资源简介

(共43张PPT)
2026
神秘的海洋生物
（岭美版）四年级
上
第三单元 第10课
核心素养目标
图像识读：观察锤头鲨、海星、海龟、章鱼等海洋生物外形特点，读懂课本仿生设备、仿生生活用品、设计步骤图，看懂仿生设计是借鉴生物外形特征进行创作。
美术表现：学习画、涂色、剪贴的创作方法，能够借鉴海洋生物外形特征，设计一件生活用品。
创意实践：自主挑选喜欢的海洋生物，抓住它的外形特点，构思兼具美观与实用性的生活用品，大胆进行创意设计。
审美判断：赏析课本仿生器物、学生范例，对照课本评价标准完成自评与互评，分辨设计作品的创意与实用性。
文化理解：了解海洋生物给人类发明带来的启发，懂得人与自然和谐共处，树立保护海洋生物多样性的观念。
目录
CONTENTS
3
展示与交流
1
新课导入
2
新课讲解
《01》
新课导入
新课情境导入
蔚蓝的大海里生活着许许多多神秘的海洋生物，它们不光样子奇特，还给人类很多创造灵感，今天我们一起来学习第 10 课《神秘的海洋生物》。
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海底猜猜猜
我们来玩猜谜游戏！只看局部轮廓，谁能最先说出这是哪种海洋生物？
灯笼鱼
珊瑚
海马
海星
探秘海底城
珊瑚是动物还是植物呢？珊瑚礁是如何形成的呢？
珊瑚礁
拓展知识：珊瑚虫、珊瑚、珊瑚礁的关系
珊瑚虫
是活的小动物（腔肠动物），很小、会捕食、会分泌石灰质。
珊瑚
是珊瑚虫的房子+骨骼。
珊瑚虫死后，留下的硬骨骼就是我们看到的珊瑚。
珊瑚礁
是无数代珊瑚虫的骨骼，长年累月堆起来的大结构，珊瑚礁就像生机勃勃的城市，为五彩斑斓的海底居民提供居所。
认识海洋生物
请同学们从形状、颜色、花纹来说一说你最喜欢哪只海星吧！
认识海洋生物
同学们，水母像什么呢？都有哪些漂亮的颜色呢？
认识海洋生物
同学们，海马是马吗？它有什么特别的功能呢？
海星的多样表现
马克笔绘画海星
剪贴画海星
折纸手工海星
海星的多样表现
扭扭棒海星
超轻黏土海星
毛线海星
水母的多样表现
综合材料水母
剪贴画水母
丙烯马克笔水母
海马的多样表现
蜡笔画海马
剪贴画海马
超轻黏土海马
不同的材料能变出不一样的海洋生物，工具和材料，可是我们表达创意的重要小帮手哦！
新材料、新方法、新创意，让鱼儿游到我们的身边吧!
用手抹出渐变的色彩。
叠加笔触画出绚丽花纹。
美好需要自己创造！
鱼儿好像游上了天空，这是我们的海底世界。
作品欣赏
《02》
新课讲解
认识课本中的海洋生物
书上给我们展示了锤头鲨、海星、海龟、章鱼，每一种海洋生物都有自己独特的本领和外形。
想一想
观察海洋生物特征，联想现实里的设备。
参考答案：锤头鲨敏锐探测能力启发金属探测仪；海星身体结构启发地下勘测器；海龟长途迁徙启发定向仪；章鱼变色伪装本领启发作战服。
感悟海洋保护小理念
海洋生物带给我们很多灵感，我们要和自然和谐相处，保护海洋生物的多样性。
赏析古代仿生器物三彩双鱼瓶
古人很早就会借鉴海洋生物样子做器物，这件三彩双鱼瓶，就借用了鱼的外形来设计瓶子。
赏析现代仿生生活用品吊灯
除了古代器物，现代生活用品也会借鉴海洋生物，这个吊灯，模仿了章鱼触手的形态。
想一想仿生设计的关键点是什么
不管是古代瓶子还是现代灯具，仿生设计都要抓住生物最有特点的外形。
参考答案：抓住生物独特外形、花纹，再结合生活用品的使用功能。
欣赏课本仿生生活用品实物范例
还有很多有趣的仿生用品，鲸鱼削笔刀、乌龟肥皂盒、鱼形文具袋、鲨鱼猫窝，都是海洋生物变身生活用品。
明确课堂创作任务
要根据海洋生物的形态特征，来设计一件生活用品。
学习设计步骤一、二
设计生活用品第一步画出用品的外形轮廓，第二步涂上漂亮的颜色。
学习设计步骤三、四
第三步剪贴海洋生物图案装饰用品，第四步添加简单文字说明，作品就完成了。
《03》
展示与交流
赏析学生创作范例
有同学设计的海马手提袋，造型有趣，色彩丰富，大家可以参考它的创意。
梳理创作要点，构思草稿
大家挑选自己喜欢的海洋生物，抓住它最特别的外形，设计一件生活用品，既要样子好看，也要想一想它有什么用处。
开展设计创作实践
接下来大家动手创作，可以画、涂色、剪贴，遇到困难可以举手寻求老师帮助。
对照课本学业评价开展自评互评
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
THANKS

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