生活意味着新的目标和要求 ③开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验 ④中学生活意味着新的挑战
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
参考答案：D
八、教学反思
（授课后填写）
◆ 成功之处
以"小记者采访""名人猜猜猜"等贴近学生的活动导入与推进，有效激发了学习兴趣，课堂参与度高。
通过自主阅读与小组探究相结合的方式，引导学生自主建构知识，落实了核心素养目标。
◆ 不足之处
部分学生对"如何面对初中生活"的理解仍停留在口号层面，行动转化有待加强。
◆ 改进措施
后续可增设"我的初中目标卡""行动承诺书"等实操环节，引导学生将认识具体化为可执行的短期目标与行动。
加强课堂生成资源的捕捉与追问，让探究分享更深入、更有针对性。
九、板书设计
采用主干式（提纲式）板书，以课题为核心向左右展开知识脉络，如下所示：
奏响中学序曲
│
┌─────────────────┼─────────────────┐
│ │ │
新身份 新机会 新要求
（中学生） （课程·社团· （上进·踏实·
实践·集体） 包容·坚强）
│ │ │
└─────────────────┴─────────────────┘
│
初中阶段的重要性：规划未来 · 独特价值 · 拔节孕穗期
│
如何面对：珍视当下，把握机遇
把准方向，追求进步
确立目标，担当历练
设计说明：板书以课题为圆心，左侧呈现"新变化"三大表现，右侧收束于"重要性"与"如何面对"，结构清晰、重点突出，便于学生形成系统的知识框架。【高效课堂】1.1奏响中学序曲 同步探究学案
学习目标
核心素养 政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，将个人成长与国家发展相联系。 道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。 健全人格：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。 责任意识：树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
学习任务 1.了解初中生活的新变化，包括新身份、新机会、新要求。 2.理解初中阶段在人生发展中的重要性（规划未来之路、具有独特价值、拔节孕穗期）。 3.掌握积极面对初中生活的方法，珍视当下、把握机遇、确立目标、担当历练。
课前预学
一、初中生活的新变化
跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。初中生活与小学生活相比，在____、____、____等方面都发生了新的变化。
（一）新身份
跨进中学校园，我们有了一个新的身份——____！我们用新奇、期待、紧张等词语描述对初中生活的初步感受。
（二）新机会
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的____领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养____的平台；
③各种各样的社会实践，为我们打开认识____的大门；
④在新的集体中，我们涵养____、发展____、提升自我。
（三）新要求
①越来越上进，志存高远，____；
②越来越踏实，努力学习，____；
③越来越包容，尊重他人，____；
④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大____。
二、初中阶段的重要性
①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划____的重要时期；
②初中阶段对我们的人生具有独特的____；
③我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是世界观、人生观、价值观____的重要时期，需要精心引导和栽培。
课中研学
【素材1】名人与中学时代
钱学森曾说：“在那个（中学）时代，我已经打好了基础，那个基础是我后来研究的基础。”周恩来在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
提问：钱学森和周恩来的故事说明了什么？中学时代对人的一生有何重要影响？
【素材2】小记者采访——小学与初中的不同
通过“小记者来采访”活动，同学们从学习时间、游戏时间、独立做事、学习科目、学科老师、课堂纪律等方面分享了自己的感受。
提问：你觉得小学和初中有哪些不同？中学生和小学生有什么不一样？
【探究分享】如何面对初中生活
初中生活的幕幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对？
提示：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
课堂过关
一、选择题（每题3分，共18分）
1.漫画中人物的对话反映了他们（ ）
①对中学生活的困惑 ②对中学生活的好奇 ③对中学生活的期待 ④对中学生活的恐惧
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2.小海以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点写小论文，下列素材可以作为正确论据的有（ ）
①集体生活涵养我们的品格 ②新的课程增加了学业负担 ③社团活动培养我们的兴趣 ④课外实践脱离学习
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ）
①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中学生活意味着新的目标和要求 ③开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验 ④中学生活意味着新的挑战
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.初中阶段为我们的发展提供了许多新机会，下列不属于新机会的是（ ）
A.富有挑战的课程和学习任务 B.丰富多彩的社团活动
C.各种各样的社会实践 D.减少了学习科目和难度
5.“初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。”这说明初中阶段（ ）
A.是人生中最轻松愉快的阶段 B.对人一生的成长具有重要意义
C.只需要关注学习成绩 D.与小学阶段没有本质区别
6.面对初中生活的新要求，我们应该（ ）
①越来越上进，志存高远 ②越来越踏实，努力学习 ③越来越包容，学会合作 ④越来越坚强，有韧劲
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：钱学森回忆中学时代时说：“在那个时代，我已经打好了基础，那个基础是我后来研究的基础。”周恩来在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，并为之奋斗终身。
材料二：习近平总书记寄语青年：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，又要突出主干、择其精要。”初中阶段正是人生的“拔节孕穗期”。
（1）结合材料一，谈谈中学时代对人的一生有何重要影响？（4分）
（2）结合材料二，谈谈我们应如何珍惜初中生活、积极面对新要求？（6分）
参考答案
一、课前预学答案
（一）初中生活的新变化
学习科目、学习内容、学习方法（合理即可）
（一）新身份：中学生
（二）新机会：①知识 ②兴趣 ③社会 ④品格；个性
（三）新要求：①追梦远航 ②勤于思考 ③学会合作 ④进步
二、初中阶段的重要性
①未来之路 ②价值 ③初步形成
二、课中研学答案
1.（6分）对“初中阶段是规划未来之路的重要时期”的理解：
初中阶段是人生美好的年华，对我们的人生具有独特的价值；（2分）
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期；（2分）
初中阶段的学习和经历为未来的人生发展奠定基础，需要精心引导和栽培。（2分）
2.（8分）初中生活提供的新机会：
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；（2分）
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；（2分）
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；（2分）
④在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。（2分）
3.（6分）如何面对初中生活的新要求：
树立远大理想，确立更高的发展目标；（2分）
努力学习、勤于思考，做到越来越踏实；（2分）
尊重他人、学会合作，在担当中历练、在尽责中成长。（2分）
三、课堂过关答案
（一）选择题
1.B（解析：漫画反映的是对中学生活的好奇与期待，未体现困惑和恐惧。）
2.C（解析：②“增加学业负担”是消极表述，④“脱离学习”说法错误，均排除。）
3.D（解析：③“已经长大成人，不需要学习经验”说法错误，排除含③的选项。）
4.D（解析：减少学习科目和难度不属于新机会，实际上初中科目增多、难度加大。）
5.B（解析：A“最轻松”错误；C“只需关注成绩”片面；D“没有本质区别”错误。）
6.D（解析：①②③④均符合题意，全选。）
（二）非选择题
7.（1）（4分）中学时代对人的一生的重要影响：
中学时代是人生发展的“拔节孕穗期”，对个人的成长具有重要奠基作用；（2分）
中学时代形成的品格、兴趣和能力会影响人一生的发展方向。（2分）
7.（2）（6分）如何珍惜初中生活、积极面对新要求：
珍视当下，把握机遇，把准人生方向；（2分）
越来越上进、志存高远，确立更高的发展目标；（2分）
越来越踏实、努力学习，在担当中历练、在尽责中成长。（2分）/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
七年级道德与法治上册同步分层作业
1.1 奏响中学序曲
一、基础知识填空：
1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——________。
2. 初中阶段为我们的发展提供了许多新的机会：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的________，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的________，为我们打开认识社会的大门。
3. 初中阶段，家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，我们要越来越上进、________，越来越踏实、努力学习，越来越包容、________，越来越坚强、能坚持有韧劲。
4. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划________之路的重要时期，对我们的人生具有独特的价值。
5. 我们正处于生命成长的“________”，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
6. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更________的发展目标，在担当中历练、在尽责中成长。
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”并改正）：
1. 中学时代是我们生命历程中的一个重要支点，但对我们的人生没有太大影响。（　　）
纠正：
初中阶段是规划未来之路的重要时期，对我们的人生具有独特的价值。（　　）
纠正：
初中阶段为我们的发展提供了新的机会，如丰富多彩的社团活动和社会实践。（　　）
纠正：
“拔节孕穗期”是指初中阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。（　　）
纠正：
只要度过初中阶段，人的世界观、人生观、价值观就自然形成了。（　　）
纠正：
三、单项选择题：
1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份。这个新身份是（　　）
A. 小学生　　B. 中学生　　C. 大学生　　D. 社会青年
2. 初中阶段为我们的发展提供了许多新的机会。下列体现“新机会”的是（　　）
①富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域
②丰富多彩的社团活动为我们培养兴趣提供平台
③各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门
④新的集体让我们涵养品格、发展个性
A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①②④　　D. ①②③④
3. 习近平总书记把青少年阶段比喻为“拔节孕穗期”，是为了强调（　　）
A. 青少年阶段是长身体的关键时期
B. 青少年阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期
C. 青少年阶段学习任务十分繁重
D. 青少年阶段需要加强体育锻炼
4. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该（　　）
①珍视当下，把握机遇　②把准人生方向，积极追求进步
③确立更高的发展目标　④在担当中历练，在尽责中成长
A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①③④　　D. ①②③④
5. 钱学森说过，是他中学时代打下的基础，让他后来能够在航天领域做出卓越贡献。这表明中学时代（　　）
A. 是人生中最轻松、最快乐的阶段
B. 对人的一生具有重要的、独特的价值
C. 决定了我们一生的成败
D. 只需要注重知识的学习
6. 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向。这启示我们，进入中学时代应当（　　）
A. 只关注自己的学习成绩
B. 志存高远，把个人成长与国家发展相联系
C. 等长大以后再考虑国家大事
D. 把读书作为唯一的追求
7. 进入初中，面对新身份、新机会、新要求，我们应该采取的正确态度是（　　）
①以积极的心态迎接新生活　②主动融入新集体、适应新环境
③把把握机会转化为实际行动　④逃避挑战，安于现状
A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①②④　　D. ①③④
8. “初中阶段是规划未来之路的重要时期。”下列对初中阶段重要性的理解，正确的有（　　）
①是人生美好的年华　②是我们规划未来之路的重要时期
③是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期　④一旦错过就无法弥补
A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①②④　　D. ①③④
二、非选择题：
9. 【名人中学时代】钱学森回忆说：“我到北京师大附中读书，这是我一辈子忘不了的六年。在附中，我受到了良好的教育，打下了扎实的基础。”周恩来在少年时代就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
（1）结合钱学森、周恩来的事例，谈谈你对中学时代重要性的认识。（4分）
（2）进入中学时代，我们在“新身份、新机会、新要求”方面分别有了哪些新变化？请各举一例。（6分）
10. 【珍惜“拔节孕穗期”】习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”初中阶段正是我们生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
（1）如何理解“初中阶段是我们生命成长的‘拔节孕穗期’”？（4分）
（2）面对初中生活的各种可能与挑战，我们应怎样“奏响中学序曲”，积极面对初中生活？（6分）
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1. 中学生
2. 社团活动；社会实践
3. 志存高远（追梦远航）；尊重他人（学会合作）
4. 未来
5. 拔节孕穗期
6. 高
二、判断题：
1. ×。纠正：中学时代是人生发展的重要阶段，对人的一生产生重要影响。
2. √。
3. √。
4. √。
5. ×。纠正：世界观、人生观、价值观的形成需要精心引导和栽培，并不会自然形成。
三、单项选择题：
1. B
2. D
3. B
4. D
能力提升
一、单项选择题：
5. B
6. B
7. A
8. A
二、非选择题：
9.（1）①中学时代是人生发展的重要阶段，对人的一生产生重要影响；②初中阶段是规划未来之路的重要时期，具有独特的价值；③钱学森、周恩来的事例说明，中学时代打下良好基础、树立远大志向，会影响人的一生。（每点2分，答出两点即可，共4分）
（2）①新身份：成为一名中学生；②新机会：如丰富多彩的社团活动、社会实践活动等；③新要求：如志存高远、努力学习、尊重他人、学会合作等。（每方面2分，各举一例，共6分）
10.（1）“拔节孕穗期”比喻青少年阶段（初中阶段）是生命成长的关键时期，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。（4分）
（2）①珍视当下，把握机遇，把准人生方向；②积极追求进步，确立更高的发展目标；③在担当中历练，在尽责中成长，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。（每点2分，共6分）1.1《奏响中学序曲》学习任务单
学科：道德与法治　　　
课题：1.1 奏响中学序曲
年级：七年级（初一）　　
课时：1 课时（45 分钟）
教材版本：统编版《道德与法治》七年级上册
一、学习目标
本任务单围绕本课核心素养目标展开，请你在学习过程中对照以下目标进行自我评价，做到心中有数。
【核心素养目标】
1. 政治认同　树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，将个人成长与国家发展相联系。
2. 道德修养　养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。
3. 健全人格　了解中学时代的独特价值和意义，感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。
4. 责任意识　树立对自己、对集体、对国家负责的生活态度，珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
【学习任务总览】
任务一　回忆并比较小学与初中的不同，初步感知初中生活的新变化。
任务二　阅读教材，梳理初中生活的新身份、新机会、新要求。
任务三　结合名人故事，理解初中阶段（中学时代）的重要性。
任务四　探究分享，明确如何积极面对初中生活。
二、课前预学（自主学习）
【预学提示】请提前预习教材 P1—P5，独立完成下列问题，在课本上标记出相关要点，为课堂探究做好准备。
（一）初中生活的新变化
1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——____________。
2. 初中阶段为我们的发展提供了许多新的机会，例如：富有挑战的____________，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的____________，为我们培养兴趣提供平台；各种各样的____________，为我们打开认识社会的大门。
3. 初中阶段对我们提出了更高的要求：越来越____________，志存高远；越来越____________，努力学习、勤于思考；越来越____________，尊重他人、学会合作；越来越____________，能坚持、有韧劲。
（二）初中阶段的重要性
4. 初中阶段，是人生美好的年华，也是____________的重要时期。
5. 初中阶段对我们的人生具有____________。
6. 我们正处于生命成长的“____________”，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
（三）我的预学疑问
请把预习中产生的疑问或困惑写下来，带到课堂上与同学、老师交流。
我的疑问：________________________________________________________
________________________________________________________
三、课中研学（合作探究）
【学习建议】本环节以小组合作、探究分享为主。请积极参与讨论，勇于表达观点，并做好记录。
探究一　初中生活的新变化
活动 1　“小记者采访”：结合自己的真实体验，说一说小学和初中有哪些不同（如学习时间、学习科目、独立做事、课堂纪律等方面）。
活动 2　小组交流：用不同的词语分享你对中学生活的初步感受（如新奇、期待、紧张等）。
【记录与归纳】请记录本组讨论后归纳的要点：
（1）新身份：________________________________________
（2）新机会：①____________；②____________；③____________；④____________。
（3）新要求：①____________；②____________；③____________；④____________。
探究二　初中阶段的重要性
活动 3　“名人猜猜猜”：阅读钱学森、周恩来的中学时代故事，思考：中学时代对他们的成长产生了怎样深远的影响？
【我的感悟】结合名人事例，谈谈你对“初中阶段是人生美好年华、具有独特价值”的理解：
________________________________________________________
________________________________________________________
探究三　如何面对初中生活
活动 4　探究分享：面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该如何去面对？请结合教材 P5 要点和自身实际谈一谈。
【讨论要点记录】
① 珍视____________，把握____________；
② 把准____________，积极追求进步；
③ 确立更高的____________，在____________中历练，在____________中成长。
四、巩固练习（课堂检测）
请独立完成以下题目，检验本课的学习效果。
（一）单项选择题
1. 漫画中人物的对话反映了他们（　　）
①对中学生活的困惑　②对中学生活的好奇
③对中学生活的期待　④对中学生活的恐惧
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
参考答案：A
2. 小海以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点写小论文，下列素材可以作为正确论据的有（　　）
①集体生活涵养我们的品格　②新的课程增加了学业负担
③社团活动培养我们的兴趣　④课外实践让我们远离学习
A. ①②　B. ②④　C. ①③　D. ③④
参考答案：C
3. 中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。关于这一新起点，说法正确的有（　　）
①中学生活意味着新的机会和新的可能　②中学生活意味着新的目标和要求
③意味着我们已经长大成人，不需要学习他人经验　④中学生活意味着新的挑战
A. ①②③　B. ②③④　C. ①③④　D. ①②④
参考答案：D
（二）简答题
4. 请结合本课所学，从“新身份、新机会、新要求”三个方面，简要描述你对初中生活新变化的理解。
答：________________________________________________________
________________________________________________________
五、课堂小结（知识建构）
请在下列知识框架的横线处填写关键词，梳理本课的知识结构。
奏响中学序曲
├─ 新变化：新______（中学生）→ 新______（课程·社团·实践·集体）→ 新______（上进·踏实·包容·坚强）
├─ 重要性：规划______之路 · 具有独特______ · “拔节孕穗期”
└─ 如何面对：珍视______、把握______ → 把准方向、追求进步 → 确立目标、在担当中历练
六、学习评价（自我评价）
学习结束后，请你对照下表对自己的学习表现进行自我评价（在相应栏目打“√”）。
1. 1. 我能准确说出初中生活的新身份、新机会、新要求。　　　优秀 □　良好 □　还需努力 □
2. 2. 我理解初中阶段（中学时代）的重要性。　　　优秀 □　良好 □　还需努力 □
3. 3. 我能明确如何积极面对初中生活。　　　优秀 □　良好 □　还需努力 □
4. 4. 我积极参与了小组讨论和探究分享。　　　优秀 □　良好 □　还需努力 □
5. 5. 我完成了课前预学和巩固练习。　　　优秀 □　良好 □　还需努力 □
我的收获与反思：
________________________________________________________
________________________________________________________
七、课后作业
【基础型作业】（必做）
1. 完善并背诵本课知识框架（新变化、重要性、如何面对）。
2. 订正课堂检测题，整理错题原因。
【拓展型作业】（选做）
3. 制作一张“我的初中目标卡”，为自己确立 2—3 个短期发展目标，并写出具体行动计划。
4. 采访一位家人或朋友，了解他中学时代的难忘经历，写一段不少于 150 字的感受。
第 页1.1《奏响中学序曲》知识清单
学科：道德与法治　　
年级：七年级　　
教材：统编版七年级上册
一、核心素养目标（对应考点）
1. 政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，将个人成长与国家发展相联系。
2. 道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。
3. 健全人格：了解中学时代的独特价值和意义，感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。
4. 责任意识：树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
二、核心知识点梳理
（一）初中生活的新变化
1. 新身份
跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！
2. 新机会：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
（2）丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；
（4）在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
3. 新要求：家庭、学校、社会对我们寄予更高期望，初中阶段的新要求有哪些？
（1）越来越上进，志存高远，追梦远航；
（2）越来越踏实，努力学习，勤于思考；
（3）越来越包容，尊重他人，学会合作；
（4）越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
（二）初中阶段的重要性（为什么初中阶段很重要？）
1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
2. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
（三）如何面对初中生活（怎样奏响中学序曲？）
面对初中生活的各种可能与挑战，我们要：
1. 珍视当下，把握机遇；
2. 把准人生方向，积极追求进步；
3. 确立更高的发展目标；
4. 在担当中历练，在尽责中成长；
5. 努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
三、易错点拨
1. 误区：开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验。
正解：中学阶段我们只是步入青春期，并未完全长大成人，仍需虚心学习他人经验，同时结合自身实际，探索适合自己的成长路径。
2. 误区：初中生活只有学习压力，没有新机会。
正解：初中生活既有挑战也有机会，包括课程、社团、社会实践等，应全面认识，积极应对。
四、知识框架（背诵导图）
奏响中学序曲
├─ 一、新变化
│ ├─ 新身份：中学生
│ ├─ 新机会：课程、社团、实践、集体
│ └─ 新要求：上进、踏实、包容、坚强
├─ 二、重要性
│ ├─ 规划未来之路
│ ├─ 具有独特的价值
│ └─ 拔节孕穗期（三观初步形成）
└─ 三、如何面对
├─ 珍视当下，把握机遇
├─ 把准方向，追求进步
└─ 确立目标，担当历练

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