资源简介

课 时 教 案 A
主备人: AAA 审核组长：BBB
课题 探究秋叶的秘密 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想并能寻找证据验证。 鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。教育学生尊重证据，愿意与人合作交流。引导学生体会到科学探究的乐趣。 利用流程图体会银杏树叶变黄的过程。
教 学 重 点 难 点 重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。
难点：收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。
教 学 设 计 思 路 结合学生的年龄特征，选择“探究秋叶的秘密”这一话题，让学生经历一次初步的
科学探究过程。1.从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。2.针对问
题提出自己的猜想，列出了银杏树叶变黄的四种原因。3.寻找银杏树叶变黄的证据。
教 学 准 备 教师 课件
学生 课本、每组树叶卡片6张、小磁铁6个
课时板书 (场地) 设计
9.探究秋叶的秘密 猜想 （可粘贴银杏树叶图片） 寻找证据
教 学 资 料 补 充
银杏树叶变黄时先是叶片的边缘变黄然后中间变黄。银杏树叶春天和夏天为绿色，因为其含有叶绿素比叶黄素多，而到了秋天光照比较弱，叶绿素合成减少甚至无法合成，而且光合作用也较弱，营养物质不足，所以叶子就因为原先有的叶黄素和胡萝卜素而呈现出黄色。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
一、导入 故事引入：讲述《树叶的旅行》，树叶从绿变黄，再掉落的故事，引出秋叶。引发学生思考：你们发现秋天的树叶有什么变化吗？ 二、新授 活动一：交流谈论秋天你的家乡有哪些树的叶子不变色？有哪些树的叶子会变色掉落？ 补充：陕西省有五株世界上仅存的5000年的古树，且全是柏树。（延安市黄陵县黄帝陵的黄帝手植柏、保生柏，以及距离黄陵县城20多公里的老君柏，渭南市白水县仓颉庙内的古柏、商洛市洛南县的页山大古柏）其中黄帝手植柏被誉为“世界柏树之父”，渭南市白水县仓颉庙内的古柏被誉为“文明之根”，商洛市的页山大古柏，树高23.16米，冠幅达25.7米，是秦岭发现的最大古侧柏，被列为“洛南八大景观”之一。 柏树、冬青卫矛、松树都是常青树，而校园内的银杏树和皂荚树在秋天时叶子会变黄掉落。 活动二：观察比叫常绿植物和落叶植物的叶子区别（以冬青卫矛树叶和杨树树叶为例） 1.通过观察、触摸的方式来看两种叶子表面上有什么不同。 2.在两种叶子上各滴几滴水，观察区别。 （冬青卫矛的树叶比较厚，可以储存更多的水分来保护植物，尺寸较小，杨树树叶较大，比较薄。在两种树叶上滴水后发现冬青卫矛的叶子不吸收水，水珠在叶面上滚动，而杨树树叶上会吸收一部分的水分。） 活动三：自主探究银杏树变黄的秘密 1.（出示银杏树叶）这是什么树叶变黄了？猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的？ 出示银杏叶变黄过程。 统计学生想法。这些想法我们可以称之为猜想。这些猜想对吗？
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
怎样验证呢？（找树叶）到哪里去找？这个过程就是为我们的猜想在寻找证据。 银杏树上寻找证据，你准备怎么观察呢？（引导学生寻找多片不同变黄的树叶） 2.树叶能不能随便摘下来？（不能）我们要学会保护树木。怎样才能把观察到的现象记录下来呢？（画图） 3.学生展示自己的排序。那么银杏树叶是怎么变黄的呢？（从边缘向中间慢慢变黄） 在大自然中，树叶不仅会变黄，还会变红。变黄：梧桐、银杏、柳树。变红：红枫、橡树、漆树。常绿：松树、柏树。 活动四：拓展探究常绿植物是否落叶 常绿植物会落叶吗？说说你的猜想，下课后可以通过观察、搜集资料来得出答案。 （常绿植物会落叶，只不过是在新叶子长出来之后才会落叶） 三、总结 自然是我们最好的老师，知识需要我们自己去探寻。希望同学们以后可以在生活中多观察、多思考，学以致用。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
和爸爸妈妈一起去公园或小区里散步，找一找秋天有哪些颜色，比如红色的枫叶、黄色的银杏叶。捡3片不同颜色的落叶，夹在书里做成书签。明天带到学校，和小伙伴们分享你的"秋天书签"。 回家问问爸爸妈妈，秋天有哪些当季的水果和蔬菜。可以画一画你最喜欢的秋天的食物，比如大苹果、黄澄澄的梨子。如果你愿意，可以和大人一起尝一尝，并说说它是什么味道的。 让爸爸妈妈帮你拍一张照片，制作一份我与秋天的合影。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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